"Дымковская лошадка"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

Этапы работы

Действия педагога

(методы и приёмы)

Материалы и оборудования

Мотивация детей к деятельности

-Ребята, Посмотрите у нас сегодня гость, вы его узнали? (Буратино)

- А ведь он пришел не с пустыми руками, все эти предметы он принес, чтобы играть. Прав ли он?  

( нет, здесь не только игрушки)

- Научите Буратино – оставьте на столе только игрушки.

Игра «классификация  предметов»

(В диалоге дети рассказывают, почему убирают или оставляют тот или иной предмет,  у детей затруднение вызывают фигурки дымковских игрушек)

Простановка цели детьми

-А знаете ли вы что это? Из чего они сделаны? Для чего они нужны?  Хотите узнать о них побольше?

Совместная работа с детьми по нахождению средств деятельности

-Давайте присядем и посмотрим, что же это за игрушки такие - Дымковские.

(Беседа и показ картинок «Дымковская игрушка»)

-Какие игрушки вам понравились больше всего?

-Предлагаю отдохнуть и превратиться в красивых лошадок:

Физминутка:

Цок, цок, цок,

Я-лошадка серый бок,

Посмотри, как я красива,

Хороши и хвост и грива.

Совместная работа с детьми. Аппликация «Украсим дымковскую игрушку».

 -А вы хотите научиться, как дымковские мастера делать красивые игрушки?

- Тогда рассаживайтесь за столы и попробуем украсить фигурки красивым дымковским узором.

Самостоятельная работа детей по апробации способов деятельности

(Воспитатель напоминает правила работы при выполнении аппликации, педагог помогает затрудняющимся)

Подведение итога

- Как называются игрушки, с которыми мы познакомились? Из чего их делают? Легко ли быть мастером, придумать узор, выполнить работу аккуратно?

- После работы мастеру нужно отдохнуть , предлагаю сейчас поиграть.