"Кудрявый барашек"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей №8 «Зоряночка»

 «Утверждаю»

Заведующий МБДОУ

                      Детский сад №;8 «Зоряночка»

                                                                                                ______________С.Ю. Месикова

13 февраля   2018г

Конспект

кружковой работы

На тему: «Кудрявый барашек» метод (тычка)

для детей 2 младшей группы.

Воспитатель

                     Носова  Нина Витальевна

первой квалификационной категории

Ессентуки

2018г.

Интеграция образовательных областей:

художественное творчество (рисование), коммуникация, познание

 Цель:

познакомить с техникой рисования тычком.

Задачи:

воспитывать эстетически - нравственное отношение к животным через изображение их образа в собственном творчестве; расширять знания и представления об окружающем мире, познакомить с внешним видом домашнего животного (баран, овца).

Предварительная работа:

иллюстрация домашнего животного, чтение стихотворения проживотных.

Материал  и оборудование:

лист размером ½ А4 с контуром домашнего животного; гуашь, ватные палочки, влажные салфетки, игрушечная овечка.

   Ход непосредственно образовательной деятельности:

1.Организационная часть

Вос – ль: Ребята, посмотрите, к нам пришла овечка. Но у неё грустные глаза. Наверное, у неё что – то случилось? Овечка, расскажи нам, пожалуйста, что у тебя случилось.

Овечка: Мне грустно потому, что все мои друзья куда – то убежали, мне не с кем играть. Мне так одиноко.

Вос - ль: Овечка, не грусти. Мы тебе обязательно поможем. Ребята давайте нарисуем для нашей овечки новых друзей. Нарисуем?

Дети: (ответы детей)

Вос - ль: Отлично. Мы берём лист, где изображена овечка, и ватную палочку. Окунаем ватную палочку в краску и тычками рисуем пушистую шёрстку овечки. Палочку нужно держать вертикально, верхний конец должен быть направлен в потолок, тогда овечка получится пушистой и красивой.

2. Практическая часть.

Дети выполняют задание. Педагог следит за выполнением работы, по мере необходимости помогает детям, следит, чтобы дети держали ватную палочку строго вертикально и не выходили за границу контура.

3.Итог занятия.

После окончания работы педагог выставляет рисунки всех ребят.

Вос - ль: Ребята, посмотрите, какие красивые у вас получились овечки. Овечка, тебе нравятся твои новые друзья?

Овечка: Очень нравятся. Спасибо вам большое! Теперь я убегаю, чтобы поиграть со своими новыми друзьями. До свидания, ребята!

Дети ивоспитатель: До свидания, овечка!