Конспект НОД «Дождик» для средней группы.

Возраст: средняя группа (4-5 лет)

Направление: художественно-эстетическое.

Цель: Вызвать у детей интерес к созданию картины из пластилина используя нетрадиционные техники исполнения.

Задачи:

Воспитательные:

воспитывать любовь к родному краю, доброжелательное отношение к окружающему миру, к явлениям природы.

Образовательные: Познакомить детей с техникой пластилинографии.  Учить детей умениям и навыкам работы в технике пластилинография – отщипывание,

 скатывание колбасок и шариков пальцами, размазывание на основе. Формировать творческие способности детей

Развивающие: Развивать эстетическое восприятие, воображение детей, их образные представления, мелкую моторику пальцев рук.

МАТЕРИАЛ К ЗАНЯТИЮ:

Белый картон с контурным рисунком, доска для пластилина, пластилин синего цвета, салфетки, аудиозапись дождя.

ПРЕВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

Рисование тучки цветными карандашами и красками.

Прослушивание аудиозаписи природы- шум дождя.

Рассматривание  иллюстраций с изображением дождя.

                                      Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, скажите мне, пожалуйста, какое сейчас время года? (ответы). Какие приметы осени вы знаете? (ответы). Молодцы. Давайте вспомним стихотворение А. Тараскин про дождик:

Веселые дожди

Сколько знаю я дождей?

Сосчитайте поскорей:

Дождик с ветром,

Дождь грибной,

Дождик с радугой-дугой,

Дождик с солнцем,

Дождик с градом,

Дождик с рыжим листопадом.

!

А теперь вспомним, как образуется дождик? С поверхности водоемов, земли, растений испаряется вода, которая поднимается вверх и образует облака. Затем облака перемещаются, собираются в тучи. Внутри облаков вода движется, перемещается, собирается в капли, а потом выпадает в виде дождя (рассматривание  плаката-круговорот воды).

Сегодня мы с вами нарисуем дождь, но не красками, не карандашами, а необычным способом - пластилином. Давайте представим, что сейчас идет дождь. (Воспитатель включает аудиозапись шума дождя).

              Физкультминутка: Дождь.

Капля - раз, капля - два,

Очень медленно сперва,                         хлопки руками на каждое слово

А потом, потом, потом -

Все бегом, бегом, бегом.                         бег

Стали капли поспевать,

Капля каплю догонять.                           хлопки руками на каждое слово

Кап-кап, кап-кап.                                    свободные движения пальчиками

Зонтики скорей раскроем,

От дождя себя укроем.                           соединить руки над головой

Воспитатель обращает внимание детей на рабочие места и материалы. Дети начинают выполнять задание вместе с педагогом, который комментирует свои действия.

1. Сначала мы с вами прорисовывает тучу, отщипываем маленький кусочек пластилина и размазываем пальцем по рисунку, стараясь не выходить за контур.

2. Рисуем дождь, размазывая маленькие шарики пальцем вниз, произвольно располагая капли на рисунке.

3. Теперь лужу, также как и тучу.

Рефлексия: Ребята, что сегодня мы с вами делали? Вам понравилось? Что понравилось больше всего?

После воспитатель совместно с детьми рассматривает работы и оформляет выставку.