Тема Недели, Период | Виды организованной образовательной деятельности | Тема организованной деятельности | Развернутое содержание работы | Интеграция Образовательных областей | Источник |
1 неделя сентября «История и традиции детского сада» 3 сентября – 7 сентября | Адаптационный период В период адаптации воспитателями проводятся беседы с детьми, организация занимательной деятельности с отдельными детьми и по подгруппам в соответствии с желаниями детей. Развлечение для детей «Любимый детский сад»
| Цель: Развивать у детей познавательную мотивацию. Формировать дружеские отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка. Вызывать у детей радость от возвращения в детский сад. Закреплять знания правил поведения в детском саду. Способствовать формированию дружеских взаимоотношений детей.
|
Чтение художественной литературы |
Русская народная сказка «Кузьма Скоробогатый» БМЛ для детей «Былины, русские народные сказки» стр. 154
| Чтение серии книг по тематике «Правила дорожного движения» Т. А. Шорыгина «Основы безопасности» для детей 5-8 лет Стр. 46 | Н. Носов « Волшебное слово» Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр. 253
| С. Я. Маршак «Рассказ о неизвестном герое» Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр. 63
| И. Туричин «Человек заболел» Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр. 218
|
2 неделя сентября
«Есть в осени перво начальной»
10 сентября – 14 сентября | Познание . Формирование целостной картины мира
| «Путешествие в осенний лес» | Закреплять знания о том, что сентябрь – первый осенний месяц. Учить: - наблюдать за деревьями, кустарниками; - выделять и описывать объекты природы. Формировать экологически грамотное поведение в природной среде. | Чтение художественной литературы Коммуникация Безопасность | «Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» Н. Е. Веракса» стр. 42 |
Познание . Формирование элементарных математических представлений | Количество и счет
Количество и счет
| - Формировать общие представления о действии сложения, как объединения частей в единое целое, об отношении и зависимости части от целого.
- Закрепить представление о равенстве и неравенстве.
- Учить самостоятельно выбирать способ сопоставления групп предметов.
- Повторить образование чисел второго «пятка».
- Рассмотреть образование двух чисел.
- Закрепить понятия об образовании последующего числа добавлением единицы к предыдущему; образование предыдущего числа удалением единицы из последующего.
| « Комплексные занятия» по программе « От рождения до школы» Н.Е. Вераксы. №2 стр. 32
« Занятия по формированию элементарных математических представлений» И.А. Помараева №2 стр. 19
|
Познание . Коммуникация | 1.«Осень, осень в гости просим»
2.К. Ушинский « Четыре желания» | Учить составлять рассказ на осеннюю тематику, описывать окружающую природу; узнавать реальные признаки осени в их поэтическом выражении; понимать и использовать слова в переносном значении. Продолжать учить различать и называть гласные звуки, придумывать слова с заданным звуком
Продолжать учить пересказывать текст точно, выразительно. Развивать связную речь. Учить производить звуковой анализ слова, дифференцировать гласные и согласные звуки.
| Социализация Чтение художественной литературы.
Социализация Чтение художественной литературы.
| « Перспективное планирование» по программе « От рождения до школы» стр.54
« Перспективное планирование» по программе « От рождения до школы» стр.53 Комплексные занятия по программе « От рождения до школы» стр.57 |
Познание. Познавательно- конструктивная деятельность | ДОМ | Упражнять детей в строительстве различных зданий по предлагаемым условиям, в предварительной зарисовке сооружений, в анализе схем и конструкций; развивать умение воспринимать предметы и явления с их взаимосвязях, устанавливать их, аргументировать свое решение; развивать конструкторские навыки. | Социализация Чтение художественной литературы.
| « Занятия по конструированию из строительного материала» Л.В. Куцакова стр.5 |
Художественное Творчество. Рисование |
|
|
|
|
Художественное Творчество. Лепка. | ЛЕПКА «Кисть рябины» | Развивать навыки: - разминания и размазывания пластилина по картону для создания необходимого фона композиции; - раскатывания для создания ягод; - примазывания для прикрепления элементов композиции к картону. | Труд Коммуникация Социализация | «Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» Н. Е. Веракса» стр. 95 |
Чтение художественной литературы |
Чтение любимых сказок по желанию детей. | Г. Скребицкий Серия «Четыре художника» «Осень» Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр. 289
| М. Волошин «Осенью»
Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр. 214
| Б. Левандовская «Далеко и близко» Хрестоматия «Заря – зарница» Стр.5( по запросам детей) | Ш. Перро «Кот в сапогах»
«Сказки зарубежных писателей» стр. 7 |
3 неделя сентября
«Витаминная корзинка»
17 сентября – 23 сентября | Познание . Формирование целостной картины мира
| « Природа и здоровье» | Углублять и систематизировать представления о взаимоотношениях человека с окружающей средой. Расширять знания о природе. Подвести к пониманию следующего: - разнообразный животный и растительный мир является необходимым звеном в цепочке биосистемы на Земле; - жизнь человека на Земле во многом зависит от окружающей среды: чем чище воздух, вода, лес, почва, тем благоприятнее это сказывается на здоровье и жизни людей. Формировать ответственность за совершение разнообразных действий в окружающей среде. | Чтение художественной литературы Социализация Коммуникация Безопасность Здоровье | «Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» Н. Е. Веракса» стр. 41 |
Познание . Формирование элементарных математических представлений | Количество и счет
Количество и счет | - Развивать общее представление о действии вычитания как удаления части из целого, о взаимосвязях и взаимозависимостях целого и частей.
- Закрепить знания состава числа из двух меньших на конкретном материале.
- Воспитывать интерес к математике.
- Закрепить умение сравнивать предметы, отличающиеся каким – нибудь одним признаком.
- Устанавливать количественные соотношения между ними.
Учить группировать предметы по 2-3 признакам (размер, форма, расположение) | «Комплексные занятия» стр. 55
«Комплексные занятия стр.55 |
Познание . Коммуникация | 1.«Явления природы» ( рассказ по предметным картинкам)
2.Сюжетный рассказ «Дети идут в школу» | Формировать умение составлять коллективный рассказ по предметным картинкам. Учить сравнивать явления природы по признакам различия и сходства; подбирать синонимы, выделяя существенные признаки предмета.
Обучать навыкам составления сюжетного рассказа по картине «Дети идут в школу». Закреплять понятие «речь», «слово», «предложение». Учить составлять предложения, используя вводные слова и слова в переносном значении, членить слова на слоги. | Чтение художественной литературы Музыка
Чтение художественной литературы Художественное творчество
| « Перспективное планирование» по программе « От рождения до школы» стр.53 Комплексные занятия» по программе « От рождения до школы» стр.66 « Перспективное планирование» по программе « От рождения до школы» стр.53 Комплексные занятия» по программе « От рождения до школы» стр.38
|
Познание. Познавательно- конструктивная деятельность | Строения | Формировать обобщенное представление о зданиях, учить строить по чертежу, самостоятельно подбирать нужный материал. | Социализация Труд Коммуникация | «Организация непосредственной образовательной деятельности в подготовительной группе детского сада» Т.М. Бондаренко стр.252 |
Художественное Творчество. Рисование |
|
|
|
|
Художественное Творчество. Аппликация. | Аппликация «Ваза для осеннего букета» | Учить: - самостоятельно выбирать средства для создания задуманных изделий; - основам дизайнерского искусства; - получать красивые цветосочетания. Формировать умение замечать недостатки своих работ и исправлять их. | Труд Коммуникация | «Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» Н. Е. Веракса» стр. 95 - 96 |
Чтение художественной литературы |
Г. Х. Андерсен «Огниво» (1 часть) «Сказки зарубежных писателей» стр. 199 | Г. Х. Андерсен «Огниво» (2 часть) «Сказки зарубежных писателей» стр. 199 | Г. Х. Андерсен «Огниво» (заключительная часть) «Сказки зарубежных писателей» стр. 199 | В. И. Даль «Ворона» БМЛ для детей «Сказки русских писателей» Стр. 200 | Д. Н. Мамин – Сибиряк «Сказочка про Козявочку» БМЛ для детей «Сказки русских писателей» Стр. 294 |
4 неделя сентября
«Здоровье на грядке»
24 сентября – 28 сентября | Познание . Формирование целостной картины мира
| « Природа и мы» | Закреплять и углублять представления о растениях. Учить правильному поведению в природе. Познакомить с лекарственными растениями ( подорожник, крапива) | Коммуникация Чтение художественной литературы Безопасность | «Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» стр. 105 |
Познание . Формирование элементарных математических представлений | Состав числа
Количество и счет | - Закреплять цифру 4 и представление о количественном составе числа 5 из единиц .
- Закреплять умение сравнивать 2 предмета по величине с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов.
- Развивать умение обозначать в речи свое местоположение относительно другого лица.
- Познакомить с количественным составом числа 6 и с цифрой 5.
- Закреплять умение последовательно называть дни недели.
Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметов форму знакомых геометрических фигур. | « Занятия по формированию элементарных математических представлений» И.А. Помараева № 5 стр. 24
« Занятия по формированию элементарных математических представлений» И.А. Помараева № 6 стр. 26 |
Познание . Коммуникация | 1.Чтение и пересказ нанайской народной сказки «Айога»
2.Гласная буква «А»
| Учить понимать образное понимание сказки; понимать и оценивать характеры персонажей. Закреплять знание о жанровых особенностях литературных произведений.
Закреплять умение проводить звуковой анализ слов; качественно характеризовать звуки. Познакомить с гласной буквой «А» (заглавной и строчной). Соотнесение конкретных слов с трех, четырех, пяти – звуковыми схемами. | Социализация Чтение художественной литературы
Чтение художественной литературы
| « Перспективное планирование» по программе « От рождения до школы» стр.68 Комплексные занятия» по программе « От рождения до школы» стр.40
«Комплексные занятия в старшей группе детского сада» №3 стр. 59 Т. М. Бондаренко |
Познание. Познавательно- конструктивная деятельность | «Тюльпаны» | Учить создавать декоративную композицию способом оригами. | Социализация Чтение художественной литературы Труд Коммуникация | « Комплексные занятия» по программе « От рождения до школы» Н.Е. Веракса стр.43 |
Художественное Творчество. Рисование |
|
|
|
|
Художественное Творчество. Лепка. | ЛЕПКА «Овощи и фрукты» | Учить лепить из соленого теста различные овощи и фрукты. Развивать навыки лепки фигурок из составных частей. Формировать умение работать стекой. | Коммуникация Социализация | «Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» Н. Е. Веракса» стр. 95 |
Чтение художественной литературы |
Г. Х. Андерсен «Гадкий утенок» (1 часть) «Сказки зарубежных писателей» стр. 218
| Г. Х. Андерсен «Гадкий утенок» (2 часть) «Сказки зарубежных писателей» стр. 218 | Н. Романова «Что узнал дождевой червяк» «Планирование работы по экологическому воспитанию» И. Л. Саво Стр.80
| П. Мочалов «Последний лист» «Планирование работы по экологическому воспитанию» И. Л. Саво Стр.88
| Н. Некрасов «Перед дождем» «Планирование работы по экологическому воспитанию» И. Л. Саво Стр.95
|
1 неделя октября
«Трудом славен человек»
1-5 октября | Познание . Формирование целостной картины мира
| « Это – ферма»» | Формировать интерес к людям новых профессий – фермер. Расширять представление о труде сельских жителей. Воспитывать уважение к сельскохозяйственному труду людей. Обращать внимание на то, что только совместный труд людей позволяет получать качественные продукты. | Познание Коммуникация Чтение художественной литературы Социализация
| «Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» Н. Е. Веракса» стр. 34 |
Познание . Формирование элементарных математических представлений | Количество и счет
Состав числа | - Формировать понятие о том, что число (количество предметов) не зависит от их расположения, расстояния между ними, цвета формы, размера и направления счета, что число изменяется в том случае, если к группе добавляются предметы или удаляются из нее.
- Выявить простейшие числовые представления у детей, умения различать предметы по форме, цвету, размеру и расположения.
- Воспитывать интерес к математике.
- Продолжать учить составлять число 6 из единиц.
- Познакомит с цифрой 6.
- Уточнить приемы деления круга на 2-4 и 8 равных частей, учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т.д.)
- Развивать умение двигаться в соответствии с условными обозначениями или по схеме.
| «Комплексные занятия» стр. 70-71
« Занятия по формированию элементарных математических представлений» И.А. Помараева № 1 стр. 28 |
Познание . Коммуникация | 1.Беседа о сказках
2.Знакомство с буквой «О»
| Уточнить и обогатить представления детей о сказках А. С. Пушкина; воспитывать уважительное отношение к труду; формировать интерес к рассматриванию иллюстраций в книгах.
