Конспект занятия изобразительной деятельностью (лепка) «Олимпийская деревня» для детей старшей группы
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида № 19

Конспект занятия  изобразительной  деятельностью  (лепка)

«Олимпийская деревня»

для детей старшей группы

                                                                  Составила: воспитатель Яцкевич Е.К.

Ангарск, 2014 г.

Программное содержание:

•  Закреплять представления об Олимпиаде, о зимних видах спорта.
• Совершенствовать навыки лепки человека в движении.
• Развивать умение работать в группах, достигать общего результата.
• Воспитывать чувство гордости за принадлежность к РФ.

Оборудование и материалы:

• Мультимедийный проектор.
• Макеты катка, лыжного трамплина.

Ход:

I. Организационный момент.

 Спортивный горн: гудок – сбор к воспитателю.

Воспитатель: Ребята, а вы помните, какое событие произошло в нашей стране  в пятницу? (открылась зимняя Олимпиада)

Воспитатель: Как вы думаете, это важное событие? Почему? (приедут люди со всех стран, будут соревноваться)

Воспитатель: Действительно, это очень ответственное и важное событие, к нам, в Россию съедутся спортсмены со всех стран, чтобы продемонстрировать свои спортивные успехи и это большой спортивный праздник!

II. Основная часть.

У нас в группе есть олимпийская коллекция. Кто хочет рассказать вот об этом экспонате? Рассказы детей.

Воспитатель: Замечательно. А  кто же является символом нынешней олимпиады? (Ответы детей)

Воспитатель: Вы  много знаете про Олимпиаду, я уверена, вы справитесь с заданиями, которые я вам приготовила. Располагайтесь, кому как удобно, на ковре. Внимание на экран.

1. Отгадайте загадки.

Есть, ребята, у меня

          Два весёленьких коня.

          Спят всё лето напролёт,

          Любят кони только лёд (коньки).

Когда дети называют ответ, на экране появляется изображение.

Воспитатель: А для какого вида спорта они нужны? (фигуристы, хоккеисты)

                         Я катаюсь на нём

    До вечерней поры.

    Но ленивый мой конь

    Возит только с горы (санки).

Воспитатель: Может быть, и вид спорта назовёте? (бобслей, саночники)

                        Две новые, кленовые

   Подошвы двухметровые:

   На них поставил две ноги

   И по большим снегам беги (лыжи)

Воспитатель: Для каких видов спорта нужны лыжи? (биатлон, лыжная эстафета)

2. Найдите отличия (на экране изображение разных видов спорта: парное и одиночное фигурное катание; хоккей с шайбой и хоккей с мячом, гонки на лыжах и биатлон). Что общего и чем отличаются эти виды спорта? (дети сравнивают).
3.  «Четвёртый лишний» (на экране три картинки с зимними видами спорта, одна – с летним). Дети называют и объясняют свой выбор.

Воспитатель: Молодцы! Вы же знаете, что спортсмены, чтобы хорошо выступить, очень много тренируются, а перед выступлениями – разминаются. Давайте и мы разомнёмся, как настоящие спортсмены.

Физкультминутка «Лыжник». 

Воспитатель: Вот мы сделали разминку, как настоящие спортсмены. А что, они всё время соревнуются и тренируются? (нет) Как вы думаете, где живут спортсмены во время Олимпиады? (в олимпийской деревне). 

У меня идея! Может  быть, построим олимпийскую деревню? У нас есть вот такие макеты, это что будет? (каток для фигуристов), а это? (каток для хоккеистов) А вот это?  (трамплин). Для каких спортсменов нужен трамплин? (лыжник, прыгун с трамплина). Из чего же нам сделать спортсменов? (слепить). Здорово! Располагайтесь за столами, кто кого хочет лепить. Лепка спортсменов.

Воспитатель: Мы с вами уже лепили человека, я думаю, что вы справитесь с этим заданием. Я  буду лепить фигуриста, а ты, Света, кого? Кто ещё будет лепить фигуристов (хоккеистов, лыжников)? Дети располагаются за столами, приступают к лепке, воспитатель лепит вместе с детьми, при необходимости оказывает помощь, поясняет, объясняет способы лепки детям, испытывающим затруднения.

Воспитатель: Отличные получились спортсмены! Будем заселять олимпийскую деревню. Здесь будут тренироваться фигуристы, здесь – хоккеисты, на трамплине – лыжники и на трассе – саночники или бобслеисты. А в домиках отдыхать. Чего не хватает? (домиков). Из чего можно сделать дома? (из конструктора, мелкого строителя). Дети дополняют олимпийскую деревню постройками.

III. Заключительная часть.

Воспитатель: Ребята! В нашей коллекции есть все символы  Олимпиады, кроме одного. Какого? (факела)

Воспитатель: Артём и Андрей вместе с папой сделали нам, ребята, олимпийский факел! Посмотрите, какой замечательный, как настоящий! Выстраивайтесь  цепочкой от олимпийской деревни. Факел зажигают в Греции – родине Олимпийских игр и торжественно передают в ту страну, где будет Олимпиада. Вот теперь у нас есть всё для игры в олимпиаду: олимпийская деревня и даже факел! (Дети торжественно передают друг другу факел и помещают его в музее Олимпиады)