Перспективный план
календарно-тематическое планирование по аппликации, лепке (подготовительная группа)

   Тема недели

Тема занятий

                        Цели, задачи

Материалы

Связь с другими занятиями и видами деятельности

Литература (автор, название, страница)

Сентябрь

1неделя

Планета знаний

Диагностика.

2 неделя

Детский сад

Занятие 1

Упражнять в делении множества

на части и объединении его частей; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью. Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10, умение отвечать на вопросы «Сколько?», Который по счету?», « На котором месте?». Закреплять представление о взаимном расположении предметов в пространстве: слева, справа, до , после, между, перед, за, рядом. Закреплять умение последовательность определять и называть дни недели.

Демонстрационный

материал. Карточки  на которых нарисованы круги(от 1 до 7) вещи Незнайки , кукольная мебель, кукла , мишка, 3 кубика, 3 пирамидки.

И.А. Помораева

В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 17)

2 занятие

Упражнять в делении множества на части и объединении частей в целую группу; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью. Учить считать в прямом  и обратном в пределах 5.Закреплять умение делить круг и квадрат на 2 и 4равные части, сравнивать и называть их. Закреплять умение различать и называть знакомые геометрические фигуры.

Демонстрационный материал: Кукла, мишка, зайчик, 3 кубика, 3 пирамидки,3 машины, 5 кругов одного цвета, 2 корзины, 2 набора строительного материала.    

Раздаточный материал: Конверты в которых лежат по 1\4 части круга или квадрата.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 18)

3 неделя

Красота в жизни и в природе

3 занятие

Уточнять представления о цифрах 1 и 2. Упражнять в навыках количественного счета в прямом  обратном порядке в пределах 10. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны и углы листа. Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках.

Демонстрационный материал: Карточки с цифрами 1 и 2 ,10 треугольников одного цвета, образец узора.  

 Раздаточный материал : Карточки с цифрами 1 и 2 , прямоугольники одного цвета, листы бумаги, цветные карандаши.  

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 20)

Занятие 4

Уточнять представления о цифре 3. Учить называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10. Совершенствовать умение сравнивать 10 предметов , располагать их в возрастном и убывающем порядке, обозначать результаты сравнения соответствующем словами. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении.

Демонстрационный материал: Карточки с изображением различных предметов, карточки с цифрами от 1 до 3, 10 цилиндров разной высоты и 1 цилиндр.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 21)

4 неделя

Труд воспитателя

Занятие 5

Уточнять представления о цифре 4. Закреплять  представления  о количественном составе числа 5 и единиц.

Закреплять умение сравнивать два предмета по величине(длине, ширине) с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов Развивать умение обозначать в речи свое местоположение относительно другого

лица.

Демонстрационный материал: Куклы карточки с цифрами от 1 до 4,

Раздаточный материал :Карточки

с  цифрами от 1 до 4, карандаши разного цвета.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 24)

Занятие 6

Познакомить с количественным составам числа 6 из единиц. Уточнять представления о цифре 5.Закреплять умение последовательно называть дни недели. Продолжать формировать умение видеть в окружающем предметах форму знакомых геометрических фигур.

Демонстрационный материал: Корзина с предметами: компасом, часами, термосом, кружкой, телефоном,    карточки с цифрами от 1 до 5.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 25)

Октябрь

1 неделя

Неделя уважения

Занятие 1

Продолжать учить составлять число 6 из единиц. Уточнять представления о цифре 6.Уточнить приемы деления круга на 2-4 и 8 равных частей, учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их.  Развивать умение двигаться в соответствии с условными обозначениями в пространстве.

Демонстрационный материал: Корзина, муляжи фруктов 2 тарелки, карточки с цифрами от1 до 5.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 27)

Занятие 2

Познакомить с составом чисел 7 и 8 из единиц. Уточнять  представления о цифре 7.Уточнить приемы деления квадрата на 2 4 и 8 равных частей, учить понимать соотношение целого и частей, называть и показать их. Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках. Закреплять умение последовательность определять и называть дни недели.

Демонстрационный материал: Геометрические фигуры, карандаши, карточки с цифрами от1 до 7.

Раздаточный  материал: листы бумаги квадратной формы, ножницы, карточки с цифрами от1 до 7.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 30)

2 неделя

Неделя музыки

Занятие 3

Продолжать учить составлять числа 7и 8 из единиц. Уточнять представления о цифре 8. Закреплять последовательное называние дней недели. Развивать умение составлять тематическую композицию по образцу.