Закреплять умение проводить звуковой анализ слов; качественно характеризовать звуки. Познакомить с гласной буквой «О» (заглавной и строчной). Называние слов на заданный звук. | Чтение художественной литературы. Художественное творчество
Чтение художественной литературы.
| «Комплексные занятия в старшей группе детского сада» №1 стр. 99 «Занятия по развитию речи» стр. 21 В. В. Гербова
«Комплексные занятия в старшей группе детского сада» №3 стр. 91
|
Познание. Познавательно- конструктивная деятельность | «Машина» | Формировать представления детей о машинах разных видов, их строении и назначении; упражнять в плоскостном моделировании и в построении схем; развивать способность к порождению новых оригинальных идей, к анализу схем. | Социализация Чтение художественной литературы
| « Занятия по конструированию из строительного материала» Л.В. Куцакова стр.15 |
Художественное Творчество. Рисование |
|
|
|
|
Художественное Творчество. Аппликация. | Аппликация «Разноцветные автомобили» | Закреплять навыки выполнения апплмикации по замыслу. Учить: - воплощать свой замысел с помощью имеющихся материалов; - украшать работу вырезанными картинками и т.д. Совершенствовать навык работы с ножницами и клеем. | Труд Познание | «Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» Н. Е. Веракса» стр. 95 – 96 З.А. Богатеева « Занятия аппликацией в детском саду» стр. 153 |
Чтение художественной литературы |
Ю. Крутогоров «Дождь из семян» Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр. 59 | Н. Богданов « След человека» Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр. 185 | Братья Гримм «Храбрый портняжка» «Сказки зарубежных писателей» стр. 58 (1 часть)
| Братья Гримм «Храбрый портняжка» «Сказки зарубежных писателей» стр. 58 (2 часть)
| Н. Некрасов «Маяк»
Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр. 216 |
2 неделя октября
«Осень в природе»
8-12 октября
| Познание . Формирование целостной картины мира
| «Экскурсия в библиотеку» | Познакомить с понятием «библиотека», с трудом людей, которые работают в библиотеке. Учить правильно пользоваться книгой. Воспитывать бережное отношение к книге. | Коммуникация Социализация
| «Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» Н. Е. Веракса» стр. 34 №5 |
Познание . Формирование элементарных математических представлений | Состав числа
Состав числа | - Познакомить с составом чисел 7 и 8 из единиц.
- Познакомить с цифрой семь.
- Уточнить приемы деления квадрата на 2, 4 и 8 равных частей; учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т.д.)
- Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках.
- Закреплять умение последовательно называть дни недели.
- Продолжать учить составлять числа 7 и 8 из единиц.
- Познакомить с цифрой восемь.
- Закреплять последовательное называние дней недели.
Развивать умение составлять тематическую композицию по образцу. | « Занятия по формированию элементарных математических представлений» И.А. Помараева №2 стр. 30-32
« Занятия по формированию элементарных математических представлений» И.А. Помараева №3 стр.33-34 |
Познание . Коммуникация | Работа с сюжетной картиной
Закрепление букв «А» и «О»
| Формировать представления детей о пейзажной живописи. Учить их выделять средства выразительности, упражнять в подборе эпитетов, сравнений, воспитывать любовь к осенним явлениям природы.
Звуковой анализ слов. Закрепление букв. Называние слов на заданный звук. | Чтение художественной литературы Художественное творчество
Чтение художественной литературы
| «Комплексные занятия в старшей группе детского сада» №1 стр. 43 «Занятия по развитию речи» стр. 20 В. В. Гербова «Комплексные занятия в старшей группе детского сада» №5 стр. 125 Т. М. Бондаренко
«Комплексные занятия в старшей группе детского сада» №3 стр. 112 Т. М. Бондаренко |
Познание. Познавательно- конструктивная деятельность | «Вороненок» | Учить детей подбирать разнообразный природный материал для изготовления поделки; учить придавать поделке выразительность путем передачи характерных движений, поз, признаков внешности; воспитывать доброжелательность, аккуратность в обращении с природным материалом. | Социализация Чтение художественной литературы Коммуникация | « Обучение детей дошкольного возраста конструированию и ручному труду» Н. Ф. Тарловская стр.24 |
Художественное Творчество. Рисование |
|
|
|
|
Художественное Творчество. Лепка. | ЛЕПКА Лепка по замыслу | Учить: - определять содержание своей работы; - использовать знакомые приемы лепки. Развивать: - умение выбирать лучшие работы; - творческие способности детей. | Коммуникация Социализация Труд Познание | «Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» Н. Е. Веракса» стр. 96 |
Чтение художественной литературы |
3 неделя октября
«Откуда хлеб пришёл»
15-19 октября | М. Пришвин «Листопад» «Материал к занятиям по развитию речи» Т.И. Подрезова Стр.36 | Чтение русских народных сказок по выбору детей | В. Буш «Плюх и Плих» Хрестоматия «Заря – зарница» Стр.44 | В. Бианки «Прощалльная песенка» БМЛ для детей «Сказки русских писателей» Стр. 623 | И.Соколов –Микитков «Осень в лесу» «Планирование работы по экологическому воспитанию» И. Л. Саво Стр.83 |
Познание . Формирование целостной картины мира
| « Откуда хлеб пришел» | Познакомить детей с тем, как выращивали хлеб в старину; донести до сознания детей, что хлеб – это итог большой работы многих людей; воспитывать бережное отношение к хлебу. | Коммуникация Социализация Чтение художественной литературы Познание | «Здравствуй, мир» А. А. Вахрушев стр. 136 |
Познание . Формирование элементарных математических представлений |
|
|
|
|
Познание . Коммуникация | Чтение сказки А. Ремизова « Хлебный голос»
Гласный звук «У» и буква «У»
| Познакомить детей со сказкой А. Ремизова « Хлебный голос». Совершенствовать умение детей воспроизводить последовательность слов в предложении.
Закреплять умение проводить звуковой анализ слов; качественно характеризовать звуки. Познакомить с гласной буквой «У» (заглавной и строчной). Называние слов на заданный звук. | Социализация Чтение художественной литературы Чтение художественной литературы
| «Занятия по развитию речи» стр. 28 В. В. Гербова
«Комплексные занятия в старшей группе детского сада» №3 стр. 69 Т. М. Бондаренко |
Познание. Познавательно- конструктивная деятельность | «Грузовой транспорт» | Уточнить представление детей о грузовом транспорте, разнообразии его видов, зависимости конструкции каждого вида транспорта от его назначения | Социализация Безопасность Коммуникация | «Организация непосредственной образовательной деятельности в подготовительной группе детского сада» Т.М. Бондаренко стр.243 |
Художественное Творчество. Рисование |
|
|
|
|
Художественное Творчество. Аппликация. | Аппликация «Украшение хлебной доски» | Закрепить навыки создания узора с использованием известных элементов народных росписей, геометрических, растительных орнаментов. Учить: - самостоятельно придумывать композицию, узор, выбор цвета; - заполнять орнаментом весь лист. | Коммуникация Социализация Труд Познание | «Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» Н. Е. Веракса» стр. 98-99 |
Чтение художественной литературы |
И.Соколов –Микитков «Еж» «Планирование работы по экологическому воспитанию» И. Л. Саво Стр.84
| М. Глинская «Хлеб»
Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр. 214 | Л. Кон «Рожь» «Планирование работы по экологическому воспитанию» И. Л. Саво Стр.94
| Я. Тайц «Все здесь» Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр. 209 | Я. Дягутите «Руки человека» Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр. 211 |
4 неделя октября
«Как засыпает природа»
22-26 октября | Познание . Формирование целостной картины мира
| «Как засыпает природа» | Обобщить и систематизировать знания детей об осени. Учить устанавливать связи между продолжительностью дня, температурой воздуха и состоянием растений, наличием пищи для животных и приспособлением их к зиме. Воспитывать бережное отношение к растениям и животным. | Чтение художественной литературы Познание Коммуникация | « Организация непосредственной образовательной деятельности в подготовительной группе детского сада» стр. 163 |
Познание . Формирование элементарных математических представлений | Состав числа
Знакомство с цифрами от 1 до 9 | - Познакомить с составом числа 9 из единиц и с цифрой 9.
- Совершенствовать умение называть числа в прямом и обратном порядке от любого числа.
- Закреплять умение ориентироваться на листе бумаге, определять его стороны и углы.
- Развивать глазомер.
- Продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9.
- Совершенствовать умение составлять число 9 из единиц.
- Развивать понимание независимости числа от направления счета.
- Дать представление о весе предметов и сравнении их путем взвешивания на ладонях; учить обозначать результаты сравнения словами: тяжелый, легкий, тяжелее, легче.
- Развивать умение группировать геометрические фигуры по цвету и форме.
| « Занятия по формированию элементарных математических представлений» И.А. Помараева №4 стр. 34-36
« Занятия по формированию элементарных математических представлений» И.А. Помараева №5 стр. 36-39 |
Познание . Коммуникация | Рассказывание по картине – пейзажу.
Гласный звук «Ы,И» и буква «Ы,И» | Познакомить с репродукцией картины А. Саврасова «Поздняя осень». Учить описывать предметы, выделяя их характерные признаки; развивать умение дифференцировать гласные звуки на слух. Формировать умение передавать свои чувства. Ощущения в высказываниях, представления о нейтральных цветах. Закреплять умение проводить звуковой анализ слов; качественно характеризовать звуки. Познакомить с гласными буквами «Ы,И». Называние слов на заданный звук. Подбор слов к заданной 3х звуковой схеме. | Чтение художественной литературы Художественное творчество
Чтение художественной литературы
| Комплексные занятия» по программе « От рождения до школы» стр.97
«Комплексные занятия в старшей группе детского сада» №3 стр. 339 Т. М. Бондаренко |
Познание. Познавательно- конструктивная деятельность | «Лягушка» | Учить детей изготавливать из бумаги лягушку способом оригами. | Чтение художественной литературы Коммуникация Художественное творчество | « Комплексные занятия» по программе « От рождения до школы» Н.Е. Веракса стр.62 |
Художественное Творчество. Рисование |
|
|
|
|
Художественное Творчество. Лепка. | ЛЕПКА «Зайчик» | Учить: - лепить животных, используя форму (шар, овал); - соединять части методом примазывания: длинные уши, короткий хвост. Формировать желание доводить работу до конца. | Труд Познание Коммуникация | «Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» Н. Е. Веракса» стр. 98 Н. Б. Халезова «Лепка в детском саду» стр. 138 |
Чтение художественной литературы |
Чтение произведений А. Барто по желанию детей. Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр. 77,244,378
| Русская народная сказка «Хвосты» Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр. 105 | К. Ушинский «Скучная картина» «Материал к занятиям по развитию речи» Т.И. Подрезова Стр.38 | В. Берестов «Дракон» «Книга для чтения в детском саду и дома» стр. 109 | Ш. Перро «Мальчик – с – пальчик» «Книга для чтения в детском саду и дома» стр. 235 ( 1 часть) |
1 неделя ноября
«Дружат дети всей Земли»
29 октября- 02 ноября | Познание . Формирование целостной картины мира
| « Какие все разные» | Дать представления о том, что на планете живут разные народности, которые имеют свой язык, обычаи, культуру. | Социализация Познание Коммуникация | «Развитие речи и ознакомление с окружающим миром в ДОУ» И. Н. Павленко стр. 125 |
Познание . Формирование элементарных математических представлений | Состав числа
Прямой и обратный счет в пределах 10 | - Познакомить с составом числа 10 из единиц и с цифрой 0.
- Продолжать знакомить с понятиями предыдущее число к названному, последующее число к названному.
- Уточнить представление о весе предметов и относительности веса при их сравнении.
- Формировать представление о временных отношениях и учить обозначать их словами: сначала, потом, до, после, раньше, позже.
- Продолжать учить составлять число 10 из единиц.
- Закрепить навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 10.
- Дать представление о многоугольнике на примере треугольника и четырехугольника.
Закреплять умение ориентироваться с помощью условных обозначений на плане, определять направление движения объектов, отражать в речи их пространственное положение. | « Занятия по формированию элементарных математических представлений» И.А. Помараева № 6 стр. 39-42
« Занятия по формированию элементарных математических представлений» И.А. Помараева № 7 стр. 42-45 |
Познание . Коммуникация | М.Зощенко « Великие путешественники».
Гласный звук «А,О, У» и буква «А,О,У» | Учить определять характер персонажей, связно пересказывать литературный текст. Развивать умение полно и точно отвечать на поставленные вопросы.
Дифференциация звуков на слух. Закреплять умение проводить звуковой анализ слов. Подбор слов к схемам. Развитие представлений о пространственных отношениях. Воспитывать умение выслушивать друг друга. | Чтение художественной литературы
Социализация Чтение художественной литературы
| Комплексные занятия по программе « От рождения до школы» стр.134
«Комплексные занятия в старшей группе детского сада» Т. М. Бондаренко стр.112 |
Познание. Познавательно- конструктивная деятельность | «Летательные аппараты» | Обобщать, систематизировать, уточнять представления детей об истории развития летательных аппаратов, их назначении, зависимости строения от функционального назначения4 развивать конструкторские навыки, умение моделировать на плоскости. Строить схемы и делать зарисовки будущих объектов; упражнять в быстром решении проблемных ситуаций; развивать творчество и изобретательность. | Социализация Чтение художественной литературы Коммуникация Художественное творчество
| « Занятия по конструированию из строительного материала» Л.В. Куцакова стр.19 |
| Художественное Творчество. Рисование |
|
|
|
|
Художественное Творчество. Аппликация. | Аппликация «Цветик – семицветик» | Дать представление о спектральном круге. Учить: - делить спектральный круг на части; Различать теплые и холодные цвета, а также контрастные ( красный, зеленый и т.д.) | Труд Познание Коммуникация | «Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» Н. Е. Веракса» стр. 103 |
| Чтение художественной литературы |
| Ш. Перро «Мальчик – с – пальчик» «Книга для чтения в детском саду и дома» стр. 235 ( 2 часть) | Русская народная сказка «Василиса Прекрасная» БМЛ для детей «Сказки русских писателей» Стр. 215 | Э. Несбит «Добрый маленький Эдмонд» «Книга для чтения в детском саду и дома» стр. 282
| Н. Носов «Карасик» Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр. 246 | Н. Носов «Фантазеры» Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр. 250 |
2 неделя ноября
«Как животные зимуют»
5-9 ноября
| Познание . Формирование целостной картины мира
| « Как звери к зиме готовятся» | Расширять представления о диких животных. Рассказать: - почему звери линяют; - почему некоторые из них мигрируют в более удобные места; - как люди помогают животным, подкармливают их. Расширять знания о том, как звери готовятся к зиме. | Коммуникация Чтение художественной литературы
| «Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» Н. Е. Веракса» стр. 42 «Комплексные занятия по программе «От рождения до школы»» стр. 91 |
Познание . Формирование элементарных математических представлений | Составление числа 3 из двух меньших чисел
Составление числа 4 из двух меньших чисел | - Учить составлять число 3 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.
