Конспект открытого занятия по художественному творчеству (пластилинография) "Такой разный транспорт"
материал по аппликации, лепке (старшая группа) на тему

     Процесс вовлечения в деятельность                    

Воспитатель:

Давайте, ребята, поздороваемся друг с другом и с гостями.

Дети здороваются.

Воспитатель:

Ребята, детки из младшей группы спросили у меня, что такое транспорт, какой он бывает. Я им ответила, что ребята из старшей группы все это смогут вам объяснить. Как вы думаете, сможем ли мы это сделать?

Дети: Сможем!

Воспитатель: Давайте пройдем на свои места.

Дети проходят на свои места.

В девять тридцать, ровно по режиму

Есть занятие у нас.

Чем мы будем заниматься,

Кто ответит мне сейчас?

Воспитатель выкладывает постепенно на стол автомобиль, самолёт, корабль, поезд.

Воспитатель:

Мы будем  говорить о…

Дети: О машинах, самолётах, кораблях, поездах и т.д.

Воспитатель выкладывает на стол пластилин.

Воспитатель:

А ещё мы будем…?

Дети: Лепить из пластилина.

Воспитатель выкладывает постепенно на стол  мяч. 

 Воспитатель:

А ещё мы будем играть  в…?

Дети: В мяч

Воспитатель:

Ребята, посмотрите на эту картинку, что на ней изображено?

Дети: Машины, трамвай, самолёты, корабль (море, дорога, небо) и т.д.

Воспитатель:

Как вы думаете, как можно назвать одним словом самолёт, машину, корабль и т.д.?

Дети: Транспорт.

Воспитатель:

Молодцы, ребята, правильно.

Посмотрите внимательно на автобус, автомобиль, поезд. Что у них общего?

Дети: Колеса.

Воспитатель:

А зачем им колеса?

Дети: Что бы передвигаться, ехать.

Воспитатель:

А где они передвигаются?

Дети: По земле.

Воспитатель:

Подумайте, как можно назвать транспорт, который передвигается по земле?

Дети: Наземный транспорт.

Воспитатель:

Хорошо! Повторяем хором. Назовите ещё наземный транспорт, который вы знаете.

Дети перечисляют.

А сейчас посмотрите на корабль, и катер. Как вы думаете, где они передвигаются?

Дети: По воде.

Воспитатель:

А как по-другому можно назвать транспорт, передвигающийся по воде?

Дети: Водный транспорт.

Воспитатель:

Ребята, посмотрите на самолёт и вертолёт. Где они передвигаются?

Дети: По небу, по воздуху.

Воспитатель:

Как мы назовём транспорт, который  передвигается по воздуху?

Дети: Воздушный транспорт.

Воспитатель:

Ребята, а кто из вас, ездил на электричке  в метро?

А где передвигается электричка.

Дети: Под землёй.

Воспитатель:

Так значит, есть ещё один вид транспорта, который передвигается под землей, по туннелю и называется он…?

Дети: Подземный транспорт.

Воспитатель:

Ребята попробуем перечислить, какие бывают виды транспорта?

Дети: Наземный, воздушный, водный, подземный.

Воспитатель:

Ребята, а сейчас я загадаю вам загадки про транспорт. Вы отвечаете, потом на экране появляется отгадка, и мы проверяем, правильно ли вы ответили. Начинаем?

1. Дом по улице идет,

На работу всех везёт,

Не на тонких курьих ножках,

А в резиновых сапожках?

                                      (Автобус).

Воспитатель:

К какому виду транспорта относится автобус?

Дети: Наземный транспорт.

2. Очень быстро в небе мчится

Удивительная птица.

Ввысь летит на ней пилот.

Что за птица?

                                    (Самолёт).

Воспитатель:

К какому виду транспорта относится самолёт?

Дети:  Воздушный транспорт.

3. По волнам дворец плывет,

На себе людей везет.

                                  (Корабль).

Воспитатель:

К какому виду относится корабль?

Дети: Водный транспорт.

Воспитатель:

4. В ней и летом и зимой

 Едут люди под землёй?

                        (Электричка метро).

Воспитатель:

К какому виду относится электричка метро?

Дети: Подземный транспорт.

Воспитатель:

А как вы думаете, для чего нужен транспорт?

Дети: Для передвижения людей и груза.

Воспитатель:

А сейчас мы с вами поиграем. Игра называется, « Что лишнее?». Посмотрите на экран. Здесь у нас весь транспорт перепутался, ваша задача найти какое транспортное средство на экране лишнее?

Дети выполняют задание.

 Воспитатель:

 Вы всё правильно сделали. Молодцы!

Теперь, ребята мы с вами подвигаемся, давайте встанем на ковер и поиграем в игру « Не ошибись». Встаньте все вокруг, а я встану на середину. Я буду называть  вид транспорта, и кидать вам мяч, вы должны ловить и говорить транспорт, который относится к этому виду.

Проводится игра. После игры дети проходят на места.

 Воспитатель:

Молодцы, вы все справились!

Воспитатель:

Ребята, смотрите, что я вам ещё принесла.

Воспитатель достает картину.

Воспитатель:  Как вы думаете, эта картина закончена? Чего на ней не хватает? Как вы думаете, что мы можем сделать для того, чтобы закончить эту картину и подарить её детям из младшей группы?

Ответы детей.

Попробуйте заглянуть под салфетку на вашем столе, что там?

Дети: Столбики из пластилина, которые мы заготовили , стеки(ножи для пластилина), влажные салфетки  и силуэты-изображения разных транспортных средств.

Воспитатель:

Предлагаю вам выполнить пластилиновую аппликацию на этих силуэтах, чтобы мы смогли закончить нашу картину.

Воспитатель:

Артём, покажи, как сделать из пластилиновых столбиков шарики-мозаики и оформить ими силуэт.

Ребёнок показывает, что сначала нужно на дощечку положить  столбик из пластилина  нужного цвета, нарезать равные кусочки стекой, скатать между ладонями шарики и раскладывать, прижимая их к контуру, а затем и по всему силуэту.

Дети выполняют работу. Звучит музыка.

Воспитатель:

Вам нравится наша картина?

А какие виды транспорта на ней?

Каким способом мы выполняли работу?

Чем мы с вами сегодня занимались?

Что вам понравилось больше всего?

Занятие закончено. Приведите своё рабочее место в порядок.

А сейчас, ребята, я вам подарю разрезные картинки с изображением транспортных средства и посмотрю, как вы умеете их собирать.