Демонстрационный материал :Карточки с кругами ,овал, разделенный на части, 8 кругов разного цвета,8 карточек разного цвета, карточки с цифрами от 1 до 8.

Раздаточный материал: наборы цветных карандашей, карточки с кругами.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 32)

Занятие 4

Познакомить с составом числа 9 из единиц. Уточнять представления  о цифре 9.Совершенствовать умение называть числа в прямом и обратном порядке от любого числа. Развивать глазомер. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги , определять и называть его стороны и углы.

Демонстрационный материал: Мяч, карточки с изображением животных, карточки с цифрами от 1 до 9, 4 стула, 4 карточки с  изображениями кругов разной величины.

Раздаточный материал:  Круги разного цвета, листы бумаги, карандаши, круги разной величины.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 34)

3 неделя

Мир животных

Занятие 5

Совершенствовать умение составлять число 9 из  единиц. Уточнять представления о цифрах от1 до 9. Развивать  понимание независимости  результата счета от его направления. Дать представление о весе предметов и сравнении их путем взвешивания на ладонях: обозначать результаты сравнения

Словами тяжелый, легкий, тяжелее, легче.

Развивать умение группировать геометрические фигуры по цвету и форме.

Демонстрационный материал: Карточки с цифрами от 1 до 9,5 карточек с цифрой1, лента, на которой разным цветом написаны девять единиц.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 36)

Занятие 6

Познакомить с составам числа 10 из единиц. Уточнять представления о цифре о.Продолжать учить находить предыдущее число к названному, последующее число к названному.Уточнить представления о весе предметов. Формировать представления о временных отношениях и учить обозначать их словами: сначала, потом, до , после , раньше, позже.

Демонстрационный материал: Мяч. Матрешка, картинки с изображением времен года, карточки с цифрами от 0до 9, 9 кругов одного цвета.

Раздаточный материал: Карточки с цифрами от 0 до 9,цветные круги.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 38)

4 неделя

Неделя урожая

Занятие 7

Продолжать учить составлять число 10 из единиц.  Познакомить с обозначением числа 10. Закрепить навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 10. Дать представление о многоугольнике на примере треугольника и четырехугольника. Закрепить умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений на плане,

Определять направление движения объектов, отражать в речи их пространственное положение.

Демонстрационный материал: Мяч, конверты с заданиями, карточки с цифрами от 1 до 9.

Раздаточный материал: листы бумаги, цветные карандаши.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 41)

Занятие 8

Учить составлять число 3 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Продолжать знакомства с цифрами от 1 до 9.Уточнить представления о многоугольнике, развивать умение находить его стороны, углы и вершины. Закреплять представления о временах года и месяцах осени.

Демонстрационный материал:2 набора карточек с цифрами от 0 до 9, 3 желтых и 3 темно- желтых круга. Модель « времена года»

Раздаточный материал: счетные палочки, пластилин, конверты с геометрическими фигурами.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 44)

Ноябрь

1 неделя

Народного единства

Занятие 1

Учить составлять число 4 из двух меньших чисел с раскладывать его на два меньших числа. Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10.Развивать умение

Анализировать форму предметов и их отдельных частей. Совершенствовать представления о весе предметов и умение определять независимо от их внешнего вида одинаково весят предметы или нет.

Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели.

Демонстрационный материал: магнитная доска,6 кругов,

Раздаточный материал: счетные па лочки,2 набора карточек с цифрами от 1 до 7.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 46)

Занятие 2

Учить составлять число 5 двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Познакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15. Совершенствовать умение строить сериационный ряд по весу предметов. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги и отражать в речи пространственное расположение предметов словами: вверху, внизу, слева, справа, посередине.

Демонстрационный материал: полоска

бумаги, 15 кругов, 10 счетных палочек

в пучке.

 Раздаточный материал: счетные палочки.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 48)

2 неделя

Экономика  и дошкольник

Занятие 3

Учить составлять число 6 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15. Познакомить с измерением величин с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений и схем.

Демонстрационный материал: Две корзины: в одной 10 мячей, в другой 5 мячей, банка с рисом. Карточки с цифрами.

Раздаточный материал: карточки с цифрами, круги, карандаши.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 51)

Занятие 4

Учить составлять число 7 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка а пределах 20.Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Демонстрационный материал: Карточки с цифрами от 0 до 9, полоска бумаги,

Раздаточный материал: Круги одного цвета , силуэт корзины, полоски бумаги, фишки, цветные карандаши.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 54)

3 неделя

Транспорт

Занятие 5

Учить составлять число 8 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закреплять  навыки  счета в прямом и обратном порядке в пределах 15. Упражнять в измерении длины предметов с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Демонстрационный материал: Карточки с цифрами , 15 карточек с изображением  мышат в маечках.