- Уточнить представление о многоугольнике, развивать умение находить его стороны, углы и вершины.
- Закреплять представление о временах года и месяцах осени.
- Продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9.
- Учить составлять число 4 из двух меньших чисел и раскладывать его на два числа.
- Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10.
- Развивать умение анализировать форму предметов и их отдельных частей.
- Совершенствовать представления о массе предметов и умение видеть их равенство и неравенство независимо от их внешнего вида.
Закреплять умение последовательно называть дни недели. | « Занятия по формированию элементарных математических представлений» И.А. Помараева №8 стр. 45-47
« Занятия по формированию элементарных математических представлений» И.А. Помараева № 1 стр. 47-49 |
Познание . Коммуникация | Звуковой анализ слов. Буква «М». | Познакомить с согласной буквой «М». Учить определять место звука в словах; учить составлять слова из разрезной азбуки, слоги, читать их. Повторение написания гласных букв после согласных. | Социализация Чтение художественной литературы
| «Комплексные занятия в старшей группе детского сада» Т. М. Бондаренко стр.101-103 |
Познание. Познавательно- конструктивная деятельность | « Плоскостная конструкция из растений на круге» | Формировать умение и навыки работы с засушенными растениями, закреплять навыки наклеивания различных деталей; расширять представления детей об окружающем мире, создать хорошее настроение | Социализация Чтение художественной литературы Коммуникация Художественное творчество
| «Организация непосредственной образовательной деятельности в подготовительной группе детского сада» Т.М. Бондаренко стр.240 |
Художественное Творчество. Рисование |
|
|
|
|
Художественное Творчество. Лепка. | ЛЕПКА « Стрекоза и муравей» | Обогащать знания о стрекозах и муравьях. Развивать навыки лепки: - из целого куска пластилина; - фигурки из составных частей с помощью примазывания. Учить: - создавать единую композицию; - использовать дополнительно бросовый материал для дополнения композиции яркими деталями. | Коммуникация Социализация Труд
| «Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» Н. Е. Веракса» стр. 98 |
Чтение художественной литературы |
Г. Снегирев «Как птицы и звери к зиме готовятся» «Материал к занятиям по развитию речи» Т.И. Подрезова Стр.37 | Чтение произведений по выбору детей. | И. Крылов «Стрекоза и муравей» Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр. 374 | И. Бунин « Густой зеленый ельник у дороги…» Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр. 274 |
|
3 неделя ноября
«История Советского»
12-16 ноября
| Познание . Формирование целостной картины мира
| « История Советского» | Продолжать знакомить детей с историей и культурой родного города. Приобщать детей к национальной культуре. Воспитывать уважение к родному городу. | Коммуникация Социализация Познание Чтение художественной литературы | «Проект «Мой город – Советский»» глава «История Советского» автор: Синяк С. А. |
Познание . Формирование элементарных математических представлений | Составление числа 5 из двух меньших чисел
Составление числа 6 из двух меньших чисел | - Учить составлять число 5 из двух меньших чисел и раскладывать его на два числа.
- Познакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15.
- Совершенствовать умение строить сериационный ряд из 5 предметов, устанавливая между ними отношения по массе.
- Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги и отражать в речи пространственное расположение предметов словами: вверху, внизу, слева, справа.
- Учить составлять число 6 из двух меньших чисел и раскладывать на два числа.
- Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15.
- Познакомить с измерением величин с помощью условной меры.
Развивать умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений и схем | « Занятия по формированию элементарных математических представлений» И.А. Помараева №2 стр. 49-52
« Занятия по формированию элементарных математических представлений» И.А. Помараева №3 стр. 52-54 |
Познание . Коммуникация | Составление рассказа ( «Мой город Советский»)
Буква и звук «Н» | Совершенствовать и систематизировать в речи детей слова – определения. Упражнять в употреблении простых предложений и составлении рассказа. Воспитывать любовь к родному городу. Познакомить детей с согласной буквой «Н»,«н». Учить определять место звук а в словах, составлять слова , слоги и их читать. Познакомить с понятием «предложение». | Социализация Чтение художественной литературы Чтение художественной литературы
| Проект « Мой город Советский»
«Комплексные занятия в старшей группе детского сада» Т. М. Бондаренко стр.207 |
Познание. Познавательно- конструктивная деятельность | «Самолеты» | Учить детей выделять части самолете и устанавливать практическое назначение самолета и его основных частей. | Социализация Коммуникация Физическая культура | «Организация непосредственной образовательной деятельности в подготовительной группе детского сада» Т.М. Бондаренко стр.234 |
Художественное Творчество. Рисование |
|
|
|
|
Художественное Творчество. Аппликация. | Аппликация «Новый район города» | Учить: - создавать несложную композицию; - подбирать цвет изображений, дополнять композицию характерными деталями. Закреплять умение по – разному располагать в пространстве листа изображение зданий. Упражнять в аккуратном вырезании и наклеивании. | Коммуникация Социализация Труд Познание | «Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» Н. Е. Веракса» стр. 97 |
Чтение художественной литературы |
К. Пипляева «Мой город Советский» «..потому что мы Советские» сборник Стр.75 | Русская народная сказка «Снегурочка» О.С. Ушакова «Ознакомление дошкольников с литературой и развитием речи» стр. 265 | И. Крылов «Лебедь, щука и рак» О.С. Ушакова «Ознакомление дошкольников с литературой и развитием речи» стр. 282 | Чтение произведений по выбору детей. | А. Барто «Вовка – добрая душа» Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр. 244 |
4 неделя ноября
«Такая разная одежда и обувь»
19-23 ноября
| Познание . Формирование целостной картины мира
| « На выставке кожаных изделий» | Дать детям понятие о коже как о материале, из которого человек делает разнообразные вещи; познакомить с видами кожи, показать связь качества кожи с назначением вещи. Активизировать познавательную деятельность; вызвать интерес к старинным и современным предметам окружающего мира. Закреплять обобщенное понятие « одежда». Учить: - называть сезонную одежду. | Коммуникация Чтение художественной литературы Познание | «Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» Н. Е. Веракса» стр. 40 « Занятия по ознакомлению с окружающим миром» О. В. Дыбина стр. 19 «Комплексные занятия по программе «От рождения до школы»» стр.86 |
Познание . Формирование элементарных математических представлений | Составление числа 7 из двух меньших чисел
Составление числа 8 из двух меньших чисел
| - Учить составлять число 7 из двух меньших чисел и раскладывать его на два числа.
- Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 20.
- Совершенствовать умение измерять величину предметов с помощью условной меры.
- Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
- Учить составлять число 8 из двух меньших чисел и раскладывать его на два числа.
- Закреплять количественный счет в пределах 15.
- Упражнять измерение длины предметов с помощью условной меры.
Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. | « Занятия по формированию элементарных математических представлений» И.А. Помараева №4 стр. 54-56
« Занятия по формированию элементарных математических представлений» И.А. Помараева №5 стр.56-58 |
Познание . Коммуникация | Составление рассказа по теме «Одежда».
Предложение | Учить детей составлять описания одежды, руководствуясь готовым планом, поощрять их попытки доводить начатое до конца. Развивать воображение.
Знакомство с предложением. Правила написания предложения. Деление предложения на слова и составление его из слов. Графическая запись предложения. Закрепление букв «М и Н». Звуковой анализ слова. | Чтение художественной литературы Социализация Чтение художественной литературы
| «Занятия по развитию речи» стр. 76 В. В. Гербова
«Комплексные занятия в старшей группе детского сада» Т. М. Бондаренко стр.186 |
Познание. Познавательно- конструктивная деятельность | «Колобок» | Закреплять умение детей складывать лист бумаги в разных направлениях, развивать глазомер, приучать к точным движениям пальцев под контролем сознания, воспитывать аккуратность, усидчивость. | Чтение художественной литературы Коммуникация Художественное творчество | «Организация непосредственной образовательной деятельности в подготовительной группе детского сада» Т.М. Бондаренко стр.268 |
Художественное Творчество. Рисование |
|
|
|
|
Художественное Творчество. Лепка. | ЛЕПКА Лепка по замыслу | Закреплять умение: - самостоятельно выбирать содержание своей работы; - использовать знакомые приемы лепки. Развивать творческие способности и фантазию. Формировать умение оценивать работы. | Коммуникация Социализация Познание | «Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» Н. Е. Веракса» стр. 99 |
Чтение художественной литературы |
Е. Носов « Как ворона на крыше заблудилась» «Книга для чтения в детском саду и дома» стр. 212
| Чтение произведений по выбору детей. | Ф. Левстик « Кто сшил Видеку рубашку» «Материал к занятиям по развитию речи» Т.И. Подрезова Стр.46 | Немецкая сказка « Кошечка и вязальные спицы» «Материал к занятиям по развитию речи» Т.И. Подрезова Стр.42 | А. Ивич « Как вата на кусте растет» «Материал к занятиям по развитию речи» Т.И. Подрезова Стр.40 |
5 неделя ноября
«Как животные зимуют»
26-30 ноября
| Познание . Формирование целостной картины мира
| « Как животные зимуют» | Формировать у детей представление о жизни животных в лесу, их приспособленности к зимнему периоду. Вызвать интерес к жизни дикой природы. Углублять и расширять знания о земноводных. Познакомить с некоторыми формами их защиты от врагов. Учить рассказывать об особенностях внешнего вида и жизненных проявлениях. | Коммуникация Познание Чтение художественной литературы | Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» стр. 41 Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» стр.52 «Организация непосредственной образовательной деятельности в подготовительной группе детского сада» Т. М. Бондаренко стр.195 «Воспитание основ экологической культуры» Н. В. Коломина стр.117 |
Познание . Формирование элементарных математических представлений | Составление числа 9 из двух меньших чисел
Составление числа 10 из двух меньших чисел
| - Учить составлять число 9 из двух меньших чисел и раскладывать его на два числа.
- Совершенствовать навыки счета в пределах 20.
- Упражнять измерение высоты предметов с помощью условной меры.
- Продолжать развивать ориентироваться на листе бумаги.
- Учить составлять число 10 из двух меньших чисел и раскладывать его на два числа.
- Закреплять умение определять предыдущее, последующее и пропущенное число к названному или обозначенному цифрой в пределах 10.
- Упражнять в умении измерять длину и ширину предметов с помощью условной меры.
Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку. | « Занятия по формированию элементарных математических представлений» И.А. Помараева №6 стр. 59-62
« Занятия по формированию элементарных математических представлений» И.А. Помараева №7 стр.62-64
|
Познание . Коммуникация | Д. Мамин – Сибиряк «Медведко»
Буква и звук «П,п» | Познакомить с творчеством писателя Д. Мамина – Сибиряка, Помочь вспомнить произведения этого писателя. Учить определять к какому жанру относится каждое произведение. Развивать интерес и любовь к книге.
Научить определять звук (п) в речи, определять позицию звука (п) в словах ( начало, середина, конец). Познакомить с буквой «П, п». Учить составлять и читать слова, слоги. Развивать внимание, память. | Чтение художественной литературы
Чтение художественной литературы
| « Перспективное планирование» по программе « От рождения до школы» стр.70
О. Н. Лиманская «Конспекты логопедических занятий» 2-й год обучения стр.40 -43 |
Познание. Познавательно- конструктивная деятельность | «Роботы» | Расширять знания детей об истории робототехники: упражнять в создании схем и чертежей, в моделировании на плоскости, в конструировании из разных строительных наборов и конструкторов; развивать фантазию, воображение, внимание. | Социализация Чтение художественной литературы. Коммуникация. Художественное творчество
| « Занятия по конструированию из строительного материала» Л.В. Куцакова стр.23 |
Художественное Творчество. Рисование |
|
|
|
|
Художественное Творчество. Аппликация. | Аппликация «Укрась малицу» | Закреплять приемы вырезания геометрических элементов и составления узоров, сочетая по цвету, композиции( самостоятельно, творчески) | Коммуникация Социализация Познание Чтение художественной литературы | З.А. Богатеева « Занятия аппликацией в детском саду» стр. 209, 212; З.А. Богатеева «Аппликации по мотивам народного орнамента в детском саду» стр. 54 |
Чтение художественной литературы |
В. Зотов «Лось» из книги «Лесная мозаика» стр. 22 | Д. Мамин- Сибиряк «Аленушкины сказки» «Сказка про храброго зайца- длинные уши, косые глаза, короткий хвост» Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр. 320 | Е. Чарушин «Про зайчат» БМЛ для детей «Сказки русских писателей» Стр. 321 | В. Дуров « Каштанка, Бишка и Запятайка» «Книга для чтения в детском саду и дома» стр. 155 | М. Л. Михайлов «Лесные хоромы» БМЛ для детей «Сказки русских писателей» Стр. 215 |
1 неделя декабря
«Животный мир Земли»
3-7 декабря
| Познание . Формирование целостной картины мира
| «Животный мир полярных районов»
| Знакомить с климатическими условиями разных материков. Рассказать, что в Антарктиде обитают тюлени, морские леопарды, пингвины, моржи. Развивать любознательность. Воспитывать любовь к природе, интерес к стремлению изучать природу. Объяснить, что многие животные и птицы Арктики оказались под угрозой исчезновения. | Коммуникация Познание Чтение художественной литературы | «Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» Н. Е. Веракса» стр. 47 «Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» стр. 248 |
Познание . Формирование элементарных математических представлений | Количественные и порядковые числа.
