"Снежинки"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа) на тему

Конспект лепки в средней группе для детей с нарушением зрения

«Снежинка»

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Цель:
 Создание знакомого образа в технике  - пластилинография на дисках.

Задачи:
Образовательные:
Познакомить детей с разными формами снежинок.

Формировать у детей различные способы и приемы лепки.

Продолжать учить скатывать колбаски и конструировать из них задуманный предмет в виде барельефа (изображение выступает над плоскостью фона). Совершенствовать умение понимать и анализировать содержание стихотворения.

 Закреплять умения детей  создавать образ, творчески дополняя его деталями.
Развивающие:
Развивать творческие способности детей, чувство формы, цвета, мелкую моторику пальцев, глазомер и воображение, связную речь.
Воспитательные:
Воспитывать интерес к познанию природы,  готовности к художественному отражению впечатлений и представлений б окружающем мире.

Предварительная работа: рассматривание картин с зимними пейзажами, знакомство со свойствами снега.

Раздаточный материал: Диски по количеству детей, белый пластилин, стеки.

Методы и приемы: Игровой, наглядный, практическая деятельность детей, рассказ воспитателя, вопросы к детям, художественное слово,  зрительная гимнастика.

 Ход занятия: Дети располагаются на ковре вместе с воспитателем. В группу залетела «снежинка» - письмо. Чтение детям письма.

«Здравствуйте, ребята! Я совсем маленькая девочка – Снежинка. У меня, очень много сестриц,  мы очень любим, танцевать на улице. Но вот у меня произошло несчастье - я потеряла их! Пока мы танцевали и опускались с неба, подул сильный Ветер, все мои сестрицы разлетелись! Мне очень грустно одной, помогите мне, пожалуйста, найти моих сестриц! Ваша Снежинка.

- Еще Снежинка оставила нам описание свих сестриц, давайте послушаем!

Светло-пушистая

Снежинка белая.

Какая чистая,

Какая смелая!

Воспитатель спрашивает детей:

- Какая снежинка в стихотворении? (Смелая, чистая, белая.)

- Как еще можно описать снежинку? (Холодная, колючая, блестящая и т. д.)

- А давайте немножко поиграем с нашей Снежинкой? (Давайте)

Физминутка

Мы снежинки, мы пушинки,

Покружиться мы не прочь.

Мы снежинки-балеринки,

Мы танцуем день и ночь.

Встанем вместе мы в кружок –

Получается снежок.

- Ребята, но мы,  же совсем забыли, что у нашей Снежинки несчастье! Поможем, ребята, найти сестриц, Снежинке? - (Да)

- Давайте мы с вами сделаем вот таких сестричек для нашей Снежинки (показ образца)

- Проходи к своим местам.

Дети проходят к своим рабочим местам  

Лепка: Скатываем несколько шариков одинакового размера и раскатываем их в тоненькие колбаски.

Зрительная гимнастика

                                                     Мы снежинку  увидали, -

                                                      со снежинкой поиграли.

  Снежинка вправо полетела, 

 Глазки вправо посмотрели.

                                                      Снежинка влево полетела,

Глазки влево посмотрели 

Ветер вверх их поднимал

                                                        И на землю опускал… 

Воспитатель показывает детям, как на круглом картоне составить из пересекающихся в центре колбасок снежинку и украсить ее короткими колбасками или другим способом.

Итог занятия:

Ребята, посмотрите, какие красивые сестрицы Снежинки у нас получились! Теперь нашей Снежинке не будет так грустно! Все вы большие молодцы!