Раздаточный материал: Полоски- дорожки, условные меры, листы бумаги в клетку, простые карандаши.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 55)

Занятие 6

Учить  составлять  число 9 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Совершенствовать навыки счета в пределах  20. Упражнять в измерении высоты предметов с помощью условной меры. Продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Демонстрационный  материал: Карточки

с цифрами от 0 до 9.20 картинок с изображением мышат, куб.

Раздаточный

материал: Круги двух цветов, листы бумаги  в клетку.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 58)

4 неделя

Недели матери

Занятие 7

Учить составлять число 10 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закрепить умение определять предыдущее, последующее и пропущенное число к названному или обозначенному цифрой в пределах 10.

Упражнять  в умении измерять длину и ширину предметов с помощью условной меры. Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку.

Демонстрационный  материал: Мяч, карточки с цифрами от о до 9,отрез ткани, 10 кругов одного цвета, 2 тарелки.

Раздаточный

материал: счетные палочки, 10 кругов одного цвета, тетради в клетку, карандаши.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 61)

Занятие 8

Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа в пределах 10.Закреплять умение составлять число 10 из единиц. Совершенствовать навыки измерения величины предметов: познакомить с зависимостью результатов измерения от величины условной меры. Развивать умение двигаться в пространстве в заданном  направлении. Совершенствовать умение моделировать предметы с помощью знакомых геометрических фигур.

Раздаточный

материал: Круги разного цвета, счетные палочки плоские геометрических фигур.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 64)

5 неделя

Неделя милосердия    

Занятие 9

Познакомить с монетами достоинством 1.2.5.10 рублей и 1.5.10 копеек. Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги а клетку. Уточнить представления о многоугольниках и способах их классификации по виду и размеру.

Демонстрационный  материал: Буратино, купюры и монеты разного коробка, геометрические фигуры.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 67)

Занятие 10

Продолжать знакомить с монетами достоинством 1.5.10 рублей. Учить считать по заданной мере, когда за единицу счета принимается не один ,а несколько предметов . Развивать представления об  измерении времени, познакомить с песочными часами

Демонстрационный  материал: Магнитная доска, конверт, карандаш, ластик, ручка, линейка, тетрадь, ценники, песочные часы.

Раздаточный

материал: Монеты достоинством 1.2.5.10 рублей, счетные палочки.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 69)

Декабрь

1 неделя

Детское телевидение

Занятие 1

Продолжать знакомить с монетами достоинством 1.5.10рублей, их набором и разменом. Развивать чувство времени, учить регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом.

Продолжать учить считать по заданной мере в пределах 20.Развивать умение воссоздавать сложные по форме предметы из отдельных частей по контурным образцам.

Демонстрационный  материал: Набор монет из картона достоинством  1.2.5.10 рублей, ценники.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 71)

Занятие 2

Продолжать уточнять представления о монетах достоинством 1.2.5.10 рублей, их наборе и размене. Учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры. Познакомить детей с часами, учить устанавливать время на макете часов. Продолжать учить определять форму предметов и их частей.

Демонстрационный  материал: Картинка с изображением кормушки с птицами, ценник в 10 рублей, будильник, наручные часы, Раздаточный

материал: Счеты, наборы монет из картона.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 73)

2 неделя

Неделя  Героев  Отечества

Занятие 3

Продолжать учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры. Продолжать  знакомить с часами, учить устанавливать  время на макете часов. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять представления о многоугольнике, познакомить с его частными случаями, пятиугольником и шестиугольником.

Демонстрационный  материал: Миска с мукой, банка, поднос, макет часов.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 76)

Занятие 4

Познакомить с правилами измерения жидких веществ с помощью условной меры .Закреплять понимание отношений между числами натурального ряда, умение увеличивать число на 1 а пределах 10. Развивать чувство времени: учить различать длительность временных интервалов в пределах 5 минут. Развивать умение моделировать геометрические фигуры.

Демонстрационный  материал: Песочные часы с интервалом в 5 минут, карточки с цифрами от 0 до9.

Раздаточный

материал: Пластилин, веревка, счетные палочки.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 78)

3 неделя

Неделя безопасности

Занятие 5

Совершенствовать умение раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее число в пределах 10. Закреплять представления о последовательности времен и месяцев года .Развивать умение конструировать геометрические фигуры по словесному описанию и перечислению характерных свойств. Упражнять в умении объединять части в целое множество, сравнивать целое и часть множество.

