конспект занятия по аппликации "Миски для медведей"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

"Детский сад "Родничок"

Конспект занятия

 по аппликации

 во 2 младшей группе

"Миски для медведей"

воспитатель Фенина С.А.

г.Сухиничи, 2020

Цель:

*развитие творческих способностей детей.

Задачи:

* формировать у детей умение располагать и наклеивать предметы в определенной последовательности (по размеру), пересказывать сказку (отдельные эпизоды), опираясь на картинку;

* развивать чувство композиции;

* воспитывать у детей отзывчивость.

Наглядный материал: игрушечные медведи разного размера (маленький, средний, большой), иллюстрации к сказке "Три медведя".
Раздаточный материал:  альбомный лист, на который наклеен длинный узкий прямоугольник (стол); 3 миски разных размеров, вырезанные из цветной бумаги; клей, кисть для клея, салфетка, клеенка-подкладка.

Тип занятия: закрепление и обобщение материала.

Форма занятия: игровое, групповое.

Продолжительность: 15 мин.

Участники: дети 2 младшей группы, воспитатель.

Возраст обучающихся: 3-4 года.

Методы и приемы работы с детьми: словесные (вопросы, загадка), наглядные (картинки, раздаточный материал), игровые (пальчиковая гимнастика, физминутка).

Структура занятия:

Ход занятия

Вводная часть

Воспитатель:

Станем рядышком, по кругу,
Скажем:  "Здравствуйте!" друг другу.
Нам здороваться ни лень,
Всем "Привет!" и "Добрый день!"
Если каждый улыбнётся – 
Утро доброе начнётся.

- Ребятки, к нам сегодня пришли гости из сказки, а из какой, вы должны угадать:

- Возле леса на опушке,

Трое их живёт в избушке.

Там 3 стула и 3 кружки,

3 кровати, 3 подушки.

Отгадайте без подсказки:

Кто герои этой сказки?

- Правильно, это медведи из сказки Льва Толстого "Три медведя". Давайте посмотрим на иллюстрации и вспомним эту сказку.
Воспитатель задает вопросы:
- Что увидела девочка в лесу?
- Что было в первой комнате?
- Что увидела девочка на столе? (Три миски)
- Какая миска была у папы-медведя? (Большая.)
- Какая у мамы-медведицы? (Средняя.)
- Кто еще жил в этом домике? (Мишутка)
- Какая у него миска? (Маленькая.)

Воспитатель: - Правильно, ребята. Но медведи по секрету рассказали мне, что девочка разбила все их миски. И они просят нас помочь им.

Основная часть

- Вы готовы помочь? Тогда проходите за столы. Мы с вами приступим к изготовлению посуды для медведей. Поставим медведям на стол миски, начиная с самой большой, потом среднюю и маленькую.
(перед каждым ребенком альбомный лист, на котором наклеен длинный узкий прямоугольник (стол) и 3 миски, вырезанные из цветной бумаги. Дети раскладывают миски в нужной последовательности).

Физминутка:

Три медведя шли домой,             Дети шагают на месте вперевалочку.
Папа был большой-большой.         Поднять руки над головой, потянуть вверх.
Мама с ним поменьше ростом,      Руки на уровне груди.
А сынок — малютка просто.         Присесть.
Очень маленький он был,            Присев,   качаться  по-медвежьи.
С погремушками ходил.               Встать, руки перед грудью сжаты в кулаки.
Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь.            Дети имитируют игру с погремушками.

Воспитатель: - Прежде, чем приклеить эти миски, нам надо разогреть пальчики.

Пальчиковая гимнастика:

"Семья могучая"

 В одном лесу дремучем (Покачать руками над головой) 

Жила семья могучая: (Сложить ладони в "замок") 

У них был дом огромный (Соединить пальцы - "крыша")

 И крыша с трубой темной. (Поднять средние пальцы – труба)

 Из трубы в колечки дым - ("Колечки"  из пальцев) 

Плим, плим, плим. (Пощелкать пальцами).

- А теперь  приступаем к работе. (Воспитатель напоминает последовательность выполнения аппликации).

Заключительная часть

- Ребятки, кто у нас сегодня был в гостях?

- Как вы помогли медведям?                                                                                    

- Какого размера миска перед Михайло Потапычем? А какого она цвета?
- Какого размера и цвета миска у Настасьи Петровны?

- А у Мишутки?

- Молодцы, ребята, медведи очень рады вашему подарку. Теперь у них будет достаточно посуды.