Конспект ООД «Весенний дождь»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

Опубликовано 10.10.2015 - 16:19 - Амосова Надежда Петровна

Конспект организованной образовательной деятельности по художественно - эстетическому воспитанию для детей I младшей группы.

Скачать:

Вложение	Размер
коллективная работа	53 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное учреждение «Управление дошкольного образования»

Исполнительного комитета Нижнекамского Муниципального района

Республики Татарстан

Конспект ООД

по художественно – эстетическому

воспитанию

для детей I младшей группы

на тему:

«Весенний дождь»

Составила: Амосова Н. П.

воспитатель

МБДОУ №3 «Огонек»

пгт Камские Поляны

2014 г.

Тема:	«Весенний дождь».
Образовательные области:	Социализация, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка.
Тип:	Продуктивная деятельность (лепка)
Программное содержание:	Задачи: Коммуникация продолжать учить понимать вопросы воспитателя и отвечать на них; развивать способность активно проговаривать простые и более сложные фразы, отвечая на вопросы воспитателя Социализация воспитывать дружеские чувства у детей, развивать умение работать в коллективе, получать удовольствие от сделанной работы; Чтение художественной литературы вызывать интерес к окружающему миру, природе, эмоциональную отзывчивость на русскую народную закличку; Художественное творчество закреплять умение отщипывать пластилин от большого куска; закреплять умение детей раскатывать пластилин между ладонями (пальчиками) круговыми движениями; учить аккуратно укладывать готовое изделие на основу, любоваться изделием; Музыка развивать образность восприятия музыки; учить узнавать в музыке звуки дождя;
Словарная работа:	Активный словарь: капельки, дождь, шарики
Оборудование, материалы:	Пластилин белого, голубого и синего цвета, рисунок на белом листе бумаги контур «тучи», основа для работы – прозрачная крышка от пластикового контейнера, форма из картона под форму крышки (круглая, прямоугольна, квадратная) для задней стенки мозаики, его цвет произвольный, салфетки, дощечки.
Предварительная работа:	лепка шариков, мячей, яблок, ягод на занятиях и вне занятий с затрудняющимися детьми; рисование дождика на занятии; знакомство с закличкой «Дождик, дождик, веселей…»; слушание музыкального произведения Е. Макшанцевой «Дождик».
Подготовка к занятию:	приготовить пластилин, чтобы он был теплый; прикрепить крышечку к рисунку; приготовить рабочие места для детей.

Ход занятия:

Звучит музыкальное произведение Е. Макшанцевой «Дождик»…

Воспитатель: Ребятки, а вы слышите, что это за звуки? (ответы детей: это дождь, капли).

Воспитатель: правильно, дети. Это дождик капает. Слышите, как капельки звучат? Кап, кап, кап…Давайте поиграем под музыку. (воспитатель вместе с детьми импровизирует под музыку как капают капли дождя: короткие и длинные в зависимости от характера музыки - указательным пальцем стучат по ладошке.)

Воспитатель: ой, какие молодцы! Вот какой у нас веселый, весенний дождик, как хорошо мы поиграли с вами! Ребятки, скажите, а вы видели дождик? (ответы детей) Да, на небе появляются тучи и начинается дождь… Когда он идет, то на улице все вокруг становится мокрое: и деревья и кустарники. На земле образуются лужи. Вы видели лужи? (ответы детей) Когда идет дождь, то можно услышать, как он стучит в наши окошки. Гулять в такую погоду нельзя, сразу намокнешь и простудишься, заболеешь. А вот для растений – деревьев, травы, цветов дождь очень нужен. Давайте вспомним нашу закличку про дождик:

«Дождик, дождик, веселей,

Капай, капай, не жалей!

Только нас не замочи!

Зря в окошко не стучи-

Брызни в поле пуще:

Станет травка гуще!»

Воспитатель: ребятки, посмотрите-ка, мне кажется наши цветочки завяли, загрустили. (обращает внимание детей на цветы в уголке природы) Конечно, ведь цветочкам нужен дождик, чтобы полил их. Нужен дождик цветочкам? (ответы детей) а давайте, ребятки, мы им поможем? Сделаем для цветов тучку, из которой польется дождик. Сделаем? Поможем цветам, а то они завянут! (ответы детей)

Дети усаживаются за столы.

Воспитатель: ребята, а тучку с дождиком мы будем делать с вами из пластилина. Посмотрите, какого цвета у нас пластилин? (синий, белый, голубой) а сейчас посмотрите, как мы будем с вами лепить тучку, сначала я покажу вам, а потом будете сами лепить. Я беру большой кусок пластилина, какого цвета пластилин? (ответы детей) Правильно! Отщипываю от него маленький кусочек, кладу его на ладошку и указательным пальчиком, круговыми движениями, раскатываю, получается вот такая капелька. Аккуратно кладу её на полотно, на которой появится наша тучка с дождиком. ( воспитатель раздает детям пластилин; показывает и помогает затрудняющимся детям ; если ребенок не справляется лепить пальчиком, то лепит всей ладонью; дети лепят шарики- «капельки», воспитатель кладет их на основу и составляет из низ контур тучи. В итоге получается работа в мозаичном стиле. Таким образом, появляется туча, из которой льется дождь. Воспитатель обыгрывает композицию: «Вот первые капельки из нашей тучки полились. Закапали «кап-кап-кап…» )

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая туча у нас получилась, и дождик из неё льется! Все, все цветы польет. Вот какие мы с вами молодцы, все вместе помогли цветочкам! Давайте мы эту тучку с дождиком повесим над нашими цветочками, и пусть она их поливает, чтобы они никогда не грустили и не увядали. ( Готовое изделие помещается в уголке природы)