Демонстрационный  материал: Веревка, 2 обруча , карточки с цифрами,

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 80)

Занятие 6

Закреплять  умение раскладывать число на два меньших числа и составлять из двух меньших большее число в пределах 10. Развивать умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число к названному. Закреплять представления о последовательности дней недели. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение видоизменять геометрические фигуры.

Демонстрационный  материал: Мяч, карточки с цифрами разного цвета.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 83)

4 неделя

Праздники

Занятие 7

Учить составлять арифметические задачи на сложение. Закреплять умение видеть геометрические фигуры в окружающих предметах. Развивать внимание, память, логические мышление.

Демонстрационный  материал: Ваза, 4 флажка, 3 кубика. Квадраты двух цветов.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 85)

Занятие 8

Продолжать  учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать  умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание, память, логическое мышление.

Демонстрационный  материал: Карточки с цифрами, 4 картонных модели монет, картинка с изображением лабиринта. Раздаточный материал: Наборы красных и желтых кругов, тетради в клетку с образцом рисунка.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 88)

Январь

2 неделя

Хорошие манеры

Занятие 1

Продолжать  учить  составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение измерять объем жидких веществ с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание , память, логические мышление .

Демонстрационный  материал: Ведерко

С подкрашенной водой, 7 кругов голубого  цвета, мерный  стакан, лейка.

 Раздаточный материал: Счетные палочки двух цветов тетради в клетку с образцам узора, карандаши.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 90)

Занятие 2

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Продолжать знакомить с монетами достоинством 1.2.5.10 рублей, их набором и разменом. Совершенствовать умение  ориентироваться на листе  бумаги в клетку .Развивать  внимание, логические мышление.

Демонстрационный  материал: Картонные  модели монет разного достоинства. Раздаточный материал: Карточки с цифрами , счетные палочки, карандаши, рабочие тетради.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 93)

3 неделя Неделя Спартакиады

Занятие 3

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Продолжать знакомить с часами и устанавливать время на макете часов.  Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги  в клетку.

Демонстрационный  материал: Карточки с цифрами ,9 рыбок, 2 панно, с изображением аквариума. Раздаточный материал: Рабочие тетради, тетради в клетку с образцом узора.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 95)

Занятие 4

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать представления о последовательности чисел в пределах 20.Развивать умение делить целое на 8 равных мастей и сравнивать целое и его части. Развивать умение определять местоположение предметов относительно друг друга.

Демонстрационный  материал: Карточки с изображением кругов, 2 куклы, 5 конфет, 7 фигурок животных. Раздаточный материал: Счетные палочки , круги, ножницы, рабочие тетради, карандаши.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 96)

4 неделя  Ох, ты зимушка -зима.

Занятие 5

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Развивать представления о геометрических фигур и умение рисовать их на листе бумаги. Закреплять умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число, обозначенной цифрой.

Демонстрационный  материал: Картинки с изображением дубов, Карточки с цифрами от 0 до 9. Раздаточный материал: счетные палочки, карточки с цифрами от 1 до 9, карандаши, листы бумаги.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 98)

Занятие 6

Продолжать учить детей самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности . Упражнять в правильном использовании в речи: сначала, потом, до, после. Закреплять умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур. Развивать внимание, воображение.

Демонстрационный  материал: Серия картинок «Распорядок дня» картинки с изображением 5 кактусов, девочки.  Раздаточный материал:  Рабочие  тетради, карандаши, круги двух цветов.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 100)

5 неделя

Красота родного языка

Занятие 7

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение. Упражнять в счете предметов по образцу.

Учить измерять длину отрезков  прямых линий по клеткам. Развивать внимание, память, логическое мышление.

Демонстрационный  материал: Круги двух цветов,9 картинок с изображением зайчиков….

Раздаточный материал: Листы бумаги, простые карандаши, рабочие тетради .

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 101)

Занятие 8

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение называть зимние месяцы Совершенствовать  умение составлять число из единиц. Упражнять в составлении тематических композиции из геометрических фигур

Демонстрационный  материал: Картинки с изображением разных месяцев  зимы,2 ветки дерева, карандаш -2 рубля. Раздаточный материал: счеты, наборы монет  достоинством 2.5.10 рублей.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 103)

Февраль

1 неделя

Доброта – спасёт мир

Занятие 1

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять  умение последовательно называть дни недели и правильно использовать в речи слова: раньше, позже, сначала, потом .Продолжать  формировать умение определять отрезок прямых линий по клеткам. и измерять его длину  по клеткам. Развивать представления о величине предметов.

