В гостях у куклы Кати
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

Конспект открытого занятия для 2-ой мл. группы

Тема: В гостях у куклы Кати

Задачи. Уточнить представления детей о загадках; учить отгадывать описательные загадки; закреплять умение лепить из пластилина баранки.

Материалы. Домик, кукла, кот, петушок, корова, козлик.

Ход  занятия

Воспитатель обращает внимание детей на домик и куклу.

Вос. – Ребята посмотрите, это кукла зовут ее Катя. Она живет в домике. Катя ждет гостей. Кто же к ней придет? Я сейчас вам буду загадывать загадки, и вы узнаете. Кого пригласила в гости Катя. Слушайте загадки внимательно. Сначала подумайте, а потом говорите отгадку.

(Воспитатель загадывает загадки, анализирует их и показывает соответствующие игрушки. Ставя их около домика, что бы дети видели, что эти игрушки пришли к ней в гости).

Загадки

 1)Я умею чисто мыться

Не водой, а языком.

Мяу. Как мне часто снится

Блюдце с теплым молоком! (ответ кот)

Дети: кот (кошка)

Вос. – Правильно. А как вы догадались, что это кот (кошка)? Что делает кот (кошка)?

А что он (она) любит?

2)Беленькие перышки.

Красивый гребешок.

Кто это на колышке? (ответ Петя-петушок)

Дети: петух.

Вос. – А как выглядит петух? А где он живет? Где он сидит?

3)Голодна  - мычит.

Сыта – жует.

Молодым ребяткам

Молока дает.  (корова)

Дети: корова

Вос. – Что ест корова?

Что корова дает детям?

4)Идет, бредет, бородой трясет.

Травки просит: « Ме-е-е».

Дайте вкусной травки мне.  (козлик)

Дети: козлик

Вос. – Что делает козлик? Что козлик любит есть?

Вос. – Молодцы ребята. Вот и все Катины гости. Давай посчитаем их. Сколько их?

Кто самый большой? Кто самый бодучий? Кто самый тепленький и мягонький? Кто раньше всех встает?

Вос. – Ребята посмотрите, Катины гости заскучали. Как же нам их развеселить? (поиграть)

Дети: надо поиграть

Вос. – А давайте с вами поиграем в игру «Мыши и Кот»

Подвижная игра: "Мыши и кот"

Дети -«мыши» сидят в «норках» — на стульях или на скамейках, поставленных вдоль стен комнаты или по сторонам площадки.
В одном из углов площадки сидит «кошка», роль которой исполняет воспитатель.
Кошка засыпает, и только тогда мыши разбегаются по комнате. Но вот кошка просыпается, мяукает, начинает ловить мышей, которые бегут в норки и занимают свои места на стульях. (Воспитатель только делает вид, что хочет поймать кого-либо.) После того как все мыши вернутся в норки, кошка еще раз проходит по комнате, а затем возвращается на свое место, засыпает и игра повторяется.

Вос. – Какие вы молодцы развесили Катиных гостей, а пока мы с вами  играли, они проголодались.

Давайте с вами приготовим им угощение, сделаем им к чаю баранки (из пластилина).

Садитесь на свои места.

Лепка

Вос: Взяли один большой ком и раскатали его в колбаску, концы этой колбаски защипите. И получилась баранка и посыпаем эту баранку маком (стекой сделать дырочки, а теперь положите баранку в тарелочку).

Дети лепят.

Вос. – А теперь пусть Катя угостит своих гостей и вы тоже.

Дети угощаются баранками (заранее приготовленных воспитателем.)

На этом наше занятие закончено.