Монеты достоинством 1, 2, 5, 10 рублей и 1,5,10 копеек | - Закреплять представление о количественном и порядковом значении числа.
- Закреплять умение составлять число 10 из единиц.
- Совершенствовать навыки измерительной деятельности; познакомить с зависимостью результатов измерения от величины условной меры.
- Развивать умение двигаться в заданном направлении.
- Совершенствовать умение моделировать предметы с помощью знакомых геометрических фигур.
- Познакомить с достоинствами 1, 2, 5, 10 рублей и 1, 5, 10 копеек.
- Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку.
Уточнить представление о многоугольниках и способах их классификации по видам и размерам. | « Занятия по формированию элементарных математических представлений» И.А. Помараева №8 стр.64-66
« Занятия по формированию элементарных математических представлений» И.А. Помараева №1 стр. 66-69 |
Познание . Коммуникация | Составление рассказа о животных по сюжетным картинам.
Звук и буква «Т-т» | Учить составлять рассказ по сюжетным картинам, развивать способность самостоятельно придумывать события, предшествовавшие изображенному и последующие, учить определять начало, основную часть, заключение рассказа, восстанавливать их последовательность. Учить определять названия детенышей животных в родительном падеже единственного и множественного числа. Научить четко произносить звук (т),определять место звука (т) в словах, проводить анализ обратного слога –ат-, познакомить с буквой (Т,т), научить образовывать глаголы с помощью приставки. | Чтение художественной литературы
Чтение художественной литературы
| О. С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет» стр. 188
О. Н. Лиманская «Конспекты логопедических занятий» 2-й год обучения стр.44 |
Познание. Познавательно- конструктивная деятельность | «Щенок» | Продолжать закрепление навыков работы с природным материалом, совершенствовать умение самостоятельно определять последовательность действий при изготовлении поделки и выбирать подходящий материал, развивать воображение. | Чтение художественной литературы Коммуникация Безопасность Коммуникация | «Организация непосредственной образовательной деятельности в подготовительной группе детского сада» Т.М. Бондаренко стр.242 |
Художественное Творчество. Рисование |
|
|
|
|
Художественное Творчество. Лепка. | ЛЕПКА «Кто в лесу живет?» | Вызвать интерес к составлению коллективной сюжетной композиции из вылепленных лесных животных. Продолжать учить анализировать особенности строения разных животных, соотносить части по величине и пропорциям, замечать характерные позы и движения. Развивать глазомер. | Труд Познание | И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 58 |
Чтение художественной литературы |
К. Ушинский «Проказы старухи – зимы» «Материал к занятиям по развитию речи» Т.И. Подрезова Стр.76 | М. Пришвин «Лисичкин хлеб» «Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр. 92 | Чтение произведений о зиме и зимних явлениях, в частности А.С. Пушкин, С. Есенин, Ю. Тютчев «Книга для чтения в детском саду и дома» стр. 95, 95, 102… | Н. Калинина « Про птиц» «Материал к занятиям по развитию речи» Т.И. Подрезова Стр.75 | Г. Снегирев «Про оленя» Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр. 287 |
2 неделя декабря
«Югра- мой край»
10-14 декабря
| Познание . Формирование целостной картины мира
| « Югра – мой край! | Формировать представления о родном крае. Познакомить с растительным и животным миром Югры. Формировать представления детей о народах, культуре родного края. Воспитывать любовь к родному краю. | Познание Чтение художественной литературы Коммуникация Социализация
| «Презентация – проект «ХМАО – Югра» |
Познание . Формирование элементарных математических представлений | Знакомство с монетами достоинством 1, 5, 10 рублей.
Знакомство с монетами достоинством 1, 5, 10 рублей, их набором и разменом.
| - Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 5, 10 рублей.
- Учить считать по заданной мере, когда за единицу счета принимается не один а несколько предметов.
- Развивать представление о времени, познакомить с песочными часами.
- Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 5, 10 рублей, их набором и разменом.
- Развивать чувство времени, учить регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом.
- Продолжать учить считать по заданной мере в пределах 20.
Развивать умение воссоздавать сложные по форме предметы из отельных частей по контурным образцам. | « Занятия по формированию элементарных математических представлений» И.А. Помараева №2 стр. 69-70
« Занятия по формированию элементарных математических представлений» И.А. Помараева №3 стр. 71-72 |
Познание . Коммуникация | Рассказывание по картине «Дети Севера».
Звук и буква «Т-т» (закрепление) | Учить составлять рассказ по картине, используя полученные ранее знания и представления, Воспитывать умение самостоятельно придумывать события, предшествовавшие изображенным и последующие. Развивать воображение, память. Научить различать звуки (т) и (ть), четко произносить их в словах, слогах, научить использовать в речи предлоги: в, над, из, на. Способствовать развитию памяти, мышления, внимания. | Чтение художественной литературы Социализация
Чтение художественной литературы
| Т.М. Бондаренко «Организация НОД в подготовительной группе детского сада» область «Коммуникация»» стр. 38-39
О. Н. Лиманская «Конспекты логопедических занятий» 2-й год обучения стр.45-47 |
Познание. Познавательно- конструктивная деятельность | «Сказочный домик» | Вызвать у детей эмоциональное отношение к постройке, развивать художественный вкус, удовлетворять потребность детей в декоративном оформлении конструкций | Социализация Коммуникация Чтение художественной литературы Художественное творчество Музыка | «Организация непосредственной образовательной деятельности в подготовительной группе детского сада» Т.М. Бондаренко стр.261 |
Художественное Творчество. Рисование |
|
|
|
|
Художественное Творчество. Аппликация. | Аппликация « Север нашей родины» | Развивать: - навыки выполнения аппликации методом обрывания; - интерес к методу обрывания. Упражнять в подборе разных оттенков синего и голубого цвета при изображении воды. | Познание Чтение художественной литературы Коммуникация Социализация
| «Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» Н. Е. Веракса» стр. 98 |
Чтение художественной литературы |
Ю. Рытхеу « Повелительветров» «Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр. 382 | И. Соколов – Микитов «На лесной дороге»; «Глухари» «Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр. 361 | К. Гарновксий «Владыка Севера» «Кукши» Стр.19 | А. Новикова «Мой город – Советский» Стр.27 | О. Лебедева «Буровичок Югорка» (главы) |
3 неделя декабря
«Красота зимы хрустальной»
17-21 декабря
| Познание . Формирование целостной картины мира
| «Красота зимы хрустальной»
| Обобщить представления детей о типичных зимних явлениях в неживой природе. Закрепить знания об особенностях существования растений зимой, обобщить знания об образе жизни и поведении животных зимой. Формировать эстетическое отношение к зимним явлениям. | Коммуникация Познание Чтение художественной литературы | «Организация непосредственной образовательной деятельности в подготовительной группе детского сада» Т. М. Бондаренко стр. 197 |
Познание . Формирование элементарных математических представлений | Монеты достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, их наборе и размене.
Измерение объема сыпучих веществ с помощью условной меры. | - Продолжать уточнять представление о монетах достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, их наборе и размене.
- Учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры.
- Познакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов.
- Продолжать учить определять форму предметов и их частей.
- Продолжать учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры.
- Продолжать знакомить с часами,
учить устанавливать время на макете часов. - Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Закреплять представления о многоугольнике; познакомить с его частными случаями: прямоугольником и шестиугольником. | « Занятия по формированию элементарных математических представлений» И.А. Помараева №4 стр. 73-76
« Занятия по формированию элементарных математических представлений» И.А. Помараева №5 стр.76-77 |
Познание . Коммуникация | Стихотворение Е. Трутневой «Первый снег».
Звук и буква «Б-б» | Учить выразительно читать наизусть стихотворение, замечать изобразительно-выразительные средства, составлять лирические сказки на определенную тему.
Закрепить навык четкого произношения звука (б), сопоставление звуков (б) и (п), определение позиции звука в слове, познакомить с буквой (б), продолжать учить слова на слоги, составлять слова из слогов; схема предложения; составление предложений. | Чтение художественной литературы
Чтение художественной литературы
| О. С. Ушакова «Ознакомление дошкольников с литературой развитием речи» стр. 155
Т.М. Бондаренко «Организация НОД в подготовительной группе детского сада» область «Коммуникация»» стр. 62-64 О. Н. Лиманская «Конспекты логопедических занятий» 2-й год обучения стр.89-90
|
Познание. Познавательно- конструктивная деятельность | «Елочка» | Учить детей выполнять по образцу из бумаги фигуры курицы и цыпленка способом оригами. | Чтение художественной литературы Коммуникация Художественное творчество | «Организация непосредственной образовательной деятельности в подготовительной группе детского сада» Т.М. Бондаренко стр.233 |
Художественное Творчество. Рисование |
|
|
|
|
Художественное Творчество. Лепка. | ЛЕПКА « Елочка»
| Учить детей лепить елочку модульным способом. Воспитывать любовь к окружающей природе, передавать красоту елочки. Добиваться выразительной формы.
| Коммуникация Социализация Познание Труд | «Организация НОД в подготовительной группе детского сада образовательная область «Художественное творчество» №2 стр. 119 |
Чтение художественной литературы |
Г. Скребицкий из цикла «Четыре художника» «Зима» «Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр. 288
| И. Никитин «Встреча зимы» «Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр. 342 | С. Топелиус «Зимняя сказка» «Сказки зарубежных писателей» стр. 357 (1 часть)
| С. Топелиус «Зимняя сказка» «Сказки зарубежных писателей» стр. 357 (2 часть)
| А. Н. Толстой « Снежный дом» БМЛ для детей «Сказки русских писателей» Стр. 440 |
4 неделя декабря
«Новогодние хлопоты»
24-28 декабря
| Познание . Формирование целостной картины мира
| « Откуда елка в гости пришла» | Познакомить с древними русскими праздниками: Рождеством и Святками, объяснить их происхождение и назначение. Рассказать: - об обычае украшения елки, откуда он пришел; - о традициях встречи Нового года у разных народов. Воспитывать любовь к истории России, национальную гордость, чувство причастности к своему народу | Коммуникация Социализация Познание Чтение художественной литературы | «Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» Н. Е. Веракса» стр. 35 «Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» стр.184 |
Познание . Формирование элементарных математических представлений | Измерение жидких веществ с помощью условной меры.
Раскладывание числа на два меньших и составление из двух меньших большее число в пределах 10. | - Познакомить с правилами измерения жидких веществ с помощью условной меры.
- Закреплять понимание отношений между числами натурального ряда, умение увеличивать (уменьшать) число на 1 в предела 10.
- Развивать «чувство времени»; учить различать длительность временных интервалов в пределах 5 минут.
- Развивать умение моделировать геометрические фигуры.
- Совершенствовать умение раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее число в пределах 10.
- Закреплять представления о последовательности времен и месяцев года.
- Развивать умение конструировать геометрические фигуры по словесному описанию и перечислению характерных свойств.
Упражнять в умении объединять части в целое множество, устанавливать отношения между целым и частью множества | « Занятия по формированию элементарных математических представлений» И.А. Помараева №6 стр. 77-80
« Занятия по формированию элементарных математических представлений» И.А. Помараева №7 стр.80-83 |
Познание . Коммуникация | Рассказывание сказки В. Одоевского «Мороз Иванович».
Звук и буква «Б-б» (закрепление) | Познакомить детей с произведением .Учить детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки, подвести к пониманию идеи произведения. Развивать речь у детей.
