Конспект непосредственно- образовательной деятельности по тестопластике в первой младшей группе « День рождения петушка»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

МБДОУ «Александровский детский сад «Ягодка»

Конспект  непосредственно- образовательной деятельности

по тестопластике в первой младшей группе

« День рождения петушка»

                                                                  Подготовила и провела: воспитатель

                                                   МБДОУ «Александровский

                                         детский сад «Ягодка»

                                    Семушенкова Л.В.

Александровка 2015 г.

Программное содержание:

1. Вызвать у детей  эмоциональный отклик на игровое занятие, желание участвовать в нем
2. Закреплять умение создавать из отдельных частей целое, называть детали автобуса.
3. Закреплять название цветов: синий, красный, желтый, зеленый, черный.
4. Закреплять умение раскатывать соленое тесто прямыми движениями между ладонями, выкладывать « колбаски» дугообразно.
5. Активировать речь детей, побуждая повторять за  воспитателем слова.
6. Формировать умение действовать по сигналу воспитателя в подвижной игре, выполнять движения под музыку.

Предварительная работа:

1. Дидактические игры на составление картинки из отдельных элементов.
2. Чтение потешек, пение песен про петушка.
3. Индивидуальная работа по лепке « колбасок» из соленого теста.

Материал к занятию:

1. Бумажные силуэты частей автобуса (окна, корпус, колеса).
2. Игрушка-петушок,  домик петушка.
3. Полумаски « петушки»

     4.Соленое тесто синего, желтого, зеленого. Красного цветов.

      5.Альбомный лист с изображением петушка без хвоста.

6. Салфетки для рук.

Ход   образовательной деятельности

Воспитатель. Ребята, а у нас сегодня гости. Давайте поздороваемся с ними и поиграем в игру.

     С добрым утром, глазки, вы проснулись? (Смотрим в бинокль).

С добрым утром ушки, вы проснулись? ( ладони к ушкам).

С добрым утром ножки, вы проснулись? (притоптываем).

С добрым утром солнце! Мы проснулись! ( Голову слегка запрокинуть и широко улыбнуться).

Улыбнемся друг другу и гостям.

Воспитатель. Ребята, отгадайте загадку

«Вместе с солнышком встает,

Кукареку он поет.

Шпоры есть и гребешок.

Кто же это?»

Дети. (Петушок)

Воспитатель. Правильно , ребята, это петушок. Сегодня у петушка  день рождения. Предлагаю вам съездить к  нему в гости и поздравить с днем рождения. Поедим на автобусе. Подойдите к столу  и постройте автобус.

(Дети называют отдельные части автобуса. Называют какого цвета у них корпус автобуса,  окна, колеса.  Из отдельных частей  составлют силуэт автобуса).

Воспитатель. Молодцы, ребята, а сейчас нас ждет автобус, на котором мы отправимся к петушку   в гости.

( «Дети проходят к автобусу. Построенному из стульчиков, садятся.

Поют песенку «Автобус»)

1. Вот мы в автобусе сидим,

И сидим, и сидим.

И из окошечка глядим-

Все глядим.

Глядим назад, глядим вперед-

Вот так вот, вот так вот.

Ну что ж автобус не везет,

Не везет?                                                        

2.Колеса закружились-

Вот так вот, вот так вот.

Вперед мы покатились-

Вот так вот!

А щетки по стеклу шуршат

Вжик-вжик-вжик,

Вжик- вжик- вжик.

Все капельки смести хотят-

Вжик- вжик- вжик

3 И мы не просто так сидим-

Би- би –би, би- би- би.

Мы громко- громко всем гудим-

Би- би- би!

Пускай автобус нас трясет-

Вот так вот, вот так вот,

Мы едем- едем все вперед-

Вот так вот!

Воспитатель. Вот мы и приехали.

(Выходят из автобуса, идут к домику петушка).

Воспитатель. А вот, ребята и домик  петушка. Давайте позовем его:

«Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головшка,

 Шелкова бородушка,

Выгляни в окошко –

Дам тебе горошка».

(Появляется петушок. Дети здороваются с ним, рассматривают его.)

Воспитатель.  Вот какой петушок! Где же у него гребешок? Вот он гребешок! Красный! Яркий! Красивый!

(обращаясь к игрушке.)

