Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественному творчеству в старшей группе компенсирующей направленности на тему "Птицы на кормушке"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа) на тему

Воспитатель

Дети

Ребята, скажите мне, что вы сейчас услышали? Что это за звуки?

А каких птиц вы узнали по голосу,  и каких из них можно увидеть в зимнее время?

Как можно назвать, одним словом этих птиц?

Выберите картинки тех птиц, которые остаются с нами зимовать

(дети выбирают и называют птиц). Молодцы, справились с заданием. Теперь нам с  вами предстоит сделать макет «Птицы на кормушке». Кормушка у нас уже есть, осталось сделать птиц. Давайте вспомним, что общего у птиц и чем разные птицы отличаются друг от друга?

Вы хорошо справились с заданием. А скажите мне, пожалуйста, из чего мы можем с вами можем сделать наших птичек?

Правильно. А чтобы мы  с вами сделали это быстро, я хочу предложить выбрать себе пару, с кем вы будете делать птиц (дети выбираю пару).Теперь подойдите ко мне и выберите любую из трех цифр (дети выбирают цифры).Теперь выберите свиток, там нарисован  материал, который вам потребуется для изготовления птичек.(дети берут свиток, который  соответствует номеру , разворачивают и называют материал).

А теперь мы с вами будем снегирями.

Физкультминутка «Снегири»

Вот на ветках посмотри(4 раза хлопаем руками по бокам)

В красных майках  снегири

(4 наклона головы вперед)

Распушили  перышки (трясут  руками)

Греются на солнышке.

Головою вертят,(2 поворота головы на каждую сторону)

Улететь хотят.

Кыш! Кыш! Улетели! (бег по кругу)

За метелью, за метелью!(садятся на корточки).

Молодцы, ребята. Теперь со своей парой подходите, и выбирайте материал, который вам выпал. Теперь каждая пара знает, какую птицу она будет делать.

Воспитатель спрашивает каждую пару, из чего они будут делать птиц и как. Какие дополнительные материалы им понадобятся. Что нужно соблюдать?(пропорции, вырезать по контуру, правильно держать ножницы, пользоваться стеком, выполнять складывание строго по схеме, аккуратно соединять детали клеем).При затруднении воспитатель помогает детям в работе.

Вот  мы и закончили с вами работу, можно посадить наших птичек в кормушку. Вам понравилось работать в паре? Почему? Вы хорошо работали в паре и поэтому ваши работы получились такие хорошие. Предлагаю рассказать вам о ваших птицах(рассказы детей).

Это голоса птиц. Мы услышали, как  они поют.

Это ворона, воробей, дятел, синица, снегирь, голубь. Они прилетают к нам на участок и к кормушкам, которые мы повесили около сада.

Это зимующие птицы. Они остаются зимовать, а мы их подкармливаем.

У птиц есть туловище, голова, клюв, глаза, крылья, хвост, лапы. Они покрыты перьями. У синички желтая грудка с черным  галстуком, а у снегиря красная грудка. Ворона самая большая птица. У нее крупный черный клюв, длинный хвост и крылья. Голова у нее черная, а грудка серая. Воробей он самый маленький. Грудка у него серая , а крылышки и хвост коричневые.

Можно сделать из пластилина, вырезать из бумаги, а еще можно сложить птичку из бумаги.

Дети подходят к столу и берут подносы с материалом.

Дети отвечают на вопросы воспитателя.

Дети приступают к работе по изготовлению птиц по заданию.

Мини-рассказы детей о своих птицах.