Художественно - эстетическое развитие. Коллективная аппликация "Колосок", старшая (логопедическая группа)
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа) на тему

Цель:

Уточнить и закрепить представления детей о выращивании хлеба.

Совершенствовать навыки вырезывания, аккуратного наклеивания; развивать мелкую моторику рук; воспитывать у детей бережное отношение к хлебу, уважение к труду хлебороба. 

Ход НОД:

1.Загадывание загадки:

Мягкий, пышный и душистый,

Он и черный,

Он и белый,

А бывает подгорелый.

(Хлеб)

2. Беседа о хлебе, о том, как он пришел к нам на стол.

С древнейших времен люди относились к хлебу по-особенному. Его сравнивали с золотом, с солнцем, с самой жизнью.

Хлеб берегли, в честь хлеба слагали гимны, хлебом встречали самых дорогих гостей. О хлебе в народе говорили как о живом существе – «хлеб-кормилец», «хлеб-батюшка». Детей учили ценить и беречь кусок хлеба, как самое большое на земле богатство.

А знаете ли вы, чем пахнет хлеб,

Ломоть ржаного трудового хлеба?

Он пахнет полем, речкой, печью, небом.

А главное - работой пахнет хлеб.

Ребята, а вы любите хлеб? Какой хлеб вы любите?

Какой хлеб бывает?

(Черный, белый)

Как получается такой разный по вкусу  и виду хлеб?

(Его выпекают из разной муки)

Белый хлеб выпекают из пшеничной муки,  а черный – из ржаной.

Откуда берутся пшеничная и ржаная мука?

( Из пшеницы и ржи)

3. Чтение стихотворения Е. Кравченко «Чудесный колосок»

Расскажу тебе, дружок,

Про чудесный колосок.

Тот, что зреет на полях –

Попадёт на стол в хлебах.

Сушки, плюшки и батон –

Хлеб приходит в каждый дом.

 4. Рассматривание колосков.

5.Творческое задание аппликация «Чудесный колосок», (объяснение показ, уточнение хода работы - презентация)

6. Самостоятельная деятельность детей.

7.Реалаксация.