Конспект открытого занятия по аппликации во второй младшей группе ЗПР
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

Конспект открытого занятия

во второй младшей группе ЗПР

детского сада № 437

Программное содержание.

Развивать замысел, создавать изображение предмета из частей, различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник; называть цвета; учить правильно держать кисточку, приемам правильного и аккуратного наклеивания; продолжать учить составлять предмет из частей; наклеивать части в определенной последовательности.

Материал к занятию:

Игрушка-грузовик, мишка, прямоугольники, квадраты, круги, строительный материал, клеенки, тряпочки, кисточки для клея, подставки, образцы аппликации (грузовика и домика из квадратов).

Методика проведения занятия:

Дети стоят около воспитателя. Он предлагает детям отгадать загадку: «Пьет бензин, как молоко,

                 Может бегать далеко

                 Возит грузы и людей

                 Ты знаком, конечно, с ней (машина)».

В-ль: Скажите, а какие бывают машины? (грузовые и легковые)

           Кого перевозят легковые машины? (людей)

           А, грузовые? (груз)

           Кто управляет машинами? (шофер)

           Из чего состоит грузовая машина? (кабина, мотор, кузов,    

           колеса).

Раздается стук в дверь. Появляется игрушка-мишка, он везет  «грузовик».  

Здравствуй, мишка! Мы рады тебя видеть у нас в группе. А зачем ты привез грузовик с кубиками?

Мишка « говорит», что он хочет построить дом для своих друзей. Но тогда тебе нужно много кубиков и один ты не справишься. Что же делать?  Ребята, давайте поможем мишке и сделаем много грузовых машин. Садитесь и приготовьтесь к работе (засучите рукава), а чтобы хорошо работать, укрепим наши пальчики (воспитатель вместе с детьми делает пальчиковую гимнастику).

 Посмотрите, что у вас на столе.

Что это? (круги), Кого цвета? (черного), Это колеса.

А это что? ( прямоугольник), Кого цвета? (красный). Это-кабина.

Мы ее поставим над колесом, короткой стороной вверх. Но машина не поедет без мотора, мотор расположим перед кабиной. И это будет у нас следующая фигура (квадрат), что это? кого цвета? (красного).

(Воспитатель на фланелеграфе выкладывает «машину», а дети за столом на листочках  выкладывают).

Машина готова, но что-то не хватает? Помогите, ребята? Что должно быть у грузовой машины, чтобы она могла перевозить груз? (кузов). Его мы сделаем из следующей фигуры (прямоугольника). Что это за фигура? Какого цвета? (синего). А чтобы шофер хорошо видел дорогу и не нарушал правила дорожного движения сделаем в кабине окошечко. Что это? (квадрат), какого цвета? (белого). И так, машина готова. Загружаем наши машины грузом (квадраты) и едим на стройку.

 (Все работы детей выкладываются в ряд, а дети изображают движение на машине). Мы «приехали», выгружаем и строим.

( Воспитатель предлагает детям подойти к кубикам и построить из них домики).

Мишка благодарит и уезжает к своим друзьям. Дети прощаются.