Конспект открытого занятия по аппликации "Белый, пушистый зайка" младшей группы для детей с нарушением слуха и речи, 2020г.
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Воспитатель

Ответы детей

1. Организационный момент.

- Ребята,  идите ко мне. (воспитатель приглашает ребят на ковер)

- Что будем делать?

       2.     Основная часть.

1) Рассматривание картинок о зиме в лесу, демонстрационный материал. Рассматривание зайки.

- Ребята, посмотрите, что у нас тут? Какое время года?

- Верно. Посмотрите, что это?

- Кто это? (рассматривание животных в демонстрационном уголке).

- Где живут? Живут в лесу.

-Ребята, посмотрите, а кто это?

-Как прыгает зайка? Покажите.

-Это Мама-Зайка.

-Что есть у зайки? Покажите, где  глаза, нос, голова, уши, туловище, хвост, лапы.(таблички)

 - Какой зайка по цвету? (табличка)

2) Дыхательная гимнастика:

-Ребята, посмотрите. Вот вата. Она мягкая, пушистая, как шубка у зайки. А вата ещё и лёгкая.  На, возьми.

-А теперь давайте подуем на вату.

-Какие вы молодцы, сильно умеете дуть.

- Что-то Мама-зайка грустная.

(Воспитатель берет мягкую игрушку подносит Маму-Зайку к своему уху и слушает, что она ей говорит).

 -Ребята, она сказала, что её маленькие зайчата убежали гулять в лес. Шубки у   них тонкие и им очень холодно. А у мамы-зайки шубка тёплая. Она пошла искать зайчат, но так и не нашла.

-Давайте поможем ей найти зайчат. Ищите.

- Молодцы, нашли. Им холодно, давайте их оденем в шубку.  Идите к столу.

- Ребята сядьте.

3)  Проговаривание словаря оборудования.

- Ребята, посмотрите, что лежит на столе?

- Что мы будем делать?

- Да. Будем клеить зайку. (табличка)

- Это кто? (показывает заготовку)

-Это что? (показывает вату)

5) Показ воспитателя последовательность работы.

- Смотрите.

-Намажу клеем голову зайки, потом уши, потом туловище, лапы и хвост.

- Возьму вату, прижму на бумагу. (воспитатель приклеивает вату по краю контура головы зайки, потом на уши, после на туловище, лапы и хвост).

6) Самостоятельная деятельность детей.

- Ребята, наклейте вату на зайку.

(Ребята идут к воспитателю на ковер.)

-Будем заниматься.

- Зима.

- Лес

- Волк, лиса, мишка, зайка.

-Живут в лесу.

-Зайка.

-Оп-оп. (прыгают)

-Вот нос, глаза, уши, лапы, хвост, туловище.

-Белый.

Дети берут вату.

Дети дуют на вату.

Дети ищут в демонстрационном уголке, «в лесу» зайчат (бумажные заготовки для аппликации).

Ребята идут к своим местам.

Дети садятся на свои места.

- Бумага, клей, тряпочка, вата.

- Будем клеить.

-Зайка.

-Вата.

Дети концентрируют свое внимание на воспитателе.

Дети по показу воспитателя наклеивают вату на контур зайца, в определенной последовательности.

- Молодцы. Все наклеили?

3. Рассматривание детских работ.

- Давайте их поставим рядом с мамой-зайкой. Посмотрите, молодцы.

7) Сюрпризный момент.

-Зайки голодные, они хотят кушать. Что у меня в мешке? (воспитатель достаёт из мешка морковку-муляж).

-Это Морковь, зайки любят есть. (воспитатель раздает морковки-муляжи детям).

-Положите рядом с зайкой морковь.

- Да.

Дети ставят свои работы на стол рядом с мамой-зайкой.

Дети раскладывают морковки на свои работы.

      4.   Итог занятия.

- Ребята, что мы делали?

- Мы клеили зайку.

- Молодцы. Занимались хорошо. ВСЁ.

-ВСЁ.