Закрепить навык четкого произношения звука (б), научить звукослоговому анализу слов на примере слова «булка». Научить печатать слова и предложение с буквой «Б». научить согласовывать прилагательные с существительными по родам и числам. | Чтение художественной литературы
Чтение художественной литературы
| Т.М. Бондаренко «Организация НОД в подготовительной группе детского сада» область «Коммуникация»» стр. 159
О. Н. Лиманская «Конспекты логопедических занятий» 2-й год обучения стр.92-94
|
Познание. Познавательно- конструктивная деятельность | «Проекты городов» | Упражнять детей в составлении планов строительства; совершенствовать конструкторские способности; формировать совместную поисковую деятельность; развивать умение делать самостоятельные исследования и выводы. | Социализация Чтение художественной литературы. Коммуникация. Художественное творчество Здоровье
| « Занятия по конструированию из строительного материала» Л.В. Куцакова стр.28
|
Художественное Творчество. Рисование |
|
|
|
|
Художественное Творчество. Аппликация. | Аппликация «Бусы на елку» | Развивать фантазию и творческое воображение. Совершенствовать приемы аппликации. Учить выбирать лучшие изделия. | Коммуникация Социализация Познание Труд | «Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» Н. Е. Веракса» стр. 100 |
Чтение художественной литературы |
П. Бажов «Серебряное копытце» «Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр. 327 (1 часть) | П. Бажов «Серебряное копытце» «Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр. 327 (2 часть) | Е. Трутнева « С Новым годом» «Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр. 344 | М. Л. Михайлов «Два Мороза» БМЛ для детей «Сказки русских писателей» Стр. 217 | М. Клокова « Дед Мороз» «Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр. 345 |
2 неделя января «Новогодний калейдоскоп»
8-11 января
| КАНИКУЛЫ Цель: Расширять представления о зиме. Знакомить с зимними развлечениями, видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении зимой. Формировать первичный исследовательский интерес в ходе экспериментирования со снегом. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы. Формировать первичные представления о сезонных изменениях в природе. Развивать творческие и конструктивные способности детей. |
Чтение художественной литературы |
Русская народная сказка « Дети Деда Мороза» «Материал к занятиям по развитию речи» Т.И. Подрезова Стр.85 | Братья Гримм «Белоснежка и Алоцветик» «Сказки зарубежных писателей» стр. 131 (1 часть)
| Братья Гримм «Белоснежка и Алоцветик» «Сказки зарубежных писателей» стр. 131 (2 часть)
|
|
|
3 неделя января
«Моё отечество»
14-18 января
| Мониторинг |
Чтение художественной литературы |
Чтение произведений З. Александровой; С. Михалкова;А. Прокофьева; В. Бокова «Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр. 34
| И. Суриков «Детство» «Книга для чтения в детском саду и дома» стр. 97 | Русская народная сказка «Финист –Ясный сокол» «Книга для чтения в детском саду и дома» стр. 25 (1 часть) | Русская народная сказка «Финист –Ясный сокол» «Книга для чтения в детском саду и дома» стр. 25 (2 часть) | Русская народная сказка «Финист –Ясный сокол» «Книга для чтения в детском саду и дома» стр. 25 (3 часть) |
Мониторинг |
Чтение художественной литературы |
С. Есенин «Пороша» «Книга для чтения в детском саду и дома» стр. 101
| С. Баруздин «Снежинки» «Материал к занятиям по развитию речи» Т.И. Подрезова Стр.88 | С. Черный «Волк» «Книга для чтения в детском саду и дома» стр. 102
| Д.Н. Мамин –Сибиряк «Серая шейка» БМЛ для детей «Сказки русских писателей» Стр. 340 (1 часть) | Д.Н. Мамин –Сибиряк «Серая шейка» БМЛ для детей «Сказки русских писателей» Стр. 340 (2 часть) |
4 неделя января
«Зима в природе»
21-25 января
| Познание . Формирование целостной картины мира
| « Зима в природе» | Конкретизировать и углубить представление о зиме: состояние погоды, типичные осадки, явления природы, состояние растений, особенности жизни домашних и диких животных. Учить устанавливать связь между особенностями внешнего вида, поведения животных в условиях зимнего сезона. | Познание Чтение художественной литературы Коммуникация
| «Комплексные занятия в старшей группе детского сада» Т. М. Бондаренко стр. 262 |
Познание . Формирование элементарных математических представлений | Арифметические задачи.
Арифметические задачи. | - Учить составлять решать арифметические задачи на сложение и вычитание.
- Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
- Развивать память, логическое мышление.
- Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.
- Закреплять умение измерять объем жидких веществ с помощью условной меры.
Развивать внимание, память, логическое мышление. | «Занятие по формированию элементарных математических представлений» И.А.Помораева №2 стр.88-90
«Занятие по формированию элементарных математических представлений» И.А.Помораева №3 Стр.90-92 |
Познание . Коммуникация | Составление рассказа на тему: «Первый день Тани в детском саду».
Звук и буква «Д - д» | Учить составлять рассказ по плану, предложенному воспитателем, самостоятельно строить сюжет. Учить образованию формы родительного падежа множественного числа существительных, тренировать в словообразовании.
Закрепить навык четкого произношения звука «д»; научить определять позицию звука «д» в словах ( в начале, в середине); познакомить с буквой «Д». научить правильно использовать предлоги (в, на, из – под, из-за, над) для обозначения пространственного расположения. Схема предложения. | Чтение художественной литературы
Чтение художественной литературы Здоровье | О. С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет» стр. 146 Т.М. Бондаренко «Организация НОД в подготовительной группе детского сада» область «Коммуникация»» стр. 23 О. Н. Лиманская «Конспекты логопедических занятий» 2-й год обучения стр.108
|
Познание. Познавательно- конструктивная деятельность | «Ежик» | Продолжать учить детей подбирать разнообразный природный материал для изготовления поделки; учить придавать поделке выразительность путем передачи характерных движений, поз, признаков внешности; воспитывать доброжелательность, аккуратность в обращении с природным материалом.
| Социализация Коммуникация Чтение художественной литературы Художественное творчество
| « Обучение детей дошкольного возраста конструированию и ручному труду» Н. Ф. Тарловская стр.24
|
Художественное Творчество. Рисование |
|
|
|
|
Художественное Творчество. Лепка. | ЛЕПКА «Зимние узоры Деда Мороза» | Развивать навыки: - лепки барельефа – изображения из пластилина на плоской пластине; - создания выпуклого изображения из пластилина. Совершенствовать прием примазывания для скрепления частей изображения. Развивать творческую фантазию и воображение. | Познание Чтение художественной литературы Коммуникация Социализация
| «Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» Н. Е. Веракса» стр. 99 |
Чтение художественной литературы |
Ш. Перро « Золушка» «Сказки зарубежных писателей» стр. 22 (1 часть)
| Ш. Перро « Золушка» «Сказки зарубежных писателей» стр. 22 (2 часть)
| Т. Александрова « Кузька» «Книга для чтения в детском саду и дома» стр. 214 ( 1 часть) | Т. Александрова « Кузька» «Книга для чтения в детском саду и дома» стр. 214 ( 2 часть) | С. Баруздин «За обедом»
«Материал к занятиям по развитию речи» Т.И. Подрезова Стр.102 |
5 неделя января
«Посуда. Столовый этикет»
28 января- 1февраля
| Познание . Формирование целостной картины мира
| « Две вазы» | Закреплять умение детей узнавать предметы из стекла и керамики, отличать их друг от друга, устанавливать причинно – следственные связи между назначением, строением и материалом предмета. | Познание Коммуникация Безопасность
| «Занятия по ознакомлению с окружающим миром» О. В. Дыбина стр.22 « Неизведанное рядом» стр. 116 О. В. Дыбина |
Познание . Формирование элементарных математических представлений | Арифметические задачи.
Арифметические задачи.
| - Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.
- Продолжать знакомить с монетами достоинством 1,2,5,10 рублей, их наборов и разменом.
- Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
- Развивать внимание, логическое мышление.
- Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.
- Продолжать знакомить с часами и устанавливать время на макете часов.
- Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку
| «Занятие по формированию элементарных математических представлений» И.А.Помораева №4 Стр.92-94
«Занятие по формированию элементарных математических представлений» И.А.Помораева №5 Стр.94-96
|
Познание . Коммуникация | Чтение рассказа В. Драгунского «Счастливое детство».
Звуки (д – дь); буква «д». | Учить детей эмоционально воспринимать образное содержание произведения, осмысливать идею, значение образных выражений.
Закрепить навык различения звуков (д – дь) в речи; научить выполнять синтез звуков в слове; составление предложений и схем предложений; научить правильному употреблению слов с противоположным значением. | Чтение художественной литературы
Чтение художественной литературы Здоровье | Т.М. Бондаренко «Организация НОД в подготовительной группе детского сада» область «Коммуникация»» стр. 169
О. Н. Лиманская «Конспекты логопедических занятий» 2-й год обучения стр.109
|
Познание. Познавательно- конструктивная деятельность | «Домик для куклы» | Закреплять умение детей строить здания разных видов, учить строить по образцу, самостоятельно отбирать материал. | Социализация Чтение художественной литературы Коммуникация | «Организация непосредственной образовательной деятельности в подготовительной группе детского сада» Т.М. Бондаренко стр.270 |
Художественное Творчество. Рисование |
|
|
|
|
Художественное Творчество. Аппликация. | Аппликация «Украшение чашки с блюдцем» | Вырезать элементы растительного узора и украшать ими силуэты чашки и блюдца, гармонично подбирая форму и цвет. | Чтение художественной литературы Коммуникация Социализация
| З.А. Богатеева « Занятия аппликацией в детском саду» стр. 135 |
Чтение художественной литературы |
В. Драгунский «Заколдованная буква» «Книга для чтения в детском саду и дома» стр. 161
| В. Драгунский «Сверху вниз, наискосок» «Книга для чтения в детском саду и дома» стр. 163
| В. Драгунский «Друг детства» «Книга для чтения в детском саду и дома» стр. 167
| М. Зощенко «Великие путешественники» «Книга для чтения в детском саду и дома» стр. 138 (1 часть)
| М. Зощенко «Великие путешественники» «Книга для чтения в детском саду и дома» стр. 138 (2 часть)
|
1неделя февраля
«Счастливое детство»
4-8 февраля
| Познание . Формирование целостной картины мира
| « Дружная семья» | Обобщать и систематизировать представления детей о семье (люди, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге). Расширять представления о родовых корнях семьи; активизировать познавательный интерес к семье, к близким; воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью. | Познание Чтение художественной литературы Коммуникация
| « Занятия по ознакомлению с окружающим миром» О. В. Дыбина стр.10 |
Познание . Формирование элементарных математических представлений | Арифметические задачи.
Составление и решение задач. | - Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.
- Совершенствовать о последовательности чисел в пределах 20.
- Развивать умение в делении целого на 8 равных частей, понимании отношений целого и его частей.
- Развивать логическое мышление.
- Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.
- Развивать представление о геометрических фигурах и умение рисовать их на листе бумаги.
- Закреплять умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число, обозначенной цифрой.
Развивать умение определять расположение предметов относительно друг друга. | «Занятие по формированию элементарных математических представлений» И.А.Помораева №6 Стр.96-97
«Занятие по формированию элементарных математических представлений» И.А.Помораева №7 Стр.97-99 |
Познание . Коммуникация | Чтение стихотворения Э. Мошковской «Добежали до вечера».
Звуки «д», «т»; буквы «Д», «Т». | Учить детей эмоционально воспринимать образное содержание стихотворения, развивать умение подбирать рифмы к различным словам, выразительно читать наизусть стихотворение.
Закрепить навык произношения и различения звуков «д», «т»; научить подбирать слова к схемам по картинкам; научить различать буквы «Д», «Т»; научить согласованию числительных с существительными. | Чтение художественной литературы Социализация
Чтение художественной литературы Здоровье | Комплексные занятия по программе « От рождения до школы» стр.209.
О. Н. Лиманская «Конспекты логопедических занятий» 2-й год обучения стр.110
|
Познание. Познавательно- конструктивная деятельность | «Кораблик» | Закреплять умение складывать лист бумаги в разных направлениях, развивать глазомер, воспитывать усидчивость, аккуратность.
| Социализация Чтение художественной литературы Коммуникация
| « Комплексные занятия» по программе « От рождения до школы» Н.Е. Веракса стр.104 |
Художественное Творчество. Рисование |
|
|
|
|
Художественное Творчество. Лепка. | ЛЕПКА « Девочка пляшет» | Учить лепить фигуру в движении по скульптуре; закреплять умение передавать в лепке фигуру человека, форму частей тела, пропорции. | Познание Музыка Коммуникация
| «Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Веракса стр. 182 |
Чтение художественной литературы |
М. Коршунов «Едет, спешит мальчик» «Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр. 55
| М. Ильин «Машины на нашей улице» «Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр. 57
| А. Барто «Уехали» «Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр.245 | Я. Бжехва « На горизонтских островах» «Книга для чтения в детском саду и дома» стр. 233
| А. –К. Вестли «Папа, мама, восемь детей и грузовик» «Книга для чтения в детском саду и дома» стр. 294
|
2 неделя февраля
«Большое путешествие»
11-15 февраля
| Познание . Формирование целостной картины мира
| « Большое путешествие» | Расширять представления детей о видах транспорта, познакомить с профессиями людей, работа которых связана с различными видами транспорта. Учить безопасному поведению на улицах и дорогах. Познакомить со значением транспорта в жизни человека. Воспитывать уважение к профессии людей, создающих транспортные средства. | Чтение художественной литературы Коммуникация Социализация Безопасность
| «Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Веракса стр. 167, 175,216. « Здравствуй, мир» Ф. Ф. Вахрушев стр. 206
|
Познание . Формирование элементарных математических представлений | Составление и решение задач.
Составление и решение арифметических задач на сложение. | - Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.
- Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности.
- Упражнять в правильном использовании в речи слов: сначала, потом, до, после.