Петушок петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова головушка!

(Воспитатель проводит рукой по бородушке) .

Шелковая, гладкая!

Петушок, а мы приехали поздравить  тебя с днем рождения  .Послушай какое стихотворение про тебя расскажем.

( Чтение стихотворения)

«Слышен звонкий голосок.

Это Петя петушок!

Будит Петя всех с утра:

-Ку – ка- ре- ку! Вставать пора!»

Воспитатель.  А сейчас ребятки покажут, как петушок важно ходит.

(Одевают полумаски).

«Завертелись, закружились,

В петушков мы превратились.»

(Дети под музыку показывают как петушок ходит, высоко поднимая ноги, машет крыльями. Воспитатель хвалит детей)

Воспитатель. Ребята, у петушка   сегодня день рождения. А на день рождения принято дарить подарки. Давайте и мы с вами  сделаем  подарок для  петушка. А что мы будем  делать, вы сейчас узнаете. Подойдите к столу.

( Воспитатель показывает  рисунок петушка в рамке). 

Воспитатель. Давайте подарим Пете  рисунок,  который я нарисовала. Но, ребята, я так торопилась, что не успела его полностью дорисовать. Скажите,

 что я не успела нарисовать?

 Дети. Хвост.

     Воспитатель. Сейчас каждый из вас слепит перышко, затем мы из перышек           сделаем красивый хвостик. Садитесь за столы.

Посмотрите, у вас на тарелочках цветное тесто. У меня тоже есть тесто.

Сейчас я напомню вам  как из него лепить перышки.

Какого цвета я взяла кусочек?

Дети. Желтого.

Воспитатель. Тесто я  положу в  ладошку и накрою его другой ладошкой, буду катать между  ладошками «колбаску». Вот так.

(Показ приема раскатывания).

Воспитатель. Можно катать «колбаску» и на доске. Получилось перышко. Теперь я прикреплю  его к хвостику,  слегка загибая  кончик. А чтобы перышко  не вылетало из хвоста, его нужно слегка прижать к картону.  Чтобы хвостик у петушка был нарядным, надо слепить много разноцветных перышек. А теперь вы слепите перышко для петушка. Только  сначала мы согреем ручки.

( Проводится пальчиковая гимнастика).

Воспитатель. Покажите  ваши руки!

                          Вот они.

                          Пальцы вместе, пальцы врозь.

(Дети поднимают руки и вытягивают их перед собой).

                         А теперь согнули в кулачок .

                         И  молчок.  

( Сжимают пальцы в кулаки).

                         Кулачки затанцевали

                         И  немножечко  устали.  

(Вращательные движения кулачками).

                         Пальчики разжали.

                         Поздоровались   друг с другом.

(Дети  разжимают кулаки и «стряхивают воду» с пальцев).

                        А потом обнялись

                        И за дело весело и дружно  взялись.

(Дети  смыкают пальцы обеих рук.  Затем  дети  приступают  к  работе).

Воспитатель. Настя, какого цвета перышко ты будешь лепить? А ты, Вика? А ты Матвей?

Дети. (Ответы детей).

Воспитатель. Скатайте из кусочка теста «колбаску» и прикрепите ее к хвостику.

( Во время лепки воспитатель оказывает индивидуальную помощь детям, декламирует стихи:

«Тесто я возьму в ладошки,

И погрею в них немножко.

А потом я покручу.

Перышко слепить хочу.

Вот обрадуется Петя,

Будет звонко песни  петь нам!»)

Воспитатель. Вот какое яркое перышко получилось у  Вероники, у Насти, у Лены.

( Из «перышек» воспитатель выкладывает петушку хвост).

Воспитатель. Какой  же теперь у петушка хвост?

Дети. Красивый, пышный, разноцветный, большой.

Воспитатель. Готовый подарок относят петушку. Петушок  благодарит детей.

Воспитатель.  В  благодарность за это петушок дарит вам яичко, не простое, не золотое. Оно  волшебное.

( Воспитатель открывает большое   пластмассовое яичко. А  в нем сладкие зернышки).

Воспитатель. Давайте  скажем петушку« Спасибо» и попрощаемся с ним. Сейчас мы поедем домой, и там будем кушать угощение.

(Садятся в автобус и возвращаются в детский сад).