конспект НОД продуктивная деятельность
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа) по теме

№

Этапы НОД

примерная продолжительность

          Задачи

Содержание работы с детьми

Методы и приемы

Материалы и оборудование

 Деятельность детей

1.

Организацион

ный или вступительный

( 3-5 мин)

Заинтересовать детей.

Собрать внимание детей.

Проверить готовность к занятию (уроку)

Воспитатель -Дорогие ребята! Посмотрите, как красиво в нашей группе! Ведь новый год наступил и рождество христово скоро наступит!

Ясная ночь, тихо кругом

Ярко горит звезда над пещерой

Ангелов хор смолк за холмом

Свет голубой тихо льётся из щелей

В яслях младенец Спаситель лежит

Тысячи лет его ждали прихода

Счастье тому, кто к нему поспешит

Счастливы люди, ликует природа.

Воспитатель - Тема нашего занятия «Изготовление  ангела»

Ангел – это посланец к людям, тот, кто защищает, оберегает кого-то или это святой, имя которого человек носит.

-Как вы себе представляете ангела?

 -Как он может выглядеть в вашем представлении? (Ответы) 

Сияние в виде светлого кружка вокруг головы символ святости называют – нимбом. Как вы себе представляете ангела? Как он может выглядеть в вашем представлении? (Ответы) 

Никто из людей никогда не видел ангелов, поэтому в представлении людей они выглядят по разному: одни представляют себе ангелов в виде розовощёких малышей  другие представляют в виде женщины в белом одеянии, многие представляют ангелов в виде девочки или девушки но всегда над его головой сияет нимб. Нимб это золотой кружок во круг головы.

На Рождество и день Ангела раньше было принято делать и дарить кукол – ангелов.

-Вы хотите научиться делать ангела? (ответы)

-Наблюдение.

-Художественное слово.

-Беседа.

-Уточнение

-Игровая мотивация

-Образцы.

-Демонстрационный материал

-Организация рабочего места.

 -Участие в беседе.

-Наблюдение и

 рассматривание наглядных материалов

2

Показ технологических приемов, последователь-ности выполнения изделия

 ( 5мин)

-Показать детям

последовательность, технологические приемы, варианты выполнения изделия.

-Активизировать умения детей;

-Уточнить новые знания.

-Ориентировать

 детей на выполнение самостоятельной работы.

Воспитатель - Сегодня мы познакомимся со новой технологией изготовления ангела.

 Воспитатель 

-посмотрите, у меня на столе необходимые материалы и инструменты для изготовления нашей поделки. Сейчас я буду рассказывать, последовательность изготовления ангела, а вы будете внимательно слушать.

-перед собой я кладу шаблон ангела и начать я хочу с крыльев.

-я возьму ватные диски и разрежу их на четыре части.

- возьму кисть для клея, окуну в баночку с клеем и нанесу первый слой

-  далее аккуратно рядами наклею отрезанные уголочки ватных дисков.

- я закончила с крыльями и теперь рядами наклеиваю концы ватных палочек на туловище ангела

-теперь возьму фломастер и нарисую лицо ангелу.

-вот какой ангел у меня получился!

Уточнение

Воспитатель:

- ребята что я сделала сначала? А что потом?(ответы)

-Объяснение.

-Демонстрация приемов, последовательности выполнения работы.

-Пояснения, уточнения.

-Уточнение выполнения.

-Инструктаж к заданию

-Советы

-Материал и

оборудование, необходимые для демонстрации технологических операций (разрезание, наклеивание)

-Наблюдение.

-Участие  в деятельности.

-Ответы на вопросы педагога.

-Переорганизация рабочего места

к практической работе.

3

Самостоятель

ная,

работа с материалом

(10-15ин.)

-Формировать

умение последовательно, целенаправленно выполнять технологические действия.

Формировать культуру труда.

-Развивать

общетрудовые умения

-Воспитывать аккуратность, старательность, трудолюбие.

Детям раздаются шаблоны, воспитатель объясняет как сделать, помогает (индивидуальная работа)

-Самостоятельная работа детей  над изделием.

-Соблюдение алгоритма действий;

-Выполнение инструкций

-Индивидуальная помощь детям

-Дополнительное

инструктирование в процессе работы, если в этом возникла потребность.

-Совместное выполнение

 отдельных  технологических действий.

Воспитатель: Ну, а теперь мы немного отдохнем, давайте все встанем  и будем повторять за мной (физкультминутка):

К нам сегодня в детский сад

Прилетели ангелочки:

Становились на носочки

Вверх руками потянулись

И друг другу улыбнулись,

Крылышки расправили –

В стороны направили,

Наклонились до земли,

Словно тяжести несли,

Ножками потопали,

Ручками похлопали,

Поскакали в высоту,

Чтобы там поймать звезду,

Глубоко вздохнули,

Плечи развернули,

Повели руками

Чуть над головами,

А теперь им всем пора

Делать добрые дела.

-Советы.

-Инструкции.

-Уточнения.

-Демонстрация отдельных технологических операций.

-Индивидуальный показ.

-материалы и оборудование для самостоятельной работы.

Самостоятельное выполнение изделия

Выполнение инструкций  педагога.

Взаимопомощь.

4

Анализ процесса и результата работы, оценка деятельности детей

( 5 мин.)

-Формировать

 умение видеть достоинства и недостатки в художественной работе, понимать причины их появления и видеть пути их преодоления.

-Развивать самоконтроль.

-Учить убирать рабочее место.

Воспитатель– Скоро Рождество, давайте и мы нашу ёлочку украсим ангелами.

Дети с воспитателем вывешивают свои работы, рассматривают свои работы, оценивают их, находят ошибки. При этом отмечается:

• аккуратность работы;
• правильность выполнения куклы;
• выбор самого красивого ангела

Воспитатель - Ну, а сейчас, я предлагаю подвести небольшой итог нашей встречи.

– Что мы с вами делали на занятии?
– Как можно использовать ангела?

- Для чего мы делали Ангела? (ответы)

Полученные знания вам пригодятся: вы можете научить делать ангелов своих родных, сестрёнку, братика, маму с папой, бабушку с дедушкой или своих друзей. Я благодарю вас всех за работу. Вы хорошо трудились и увидели результаты своего труда. Желаю вам, чтобы сделанные вами ангелы вас всегда охраняли, защищали, давали советы. На этом наше занятие закончено, возьмите своих ангелов.

-Вопросы.

-Беседа

-Напоминания

-Советы

-Поощрения

-Работы детей.

-Оборудование для уборки

-Участие в анализе.

-Уборка рабочего места, оставшихся материалов и оборудования.