- Закреплять умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур.
- Развивать внимание, воображение.
- Продолжать учить составлять арифметические задачи на сложение.
- Упражнять в счете предметов по образцу.
- Учить измерять длину отрезков прямых линий по клеткам.
Развивать внимание, память, логическое мышление. | «Занятие по формированию элементарных математических представлений» И.А.Помораева №8 Стр.99-101
«Занятие по формированию элементарных математических представлений» И.А.Помораева №1 Стр.101-102 |
Познание . Коммуникация | Чтение былины «Илья Муромец и Соловей – разбойник».
Звук и буква «К - к» | Познакомить детей с былиной, с ее необычным складом речи, с образом былинного богатыря Ильи Муромца.
Закрепить навык четкого произношения звука «К» в речи; научить определять позицию звука «к» в словах ( в начале, в середине, конце); познакомить с буквой «К». Научить образовывать существительные с помощью суффиксов –онок-, - енок-, -ата. Составление предложений и схем предложений
| Чтение художественной литературы Социализация
Чтение художественной литературы
| «Занятия по развитию речи» стр. 57, 94 В. В. Гербова
О. Н. Лиманская «Конспекты логопедических занятий» 2-й год обучения стр.50
|
Познание. Познавательно- конструктивная деятельность |
«Мосты» | Совершенствовать умение детей конструировать мосты разного назначения; упражнять в построении схем, чертежей мостов; совершенствовать умение детей конструировать двигающиеся механизмы из конструктора.
| Социализация Безопасность Коммуникация Чтение художественной литературы Художественное творчество
| « Занятия по конструированию из строительного материала» Л.В. Куцакова стр.32
|
Художественное Творчество. Рисование |
|
|
|
|
Художественное Творчество. Аппликация. | Аппликация «Автобус» или «Поезд» | Учить вырезать основные части силуэта автобуса; передавать их величинные и цветовые отношения. Закреплять умение вырезать части вагона, передавая их форму и пропорции; развивать навыки коллективной деятельности. | Чтение художественной литературы Коммуникация Социализация
| «Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Веракса стр. 46 – 47 З.А. Богатеева « Занятия аппликацией в детском саду» стр. 131
|
Чтение художественной литературы |
Е. Воробьев «Обрывок провода» «Книга для чтения в детском саду и дома» стр.148
| С. Баруздин «Шел по улице солдат» «Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр. 195
| А. Барто «На заставе» «Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр. 37
| Валийская сказка «Джек – покоритель великанов» «Книга для чтения в детском саду и дома» стр.64
| З. Александрова «Дозор» «Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр. 39
|
3 неделя февраля
«Кто служит в армии»
18-22 февраля
| Познание . Формирование целостной картины мира
| « Кто служит в армии» | Продолжать знакомить детей с людьми разных профессий. Рассказать о профессии военного – защитника отечества. Формировать представления о родах войск. Закреплять знания о деловых и личностных качествах, которыми должны обладать военные. Познакомить с увлечениями курсантов в свободное от учебы время. Воспитывать уважение к воинам – защитникам России. | Чтение художественной литературы Коммуникация Социализация
| « Занятия по ознакомлению с окружающим миром» О. В. Дыбина стр. 49 «Комплексные занятия по программе « От рождения до школы» стр. 254 |
Познание . Формирование элементарных математических представлений | Составление и решение арифметических задач на сложение и вычитание.
Составление и решение арифметических задач на сложение и вычитание.
| - Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.
- Закреплять умение называть зимние месяцы.
- Совершенствовать умение составлять число из единиц.
- Упражнять в составлении композиций из геометрических фигур.
- Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.
- Закреплять умение последовательно называть дни недели и правильно использовать слова: раньше, позже, сначала, потом.
- Продолжать формировать умение проводить прямые линии и измерять их длину по клеткам.
Развивать представление о величине предметов. | «Занятие по формированию элементарных математических представлений» И.А.Помораева №2 Стр.102-106
«Занятие по формированию элементарных математических представлений» И.А.Помораева №3 Стр.106-108 |
Познание . Коммуникация | Рассказывание на тему из личного опыта «Как мы играли зимой на участке».
Звуки (к – кь); буква «к». | Развивать умение отбирать для рассказа самое существенное и интересное. Активизировать употребление однокоренных слов ( снег, снежок, снежный; зима, зимовье, зимовать и т.д.). Учить составлять 2-3 предложения с заданными словами.
Закрепить навык произношения и различения звуков «К-кь»; проанализировать слова кот, кит; научить составлять короткие слова, согласовывать прилагательные с существительными в косвенных падежах. | Чтение художественной литературы Социализация
Чтение художественной литературы Здоровье | Т.М. Бондаренко «Организация НОД в подготовительной группе детского сада» область «Коммуникация»» стр. 41
О. Н. Лиманская «Конспекты логопедических занятий» 2-й год обучения стр.51
|
Познание. Познавательно- конструктивная деятельность | «Мышка» | Продолжать закрепление навыков работы с природным материалом, совершенствовать умение самостоятельно определять последовательность действий при изготовлении поделки и выбирать подходящий материал, развивать воображение.
| Чтение художественной литературы Коммуникация | « Обучение детей дошкольного возраста конструированию и ручному труду» Н. Ф. Тарловская стр.25
|
Художественное Творчество. Рисование |
|
|
|
|
Художественное Творчество. Лепка. | ЛЕПКА «Пограничник с собакой» | Учить детей в лепке создавать композицию из двух предметов, объединенных одним сюжетом, изображать эти предметы в определенном состоянии; передавать характерные особенности формы; устанавливать фигуры на подставке. | Чтение художественной литературы Коммуникация Социализация
| Н. Б. Халезова «Лепка в детском саду» стр. 131 |
Чтение художественной литературы |
Русские народные заклички, песенки, прибаутки. (« Масленица, широкая »; « Ласточки, ласточки » и т. д.) «Книга для чтения в детском саду и дома» стр.9-13
| В. И. Даль «Девочка Снегурочка» БМЛ для детей «Сказки русских писателей» Стр. 193
| К. Д. Ушинский «Ветер и Солнце» БМЛ для детей «Сказки русских писателей» Стр. 208
| С. Маршак «Двенадцать месяцев» «Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр. 365 (1 часть)
| С. Маршак «Двенадцать месяцев» «Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр. 365 (2 часть)
|
4 неделя февраля
«Проводы зимы»
25 февраля- 1 марта
| Познание . Формирование целостной картины мира
| « Проводы зимы» | Продолжать знакомить с русскими народными праздниками. Прививать любовь и уважение к народным традициям. | Познание Чтение художественной литературы Коммуникация Социализация
| «Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» Н. Е. Веракса» стр. 38 «Комплексные занятия по программе «От рождения до школы»» стр. 292 « Здравствуй, мир!» А.А. Вахрушев стр.261 |
Познание . Формирование элементарных математических представлений | Составление и решение арифметических задач на сложение и вычитание.
Составление и решение арифметических задач на сложение и вычитание.
| - Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.
- Расширять представление о весе предметов.
- Закреплять умение видоизменять геометрические фигуры.
- Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку, выполнять задания по словестной инструкции.
- Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.
- Совершенствовать навыки определения величины предметов на глаз.
- Продолжать знакомить с часами и учить определять время с точностью до 1 часа.
Развивать логическое мышление. | «Занятие по формированию элементарных математических представлений» И.А.Помораева №4 Стр.108-110
«Занятие по формированию элементарных математических представлений» И.А.Помораева №5 Стр.111-113
|
Познание . Коммуникация | Рассказывание по картине «Подарки маме к 8 марта.
Звук и буква «Г - г» | Учить детей придумывать начало и конец к сюжету, изображенному на картине. Активизировать употребление названий профессий и действий.
Закрепить навык четкого произношения звука «Г» в речи; научить определять позицию звука «Г» в словах ( в начале, в середине); научить синтезу слогов в словах; познакомить с буквой»Г». Продолжать учить составлять 2-3 предложения с заданными словами. Схема предложения.
| Чтение художественной литературы Социализация
Чтение художественной литературы Здоровье | Т.М. Бондаренко «Организация НОД в подготовительной группе детского сада» область «Коммуникация»» стр. 45
О. Н. Лиманская «Конспекты логопедических занятий» 2-й год обучения стр.116
|
Познание. Познавательно- конструктивная деятельность | «Мухомор» | Закреплять умение складывать лист бумаги в разных направлениях, развивать глазомер, воспитывать усидчивость, аккуратность.
| Социализация Чтение художественной литературы Коммуникация Художественное творчество Труд | «Организация непосредственной образовательной деятельности в подготовительной группе детского сада» Т.М. Бондаренко стр.263
|
Художественное Творчество. Рисование |
|
|
|
|
Художественное Творчество. Аппликация. | Аппликация «Петрушки на празднике» | Закреплять знания о теплых и холодных тонах. Учить использовать в костюмах персонажей контрастные сочетания. Знакомить с оттенками цветов. Развивать восприятие цвета и побуждать к поискам более точных оттенков изображенного предмета. | Познание Труд Коммуникация Социализация
| «Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» Н. Е. Веракса» стр. 105 |
Чтение художественной литературы |
А. Линдгрен «Старшая сестра и младший брат» «Писатели мира детям» Стр. 335 | Г. Снегирев «Скворец» «Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр. 261
| В. Осеева «Почему?» «Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр. 255
| Е. Пермяк «Самое страшное» «Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр. 82
|
|
1 неделя марта
«Леди и джентльмены»
4-7 марта
2 неделя марта
«Пробуждение природы»
11-15 марта
| Познание . Формирование целостной картины мира
| « Женский день – 8 Марта!» | Формировать у детей желание рассказывать о близких родственниках: маме, бабушке, сестренке. Воспитывать уважение, любовь к своим родным. | Познание Коммуникация Социализация
| «»Занятия по ознакомлению с окружающим миром» О. В. Дыбина стр. 45 «Здравствуй, мир!» А.А. Вахрушев стр.167 |
Познание . Формирование элементарных математических представлений | Составление и решение арифметических задач на сложение и вычитание.
Составление и решение арифметических задач на сложение и вычитание.
| - Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.
- Совершенствовать навыки счета со сменой его основания.
- Продолжать развивать представления о геометрических фигурах и умение зарисовывать их на листе бумаги в клетку.
- Развивать логическое мышление.
- Продолжать учить самостоятельно, составлять и решать задачи на сложение и вычитание.
- Совершенствовать навыки счета со сменой его основания.
- Закреплять умение двигаться в заданном направлении в соответствии с условными обозначениями.
| «Занятие по формированию элементарных математических представлений» И.А.Помораева №6 Стр.113-115
«Занятие по формированию элементарных математических представлений» И.А.Помораева №7 Стр.115-117 |
Познание . Коммуникация | Стихотворение Г. Новицкой «Вскрываются почки».
Звуки (г – гь); буква «Г». | Учить выразительно читать наизусть стихотворение, интонационно передавать радость пробуждения природы; развивать поэтический слух, способность воспринимать музыкальность поэтической речи.
Закрепить навык различения звуков «Г-гь»; провести звукослоговой анализ слова «грибы»; повторить букву «Г»; научить детей образовывать сравнительную степень прилагательных. Продолжать учить составлять 2-3 предложения с заданными словами. Схема предложения. | Чтение художественной литературы Художественное творчество
Чтение художественной литературы Здоровье | О. С. Ушакова «Ознакомление дошкольников с литературой развитием речи» стр. 171
О. Н. Лиманская «Конспекты логопедических занятий» 2-й год обучения стр.119
|
Познание. Познавательно- конструктивная деятельность | «Суда» | Расширять представления детей о судах (виды судов, функциональное назначение, особенности строения); упражнять в сооружении различных судов.
| Чтение художественной литературы Коммуникация Труд | « Занятия по конструированию из строительного материала» Л.В. Куцакова стр.36
|
Художественное Творчество. Рисование |
|
|
|
|
Художественное Творчество. Лепка. | ЛЕПКА « Цветы для бабушки» | Расширять и закреплять представления о родственных отношениях. Продолжать воспитывать уважительное отношение к окружающим людям. Развивать: - навыки разминания и равномерного размазывания пластилина по картону; - основные приемы лепки; - чувство композиции; - умение гармонично размещать изображение на поверхности основы. Учить приему неполного примазывания и создания объемной композиции. | Познание Труд Коммуникация Социализация
| «Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» Н. Е. Веракса» стр. 104 |
Чтение художественной литературы |
К. Ушинский «Весна» (отрывок) «Материал к занятиям по развитию речи» Т.И. Подрезова Стр.140 | В. Бианки «Когда наступает весна» «Материал к занятиям по развитию речи» Т.И. Подрезова Стр.139 | И. Соколов – Микитов «Март в лесу» «Материал к занятиям по развитию речи» Т.И. Подрезова Стр.138 | Стихотворения: И. Токмакова «Весна» Н. Найденова «О весне» Г. Ладонщиков «Медведь проснулся» «Материал к занятиям по развитию речи» Т.И. Подрезова Стр.124 | К. Ушинский «Утренние лучи» «Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр. 91
|
Познание . Формирование целостной картины мира
| « Пробуждение природы» | Расширять представления детей о характерных признаках весны, учить находить эти признаки самостоятельно; развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать, делать выводы, выражать их в речи; расширять представления детей об образе жизни зверей и птиц весной; воспитывать любознательность. Познакомить с весенним праздником «Веснянка» | Познание Музыка Коммуникация Чтение художественной литературы
| «Здравствуй, мир!» А.А. Вахрушев стр.167 «Комплексные занятия по программе «От рождения до школы»» стр. 278 |
Познание . Формирование элементарных математических представлений | Составление и решение арифметических задач на сложение и вычитание.
