Аппликация "Снег по городу идет, радость всем он принесет"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа) на тему

«Изобразительная деятельность»  

Аппликация (сюжетная)

Образовательная ситуация для средней группы

Тема: «Снег по городу идет, радость всем он принесет»

Задачи:

1) Создать условия для приобретения опыта:

- активизации речи детей;

- умения договариваться, работать в паре;

- развития умения создавать композицию из готовых форм (части дома) и заготовок (снега и сугробов), используя метод обрывания;

- развития умения пользоваться клеем и салфетками.

2) Создать условия для:

- закрепления представлений о зимнем явлении - снегопаде;

- знакомства с новым способом аппликации: методом обрывания.

3) Создать условия для воспитания аккуратности при выполнении работы

Ход образовательной ситуации

1. Введение в ситуацию.

Дидактическая задача: мотивация детей на включение в деятельность.

Воспитатель собирает детей около себя.

- Ребята, посмотрите, кто к нам пришел. (Мягкая игрушка щенок)

- Он гулял по зимней улице и забежал к нам в детский сад погреться.

- Этот щенок очень любит бегать по заснеженным улицам.

- Ребята, вы любите гулять зимой на улице?

- Что на улице, вам нравиться больше всего?

- Как называется явление, когда выпадает много снега? (Снегопад)

- Хотите порадовать щенка, пока он у нас в гостях?

2. Актуализация знаний.

Дидактическая задача: актуализировать знания приёмов аппликации

- Как можем мы его порадовать? (Сделать подарок)

- Из чего, будем делать ему подарок?

 - Раз он любит снег, и играть с ним, давайте сделаем для него аппликацию из бумаги с заснеженным городом.

- Для этого нам нужно разделиться на пары. (По симпатии) 

3. Затруднение в ситуации.

Дидактические задачи: 1) создать мотивационную ситуацию для формирования представления о новом способе аппликации: методе обрывания бумаги;

2) формировать опыт под руководством воспитателя, фиксации затруднения и понимания его причины.

- Ребята, как можно сделать снегопад из бумаги?

4. «Открытие» нового знания (способа действия).

Дидактические задачи: 1) формировать представление о новом способе аппликации: методе обрывания бумаги;

2)  познакомить с новым названием приема аппликации.

Показ воспитателем способа аппликации: методе обрывания бумаги. Детям, у которых возникло затруднение при выполнении, воспитатель оказывает помощь.

5. Включение  нового знания в систему знаний и умений.

Дидактическая задача: умение выполнять и применять данный прием самостоятельно.

       - Устали немножко поиграем. Пальчиковая игра: «Снег-снежок»

Дети приступают к созданию подарка. На столах лежит: клей-карандаш, салфетки для вытирания рук от клея, белый картон, листы белой бумаги, розетки с большими и маленькими прямоугольниками разных цветов. Составляют композицию: обрывают бумагу (заготавливают сугробы, снежок) и приклеивают на картон дома, сугробы и падающий снег.

6. Осмысление.

Дидактическая задача: восстановить в памяти детей, что они делали на занятии, создать ситуацию успеха.

Дети собираются около воспитателя.

- Что мы сегодня делали?

- Какой новый способ изготовления подарка узнали?

- Что показалось трудным при изготовлении подарка?

- Что почувствует щенок, когда мы подарим ему подарки?