Проектирование учебного занятия на основе современных образовательных технологий
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа) на тему

Министерство образования науки Самарской области

Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов

Самарский областной институт повышения квалификации

и переподготовки работников образования

Итоговая работа

по курсу повышения квалификации по ИОЧ

«Проектирование учебного занятия на основе современных образовательных технологий»

на тему:

«Разработка содержания непосредственно образовательной деятельности на основе современных образовательных технологий

«ВЕСЕЛЫЙ ЗООПАРК»

время обучения: 09.02.2015. - 13.02.2015

Выполнила

Артюхова Татьяна Михайловна,

воспитатель

МБУ д/с №199 «Муравьишка»

г.о. Тольятти

Самара, 2015г.

План-конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками

в (5-6 ЛЕТ)

Тема: «ВЕСЕЛЫЙ ЗООПАРК                »

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Художественно- эстетическое развитие», «Речевое развитие»

Задачи:

1) Расширять и систематизировать представления детей о диких животных, живущих в зоопарке. («Познавательное развитие»)

2) Развивать интерес у детей к художественной и познавательной литературе. Формировать у детей умение внимательно и заинтересованно слушать стихотворения.

 3) Совершенствовать у детей диалогическую форму речи, поощрять попытки детей высказывать свою точку зрения о жителях зоопарка, согласие или несогласие с ответом товарища.   («Речевое развитие»)

4) Формировать умение оценивать свои работы и работы сверстников.                                                                                                                («Социально-коммуникативное развитие»)

5) Составление изображения животных из геометрических фигур; Сюжетная композиция; бережное отношение к изобразительным материалам.                                  «Художественно-эстетическое развитие»)

Методы и приемы:

 - практические: физ. минутка, аппликация

- наглядные: показ способов действия, рассматривание сюжетных картинок

- словесные: чтение, беседы,

Материалы и оборудование:

Материал для представления заданий и результатов деятельности: Наглядный материал для классификации животных зоопарка. Наглядные алгоритмы. Набор картинок дикие животные.

Оборудование (техническое обеспечение): Магнитофон, магнитная доска для выставки аппликации «Веселый зоопарк»

Материалы для преобразования трансформации: цветные заготовки геометрических фигур для изготовления диких животных (круг из квадрата, овал из прямоугольника) – по количеству детей.

Материальные средства для деятельности детей:

• Заготовки из цветной бумаги (разной фактуры) квадраты, прямоугольники по 6 – 8 штук разного цвета на каждого ребенка;
• Клеенка;
• Подставка под кисти;
• Белая бумага для фона композиции;
• Ножницы с закругленными концами;
• Подставка для ножниц;
• Клей;
• Кисточка;
• Салфетки;
• Поднос для обрезки бумаги;
• Иллюстрации, рисунки и открытки с изображением диких животных и иллюстрации на тему «Зоопарк».

,

Формы организации совместной деятельности

Логика образовательной деятельности

Итоговое мероприятие: (Выставка работ «Веселый зоопарк»)

Мы весенним тёплым днём

В зоопарк гулять идём.

Посмотреть хотим скорей

Мы на всяческих зверей.

Входим мы через ворота

И встречаем бегемота.

Толстый серый бегемот

Широко разинул рот,

Напоследок нам зевнул

И в пруду своём заснул.

А смешные обезьянки

Разыгрались спозаранку.

Скачут весело по клетке

И едят свои конфетки.

«Ш-ш-ш, - шипела нам змея –

Познакомьтесь – это я.

Здесь, на камнях, за стеклом,

Мой змеиный тёплый дом.»

Быстрый тигр и сильный лев

Из зверей страшнее всех.

Но не бойтесь их, ребята,

Были и они котята.

Кверху голову задрав,

Мы глядим, как ест жираф:

Не спеша жуёт цветы,

Улыбаясь с высоты.

И сказал он, помечтав:

«Рад представиться – жираф!»

Вот огромный зверь стоит,

Длинным хоботом трубит.

Он спокоен и умён,

Догадались – это слон.

Толстый мишка неуклюжий

Очень любит мёд на ужин.

И рычит он, и ревёт,

Потому что хочет мёд.

Серый ёжик – чёрный нос –

Весь иголками зарос.

Днём он прячется и спит,

Ночью мышку сторожит.

От колючего ежа

Мы пойдём смотреть моржа.

Морж клыкастый и тюлень

Ловят рыбу целый день.

Ловкий заяц – ножки быстры,

Длинноухий и пушистый,

Травку мягкую жуёт,

Нас знакомиться зовёт.

В клетке хитрая лиса:

Пышный хвост, блестят глаза,

Не страшась, глядит на нас,

 Ждёт нас в гости ещё раз.

Мы весенним тёплым днём

В зоопарк опять придём.

Будем долго здесь гулять,

Всех зверюшек будем знать.

Александр Пушной - А в Африке реки текст песни

Если долго, долго, долго,

Если долго по дорожке,

Если долго по тропинке

Топать, ехать и бежать,

То, пожалуй, то, конечно,

То, наверно, верно, верно,

То, возможно, можно, можно,

Можно в Африку прийти.

А в Африке реки вот такой ширины,

А в Африке горы вот такой вышины,

Ах, крокодилы, бегемоты,

Ах, обезьяны, кашалоты,

Ах, и зеленый попугай!

И как только, только, только,

И как только на тропинке,

И как только на дорожке

Встречу я кого-нибудь,

То тому, кого я встречу,-

Даже зверю,- верю, верю,-

Не забуду,- буду, буду,

Буду "здрасьте" говорить.

Ах, здравствуйте реки вот такой ширины,

А здравствуйте горы вот такой вышины,

Ах, крокодилы, бегемоты,

Ах, обезьяны, кашалоты,

Ах, и зеленый попугай!

Но, конечно, но, конечно,

Если ты такой ленивый,

Если ты такой пугливый,

Сиди дома, не гуляй.

Ни к чему тебе дороги,

Косогоры, горы, горы,

Буераки, реки, раки.

Руки, ноги береги!

Зачем тебе море вот такой ширины,

Зачем тебе небо вот такой вышины,

Ах, крокодилы, бегемоты,

Ах, обезьяны, кашалоты,

Ах, и зеленый попугай?!