Составление и решение арифметических задач на сложение и вычитание.
| - Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.
- Закреплять представление о количественном и порядковом значении числа, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по порядку?», «На котором месте?».
- Совершенствовать умение моделировать геометрические фигуры.
- Развивать понимание, воображение.
- Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.
- Совершенствовать умение делить круг на 8 равных частей, правильно обозначать части и устанавливать отношения между ними.
- Упражнять умение определять время по часам с точностью до 1 часа.
Развивать понимание. | «Занятие по формированию элементарных математических представлений» И.А.Помораева №8 Стр.117-119
«Занятие по формированию элементарных математических представлений» И.А.Помораева №1 Стр.119-121
|
Познание . Коммуникация | Чтение стихотворений на тему: «Весна идет, весне дорогу».
Звуки «к», «г»; буквы «к», «г».
| Чтение детям стихотворений о весне, приобщение их к поэтическому складу речи.
Закрепить навык различения звуков «к», «г»; научить детей изменять слова, меняя звук «к» на звук «г»; повторить буквы «к», «г»; научить правильно употреблять слова превосходной степени. Продолжать учить составлять 2-3 предложения с заданными словами. Схема предложения. | Чтение художественной литературы Музыка
Чтение художественной литературы Здоровье | «Занятия по развитию речи» стр. 65 В. В. Гербова.
О. Н. Лиманская «Конспекты логопедических занятий» 2-й год обучения стр.120
|
Познание. Познавательно- конструктивная деятельность | « Сувенир из веток и корней»
| Продолжать закрепление навыков работы с природным материалом, совершенствовать умение самостоятельно определять последовательность действий при изготовлении поделки и выбирать подходящий материал, развивать образное мышление.
| Чтение художественной литературы Коммуникация Коммуникация Труд | «Организация непосредственной образовательной деятельности в подготовительной группе детского сада» Т.М. Бондаренко стр.269 |
Художественное Творчество. Рисование |
|
|
|
|
Художественное Творчество. Аппликация. | Аппликация «Ветка вербы» | Учить более точно передавать особенности натуры, используя приемы обрывной аппликации для создания выразительного образа пушистой ветки. | Познание Труд Коммуникация
| З.А. Богатеева « Занятия аппликацией в детском саду» стр. 137
|
Чтение художественной литературы |
«Веснянка» (Украинская народная песенка) «Книга для чтения в детском саду и дома» стр.18
| Э. Шим «Камень, ручейЮ, сосулька и солнце» «Материал к занятиям по развитию речи» Т.И. Подрезова Стр.142 | Н. Сладков «Весенние ручьи» «Материал к занятиям по развитию речи» Т.И. Подрезова Стр.141 | Н. Сладков «Медведь и солнце» «Материал к занятиям по развитию речи» Т.И. Подрезова Стр.142
| Г. скребицкий «Скворцы»; «Наши друзья»; «Птичьи дома» «Материал к занятиям по развитию речи» Т.И. Подрезова Стр.152 |
3 неделя марта
«Весна-красна»
18-22 марта
| Познание . Формирование целостной картины мира
| « Весна – красна! | Уточнить и систематизировать знания детей о характерных признаках весны( увеличивается день, сильнее греет солнце, тает снег, освобождаются ото льда водоемы; растет трава; появляются насекомые; возвращаются перелетные птицы). Учить понимать связь между явлениями неживой природы и жизнью растений, животных, между явлениями неживой природы и сезонными видами труда. Вызвать эстетическое переживание от весеннего пробуждения природы. | Познание Чтение художественной литературы Коммуникация Художественное творчество
| « Организация непосредственной образовательной деятельности в подготовительной группе детского сада» Т.М. Бондаренко стр.227 |
Познание . Формирование элементарных математических представлений | Составление и решение арифметических задач на сложение и вычитание.
Составление и решение арифметических задач на сложение и вычитание.
| - Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.
- Закреплять понимание отношений рядом стоящих чисел в пределах 10.
- Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
- Развивать внимание.
- Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.
- Совершенствовать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку.
- Совершенствовать умение измерять длину предметов, с помощью условной меры.
- Закреплять умение называть последовательно времена и месяцы года.
| «Занятие по формированию элементарных математических представлений» И.А.Помораева №2 Стр.122-124
«Занятие по формированию элементарных математических представлений» И.А.Помораева №3 Стр.125-127
|
Познание . Коммуникация | Беседа о русском устном народном творчестве. Сказка С. Аксакова «Аленький цветочек».
Звук и буква «С - с» | Систематизировать и углубить знания детей о русском народном творчестве: сказках, потешках, песенках, пословицах, о жанровых, композиционных и национальных языковых особенностях русской сказки.
Закрепить навык четкого произношения звука «с»; научить определять позицию звука «с» в словах; познакомить с буквой «С»; научить правильно употреблять притяжательные прилагательные. Продолжать учить составлять 2-3 предложения с заданными словами. Схема предложения. | Чтение художественной литературы
Чтение художественной литературы Здоровье | О. С. Ушакова «Ознакомление дошкольников с литературой развитием речи» стр. 173
О. Н. Лиманская «Конспекты логопедических занятий» 2-й год обучения стр.69.
|
Познание. Познавательно- конструктивная деятельность | «Судно» | Помочь детям выделить зависимость формы судна от его практического назначения, формировать обобщенное представление о судне. | Чтение художественной литературы Коммуникация Художественное творчество Труд | «Организация непосредственной образовательной деятельности в подготовительной группе детского сада» Т.М. Бондаренко стр.238 |
Художественное Творчество. Рисование |
|
|
|
|
Художественное Творчество. Лепка. | ЛЕПКА « Чудо – букет» | Продолжать учить детей создавать цветочные композиции пластическими средствами по мотивам народного искусства. Совершенствовать технику рельефной лепки. Показать рациональный способ получения большого количества одинаковых элементов(цветов) – сворачивание трубочки(рулона) и разрезание на части. Воспитывать художественный вкус. | Познание Труд Коммуникация Социализация
| И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 160 |
Чтение художественной литературы |
Р. Киплинг «Слоненок» «Книга для чтения в детском саду и дома» стр.339
| Л. Толстой «Прыжок» «Книга для чтения в детском саду и дома» стр.119
| А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» «Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр. 308 (1 часть)
| А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» «Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр. 308 (2 часть)
| Г. Фаллада «История про день, когда все шло шиворот – навыворот» «Книга для чтения в детском саду и дома» стр.262
|
4 неделя марта
«Книги, которые нас учат»
25-29 марта
| Познание . Формирование целостной картины мира
| « Книги, которые нас учат» | Познакомить детей с историей создания и изготовления книги; показать, как книга преобразовывалась под влиянием творчества человека; вызвать интерес к творческой деятельности человека; воспитывать бережное отношение к книгам. | Познание Чтение художественной литературы Социализация
| «Занятия по ознакомлению с окружающим миром» О.В. Дыбина стр.15 «Здравствуй, мир!» А.А. Вахрушев стр.198 |
Познание . Формирование элементарных математических представлений | Состав числа из двух меньших чисел.
Ориентировка на листе бумаги в клетку. | - Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.
- Упражнять в умении составлять число из двух меньших чисел и раскладывать число на два меньших числа.
- Закреплять представления о монетах достоинством 1,2,5,10 рублей.
- Развивать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку.
- Упражнять в умении определять вес предметов с помощью весов.
- Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.
- Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.
- Развивать умение объединять части множества и устанавливать отношения между ними на основе счета.
- Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур.
| «Занятие по формированию элементарных математических представлений» И.А.Помораева №4 Стр.127-129
«Занятие по формированию элементарных математических представлений» И.А.Помораева №5 Стр.129-131
|
Познание . Коммуникация | Составление рассказа на тему: «Веселое настроение».
Звуки (с – сь); буква «С». | Закрепить умение составлять рассказ на заданную тему; активизировать употребление прилагательных (подбор определений); учить подбирать синонимы и антонимы к заданному слову; раскрыть перед детьми разные значения многозначных слов.
Закрепить навык четкого произношения и различения звуков «с-сь» ; провести звуковой анализ слова; закрепить все, что дети знают о букве «С»; научить образовывать прилагательные от существительных, обозначающих продукты питания. Продолжать учить составлять 2-3 предложения с заданными словами. Схема предложения. | Чтение художественной литературы Социализация
Чтение художественной литературы Здоровье | О. С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет» стр. 210
О. Н. Лиманская «Конспекты логопедических занятий» 2-й год обучения стр.71.
|
Познание. Познавательно- конструктивная деятельность | «Рыбка» | Закреплять умение складывать лист бумаги в разных направлениях, развивать глазомер, воспитывать усидчивость, аккуратность
| Социализация Чтение художественной литературы Коммуникация | « Комплексные занятия» по программе « От рождения до школы» Н.Е. Веракса стр.149 |
Художественное Творчество. Рисование |
|
|
|
|
Художественное Творчество. Аппликация. | Аппликация « Жар – птица на ветке с золотыми яблоками» | Развивать: - воображение; - умение придумывать необычный образ, сопоставлять его с реальным и выделять необычные черты, делающие его сказочным(форма, цвет, и т.д.). Формировать умение подбирать красивые цвета и сочетать их. | Познание Труд
| «Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» Н. Е. Веракса» стр. 106 |
Чтение художественной литературы |
Ю. Тувим «Письмо ко всем детям по одному очень важному делу» «Книга для чтения в детском саду и дома» стр.229
| Т. Эгнер « Приключения в лесу Елки – на – Горке» «Книга для чтения в детском саду и дома» стр.311 ( 1 часть)
| Т. Эгнер « Приключения в лесу Елки – на – Горке» «Книга для чтения в детском саду и дома» стр.319 ( 2 часть)
| Сказка «Неосторожная Резвушка» Т. А. Шорыгина «Основы безопасности» для детей 5-8 лет Стр. 27 | Я. Бжехва «Муха –чистюха» «Материал к занятиям по развитию речи» Т.И. Подрезова Стр.90
|
1 неделя апреля
«Человек и здоровье»
1-5 апреля
| Познание . Формирование целостной картины мира
| «Если хочешь быть здоров!» | Продолжать знакомить детей с устройством и функционированием человеческого организма; объяснить, что организм нужно укреплять и развивать (заниматься физкультурой, закаляться, поддерживать чистоту и порядок в помещении, проветривать его, ухаживать за растениями, так как они улучшают воздух и создают красоту). Воспитывать бережное отношение к себе и другим. | Чтение художественной литературы Коммуникация Социализация Познание Здоровье
| «Здравствуй, мир!» А.А. Вахрушев стр.189 – 197 С. И. Николаева « Методика экологического воспитания в детском саду» стр.157 «Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» стр.384 |
Познание . Формирование элементарных математических представлений | Дни недели.
Прямой и обратный счет в пределах 20. | - Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.
- Закреплять умение последовательно назывании дней недели.
- Развивать способность в моделировании пространственных отношении между объектами на плане.
- Развивать пространственное восприятие формы.
- Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.
- Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
- Совершенствовать умение конструировать объемные геометрические фигуры.
Упражнять в счете в прямом и обратном порядке в пределах 20. | «Занятие по формированию элементарных математических представлений» И.А.Помораева №6 Стр.131-133
«Занятие по формированию элементарных математических представлений» И.А.Помораева №7 Стр.133-135
|
Познание . Коммуникация | Малые фольклорные формы. Составление рассказов, сказок по пословицам.
Звук и буква «З - з» | Учить воспроизводить образные выражения, понимать переносное значение слов и словосочетаний; формировать умение составлять рассказы, сказки по пословицам, придумывать загадки.
Закрепить навык четкого произношения звука «з»; научить определять позицию звука «з» в словах; познакомить с буквой «з»; научить подбирать родственные слова. Продолжать учить составлять 2-3 предложения с заданными словами. Схема предложения. | Чтение художественной литературы Социализация
Чтение художественной литературы Здоровье | О. С. Ушакова «Ознакомление дошкольников с литературой и развитием речи» стр. 162
О. Н. Лиманская «Конспекты логопедических занятий» 2-й год обучения стр.76.
|
Познание. Познавательно- конструктивная деятельность | «Железные дороги» | Упражнять детей в построении схем и в последующем конструировании по ним; развивать пространственное мышление, сообразительность, самостоятельность в нахождении собственных решений; учить проявлять уверенность, отстаивать свою идею, критически оценивать свои действия. | Социализация Безопасность Коммуникация Труд | « Занятия по конструированию из строительного материала» Л.В. Куцакова стр.41
|
Художественное Творчество. Рисование |
|
|
|
|
Художественное Творчество. Лепка. | ЛЕПКА «Загорелые человечки на пляже» | Учить детей составлять из вылепленных фигурок коллективную композицию. Закрепить способ лепки из цилиндра, надрезанного с двух концов. Продолжать учить передавать разнообразные движения человека и несложные взаимоотношения между действующими лицами сюжета. Познакомить со способом получения в лепке нового цвета, передающего цвет загара. | Чтение художественной литературы Коммуникация Социализация Познание Труд
| И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 136 |
Чтение художественной литературы |
Б. Житков «На льдине» «Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр. 141 | Чтение произведений по желанию детей. | Р – Л Стивенсон « Качели» «Книга для чтения в детском саду и дома» стр.230
|
| А. Митяев «Первый полет» «Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр. 202
|
2 неделя апреля
«Космос становится ближе»
8-12 апреля
| Познание . Формирование целостной картины мира
|
«Космос» | Расширять представления детей о космосе; подводить к пониманию того, что освоение космоса – клюя к решению многих проблем на Земле; рассказать детям о Ю. Гагарине и других героях космоса. | Коммуникация Познание Социализация
| «Комплексные занятия по программе «От рождения до школы»» стр.324 «Занятия по ознакомлению с окружающим миром» О.В. Дыбина стр.32 |
Познание . Формирование элементарных математических представлений | Арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10.
