НОД в старшей группе "Осень в лесу"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект НОД в старшей группе ДОУ на тему «Золотая осень в лесу»

Непрерывная образовательная деятельность в старшей группе по лепке
Художественно-эстетическое развитие: лепка 
Тема: «Золотая осень в лесу»
Цель: продолжать совершенствовать технику пластилинография (нанесение тонким слоем пластилина).
Задачи образовательной области: 
- продолжать совершенствовать технику лепки из пластилина; продолжать учить детей наносить пластилин тонким слоем на поверхность бумаги. Продолжать учить создавать образ деревьев, листья и траву из пластилина.
- развивать художественное восприятие детей, способность видеть и чувствовать красоту осенней природы; развивать мелкую моторику пальцев рук, воображение.
- воспитывать интерес к образовательной деятельности, бережное отношение к природе; пробуждать у детей добрые и светлые чувства; аккуратность, навыки сотрудничества. 
Пособия: иллюстрации изображающие осень, репродукция картины И. И. Левитана «Золотая осень»; пластилин, 1/2 картона - белый, доска для лепки, стеки, пошаговый образец воспитателя.
Предварительная работа: беседы об осени, чтение художественных произведений И. Соколов – Микитов 
«Листопадничек», А. Твардовский « Лес осенью», стихотворения об осени А. С. Пушкина, А. Плещеева, А. И. Бунина. Беседа по репродукции картины И. И. Левитана «Золотая осень». Просмотр презентации «Золотая осень в лесу».

Методы и приёмы. 
1. Мотивационный момент - Звучат отрывки произведений из цикла « Времена года» П. Чайковского (тема осень) Открывается репродукция картины И. И. Левитана «Золотая осень» 

Воспитатель: Я предлагаю вам изобразить картину «Золотая осень» с помощью пластилина.

2. Анализ образца воспитателя. 
– Какого цвета деревья, кустарники пригорки? 
– Какого цвета река? 
- Какой материал, я использовала для изображения картины? 
- Как нанесён пластилин на бумаге?

Объяснение: На картине изображено много деревьев и я начну с них. Ствол дерева в низу толще, чем вверху, поэтому берём - белый пластилин отщипываем нужный нам кусочек и скатываем его в шар; прикладываем к стволу дерева сверху и указательным пальцем растягиваем пластилин сверху вниз. 

Теперь отщипываем кусочек зелёного пластилина и скатываем его в шарик это - будут у нас крона дерева. Деревья и кустарники у вас могут быть разного цвета, как у меня на образце.

Что б изобразить полянку, вам нужно отщипнуть маленький кусочек пластилина: сначала жёлтый и растянуть его по бумаге, потом зелёный и растянуть по жёлтому, потом так же оранжевый. 

Что бы изобразить речку вам нужно взять средний кусочек синего пластилина и скатать его в тонкий столбик, нанести на заготовку и придавить указательными пальцами. Потом растянуть пластилин по контуру реки тонким слоем. 

Небо вы изображаете последним, берёте восковой карандаш и заштриховываете. Потом вам нужно отщипнуть маленький кусочек синего пластилина, скатать его в шар и прикладываем к началу облака; потом указательным пальцем растягиваем по направлению облака.

Теперь я предлагаю вам пройти за столы и приступить к работе. Вы можете смотреть на репродукцию картины И. И. Левитана «Золотая осень» и мой пошаговый образец, который я вам заранее подготовила.

3. Пальчиковая гимнастика «Осень»
Солнышко греет уже еле-еле 
(Поочерёдно соединяют, начиная с больших, пальцы обеих рук на каждую примету) 
Перелётные птицы на юг улетели, 
Голы деревья, пустынны поля, 
Первым снежком принакрылась земля. 
Река покрывается льдом в ноябре, (Руки сжимают в замок) 
Поздняя осень стоит на дворе. (Разводят руками перед собой)
(Дети выполняют работу под тихую музыку Ф. Шопена «Мелодия осени»)

4. Самостоятельная деятельность детей. 
Воспитатель: - Дети приступают к практической самостоятельной деятельности. Подходить к каждому ребенку, наблюдать за работой, помогать в случае затруднений, давать советы. В процессе работы детей звучат не очень громко отрывки произведений из цикла « Времена года» П. Чайковского (тема осень) После окончания работы детей, организовать выставку работ.

5. Индивидуальная работа: помочь ребёнку при выполнении деталей дерева; сформировать контуры реки.
6. Подведение итогов: 
- Какое сейчас время года? 
- Что делают листья, осенью? 
- Что вы сделали своими руками? 
- Какая осень у вас получилась? 
- Что понравилось больше всего?