Решение задач на сложение и вычитание. | - Упражнять в решении арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10.
- Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
- Совершенствовать навыки счета со сменой основания счета в пределах 20.
- Развивать внимание, память, логическое мышление.
- Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.
- Упражнять ориентироваться на листе бумаги в клетку.
- Развивать умение измерять длину предметов с помощью условной меры
Развивать внимание, память, логическое мышление. | «Занятие по формированию элементарных математических представлений» И.А.Помораева №8 Стр.135-136
«Занятие по формированию элементарных математических представлений» И.А.Помораева №1 Стр.137-139 |
Познание . Коммуникация |
|
|
|
|
Познание. Познавательно- конструктивная деятельность | «Вертолет» | Учить создавать игрушку из разнообразного природного материала | Чтение художественной литературы Коммуникация Художественное творчество Безопасность | « Комплексные занятия» по программе « От рождения до школы» Н.Е. Веракса стр.196 |
Художественное Творчество. Рисование |
|
|
|
|
Художественное Творчество. Аппликация. | Аппликация «Космонавт вернулся из космоса» | Учить отражать тему в определенной взаимосвязи предметов. Использовать приемы симметричного вырезания. | Чтение художественной литературы Познание
| З.А. Богатеева « Занятия аппликацией в детском саду» стр. 183
|
Чтение художественной литературы |
Н. Марихин «Воробьиные трели» «Планирование работы по экологическому воспитанию» И. Л. Саво Стр. 313
| Г. Ладонщиков «Возвращаются певцы» «Планирование работы по экологическому воспитанию» И. Л. Саво Стр.334 | И. Белоусов «Весенняя гостья»; В. Шевчук «Скворец»; В. Шульжик « Скворечник, в котором никто не живет» «Планирование работы по экологическому воспитанию» И. Л. Саво Стр.336
| В. Бианки «Сова» «Книга для чтения в детском саду и дома» стр.193
| М. Горький «Воробьишко» «Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр. 325
|
3 неделя апреля
«Перелётные птицы»
15-19 апреля
| Познание . Формирование целостной картины мира
| «Птицы прилетели – весну принесли» | Рассказать о дне 22 марта – дне весеннего равноденствия; продолжать знакомить с народными приметами; учить делать выводы о взаимосвязях и взаимозависимостях а природе; наблюдать за растениями и животными; обратить внимание на особенности внешнего вида пернатых, связанные с различной средой обитания. | Чтение художественной литературы Коммуникация Познание
| « Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» стр.297 |
Познание . Формирование элементарных математических представлений | Ориентировка на листе бумаги в клетку.
Ориентировка на листе бумаги в клетку. | - Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение.
- Упражнять умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
- Развивать умение последовательно называть дни недели, месяцы и времена года.
- Развивать внимание, память, логическое мышление.
- Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение.
- Упражнять умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
- Учить «читать» графическую информацию обозначающую пространственные отношения объектов и направление их движения.
Развивать внимание, память, логическое мышление. | «Занятие по формированию элементарных математических представлений» И.А.Помораева №2 Стр139-142
«Занятие по формированию элементарных математических представлений» И.А.Помораева №3 Стр.142-144 |
Познание . Коммуникация | Лохматые и крылатые.
Звуки «Ж,Ш»; буквы «ж,ш». | Продолжать учить детей составлять интересные и логичные рассказы о животных и птицах.
Закрепить навык четкого произношения звуков «ж, ш»; научить определять позицию звуков «ж,ш» в словах; познакомить с буквами «ж,ш»; продолжать учить составлять предложения с буквами «Ж,Ш». Схема предложения. | Чтение художественной литературы Художественное творчество Чтение художественной литературы Здоровье | «Занятия по развитию речи» стр. 67 В. В. Гербова.
О. Н. Лиманская «Конспекты логопедических занятий» 2-й год обучения стр.86-88;97 - 100.
|
Познание. Познавательно- конструктивная деятельность | Конструирование по замыслу | Развивать детское творчество, конструкторские способности; умение управлять своей деятельностью, самостоятельно организовывать свою работу; выполнять разнообразные интеллектуальные действия; закреплять умение собирать оригинальные по конструктивному решению модели, проявляя независимость мышления; рассуждать, доказывать свою точку зрения; критически относиться к своей работе и деятельности сверстников. | Чтение художественной литературы Коммуникация Художественное творчество Безопасность | « Занятия по конструированию из строительного материала» Л.В. Куцакова стр.44
|
Художественное Творчество. Рисование |
|
|
|
|
Художественное Творчество. Лепка. | ЛЕПКА «Лебедушка» | Совершенствовать технику скульптурной лепки. Продолжать учить оттягивать от всего куска пластилина такое количество материала, которое понадобится для моделирования шеи и головы птицы. Развивать чувство формы и пропорций. Воспитывать интерес к познанию природы и более тонкому отражению впечатлений в изобразительном творчестве. | Чтение художественной литературы Коммуникация Социализация Познание
| И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 52 |
Чтение художественной литературы |
М. Эме «Краски» «Книга для чтения в детском саду и дома» стр.269
| А. Милн «Непослушная мама» «Книга для чтения в детском саду и дома» стр.226
| Д. Родари «Всемирный хоровод» «Писатели мира детям» Стр.194 | Р. Киплинг «Как было написано первое письмо» «Сказки Р. Киплинга» Стр.55 (1 часть) | Р. Киплинг «Как было написано первое письмо» «Сказки Р. Киплинга» Стр.60 (2 часть) |
4 неделя апреля
«Я житель Земли»
22-26 апреля
| Познание . Формирование целостной картины мира
| « Земля – наш общий дом» | Продолжать знакомить с законами природы; формировать ответственность за совершение разнообразных действий в окружающей среде, представление о том, что вода – составная часть всех живых организмов планеты. | Коммуникация Социализация Познание
| «Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» стр.338 |
Познание . Формирование элементарных математических представлений | Решение задач на сложение. | - Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи.
- Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги.
- Развивать умение создавать сложные по форме предметы из отдельных частей по представлению.
- Развивать память, логическое мышление.
|
| «Занятие по формированию элементарных математических представлений» И.А.Помораева №4 Стр.144-146 |
Познание . Коммуникация | Заучивание стихотворения З. Александровой «Родина».
Звуки «ч,щ»; буквы «ч, щ». | Помочь детям понять смысл стихотворения («Родина бывает разная, но у всех она одна»), запомнить произведение.
Закрепить навык правильного произношения звуков «ч, щ» научить определять позицию звуков «ч,щ» в словах; познакомить с буквами «ч,щ»; продолжать учить составлять предложения с буквами «ж,щ». Написание предложения. | Чтение художественной литературы Социализация
Чтение художественной литературы Здоровье | «Занятия по развитию речи» стр. 74 В. В. Гербова.
О. Н. Лиманская «Конспекты логопедических занятий» 2-й год обучения стр.143 – 146; 148 - 151
|
Познание. Познавательно- конструктивная деятельность | «Бабочка» | Закреплять умение складывать лист бумаги в разных направлениях, развивать глазомер, воспитывать усидчивость, аккуратность .
| Чтение художественной литературы Коммуникация Художественное творчество | « Комплексные занятия» по программе « От рождения до школы» Н.Е. Веракса стр.369 |
Художественное Творчество. Рисование |
|
|
|
|
Художественное Творчество. Аппликация. | Аппликация «Панно «Моя родословная»»
| Закреплять представления о семье. Формировать элементарное представление о родословной. Развивать изобразительное творчество. Воспитывать любовь к своей семье. | Коммуникация Социализация Познание
| «Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» Н. Е. Веракса» стр. 97 |
Чтение художественной литературы |
Н. Найденова « Хотим под мирным небом жить» М. Б. Зацепина «Дни воинской славы» Стр.84 | «Солдатская сказка» М. Б. Зацепина «Дни воинской славы» Стр.72 | В. Малков «Мой дедушка» М. Б. Зацепина «Дни воинской славы» Стр.82 | А. Фатьянов «Соловьи» М. Б. Зацепина «Дни воинской славы» Стр.80 | С. Алексеев «Первый ночной таран» «Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр. 200
|
1 неделя мая
«Это нужно живым» С 29 апреля по 10 мая | Познание . Формирование целостной картины мира
| «Они сражались за Родину!» | Закреплять представления детей о защитниках Отечества, уважительное отношение к ним; воспитывать любовь к Родине, развивать стремление выражать свое отношение к событиям. | Познание Чтение художественной литературы Коммуникация
| «Занятия по ознакомлению с окружающим миром» О.В. Дыбина стр.51 «Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» стр.355 |
Познание . Формирование элементарных математических представлений | Ориентировка на листе бумаги в клетку.
Ориентировка на листе бумаги в клетку. | - Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.
- Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.
- Закрепить умение составлять число из двух меньших и раскладывать его на два меньших числа в пределах 10.
- Развивать память, внимание, логическое мышление.
- Продолжить учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.
- Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.
- Закреплять представления об объемных и плоских геометрических фигурах.
Развивать память, внимание, логическое мышление. | «Занятие по формированию элементарных математических представлений» И.А.Помораева №5 Стр.146-147
«Занятие по формированию элементарных математических представлений» И.А.Помораева №6 Стр.148-149 |
Познание . Коммуникация | Литературная викторина
« Путешествие в сказочный город букв». | Закрепить, систематизировать знания детей о литературных произведениях, прочитанных за год.
Закрепить с детьми понятия: звуки и буквы, гласные и согласные буквы, разделение звуков на твердые и мягкие, звонкие и глухие; продолжать учить составлять простые слова, составлять предложения и схемы. Совершенствовать процессы внимания, памяти, мышления, расширять словарный запас. | Чтение художественной литературы
Чтение художественной литературы Социализация
| Т.М. Бондаренко «Организация НОД в подготовительной группе детского сада» область «Коммуникация»» стр. 177
Т.М. Бондаренко «Организация НОД в подготовительной группе детского сада» область «Коммуникация»» стр. 133
О. Н. Лиманская «Конспекты логопедических занятий» 2-й год обучения стр.157
|
Познание. Познавательно- конструктивная деятельность |
|
|
|
|
Художественное Творчество. Рисование |
|
|
|
|
Художественное Творчество. Лепка. | ЛЕПКА «Военный парад на Красной площади» | Закреплять навыки работы с пластилином. Отрабатывать приемы раскатывания, сплющивания, примазывания. Учить лепить предметы военной техники. | Познание Труд Коммуникация
| «Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» Н. Е. Веракса» стр. 107 |
Чтение художественной литературы |
Русская сказка «Рифмы» «Книга для чтения в детском саду и дома» стр.57
| Н. Некрасов «Крестьянские дети» «Книга для чтения в детском саду и дома» стр.95
| И. Суриков « Детство» «Книга для чтения в детском саду и дома» стр.97
| Я. Аким « Жадина»; Э. Мошковская « Обида» «Книга для чтения в детском саду и дома» стр.110
| М. Яснов «Мирная считалка»
«Книга для чтения в детском саду и дома» стр.118
|
С 6 – 17 мая | Мониторинг |
4 неделя мая
« Здравствуй, лето»
С 20-24 мая | Познание . Формирование целостной картины мира
|
|
|
|
|
Познание . Формирование элементарных математических представлений |
|
|
|
|
Познание . Коммуникация |
|
|
|
|
Познание. Познавательно- конструктивная деятельность |
|
|
|
|
Художественное Творчество. Рисование |
|
|
|
|
Художественное Творчество. Аппликация. | Аппликация. |
|
|
|
Чтение художественной литературы |
С.Михалков «Важный день» «Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр. 375
| Л. Воронкова «Подружки идут в школу» «Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр. 379
| З. Александрова «Света» «Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр. 385
| Ю. Рытхеу «Повелитель ветров» «Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр. 382
| А. Барто «В школу» «Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста» стр. 378
|
5 неделя мая
«Мы- дети планеты Земля» С 25-31 мая | Познание . Формирование целостной картины мира
|
|
|
|
|
Познание . Формирование элементарных математических представлений |
|
|
|
|
Познание . Коммуникация |
|
|
|
|
Познание. Познавательно- конструктивная деятельность |
|
|
|
|
Художественное Творчество. Рисование |
|
|
|
|
Художественное Творчество. Аппликация. |
|
|
|
|
Чтение художественной литературы |
|
|
|
|
|
kompleksno-tematicheskoe_podgot_gr.docx