Демонстрационный  материал: Карточки с цифрами и знаками +,-, =, 9 флажков, 9 ленточек, полоска бумаги в клетку.

Раздаточный материал: Счетные палочки, карточки с цифрами и арифметические знаками, тетради в клетку, цветные карандаши.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 106)

Занятие 2

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Расширять представления о весе предметов. Закреплять умение видоизменять геометрические фигуры. Совершенствовать  умение ориентироваться в тетради в клетку, выполнять задания по словесной инструкции.

Демонстрационный  материал: Коробка, 3 квадрата, 5 карандашей, чашечные весы, 2 кубика из пластилина одинаковой массы.

Раздаточный  материал: Красный и зеленый круги, карточка с цифрами и знаками «+», «-  «, «+», тетради в клетку, просты и цветные карандаши.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 109)

2 неделя

Неделя национальной культуры

Занятие 3

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать навыки измерения высоты предметов с помощью условной меры. Продолжать знакомить с часами и учить определять время с точностью до 1 часа. Развивать логическое мышление.

Демонстрационный  материал: Картинки с изображением машин, самолетов, макет часов,.

Раздаточный  материал: Листы бумаги для решения задач, цветные карандаши, счетные палочки.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 111)

Занятие 4

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать навыки счета со сменой его основания. Продолжать развивать представления о геометрических фигурах и умение зарисовывать их в тетради в клетку.

Демонстрационный  материал: Мяч, панно «Корзина» с прорезями, 8 силуэтов яблок, 8 силуэтов груш. Раздаточный  материал: тетради в клетку, простые и цветные карандаши.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 114)

3неделя

Наша Армия родная

Занятие 5

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать  навыки

Счета со сменой его основания. Закреплять  умение двигаться в пространстве в заданном направлении в соответствии с условными обозначениями.

Демонстрационный  материал: Круги двух цветов,3 полоски. Раздаточный  материал: счетные палочки, листы бумаги, цветные карандаши , рабочие тетради.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 116)

Занятие 6

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать  задачи на сложение и вычитание .Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по порядку?», «На котором месте?» Совершенствовать  умение моделировать геометрические фигуры. Развивать внимание ,воображение.

Демонстрационный  материал: Мяч, карточки с цифрами, бубен, куб.

Раздаточный  материал: Пластилин , счетные палочки .

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 118)

4 неделя

Прощание с зимой

Занятие 7

Продолжать  учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи в пределах 10. Совершенствовать умение делить круг на 8 равных частей, правильно обозначать  части, сравнивать целое и его части. Упражнять в умении определять время по часам с точностью до 1 часа. Развивать внимание.

Демонстрационный  материал: Мяч, картинка с изображением совы, макет часов, карточки с цифрами и арифметическими знаками. Раздаточный  материал: Макеты часов, листы бумаги, карандаши.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 120)

Занятие 8

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.Закреплять понимание отношений рядом  стоящих  чисел в пределах 10.Совершенствовать  умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание.

Демонстрационный  материал: Мяч карточки с цифрами, арифметическими знаками и знаками

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 123)

Март

1 неделя

Весна

Занятие 1

Продолжать учить самостоятельно составлять  и решать задачи на сложение и  вычитание в пределах 10. Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. Совершенствовать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку. Закреплять умение называть последовательно времена и месяцы года.

Демонстрационный  материал: Мяч, мел, карточка с изображением квадрата, конверт,2 полукруга, целый круг.

Раздаточный  материал: Карточки со схемами пути от дома до школы, карандаши,

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 126)

Занятие 2

Продолжать учить  самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении составлять число из двух меньших чисел и раскладывать число на два меньших числа. Закреплять  представления о монетах достоинством  1,2,5. 10 рублей. Развивать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку.

Упражнять в умении определять вес предметов с помощью весов.

Демонстрационный  материал: Мяч, учебные принадлежности с ценниками. Раздаточный  материал: Наборы моделей монет разного достоинства, тетради в клетку с образцами узора, карандаши, листы бумаги.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 128)

2 неделя Планета Земля - Наш общий дом

Занятие 3

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение объединять части на основе счета. Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур.

Демонстрационный  материал:  карточки с цифрами и арифметическими  знаками, мяч.

Раздаточный  материал: Карточки с цифрами и арифметическими знаками, тетради в клетку, карандаши.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 130)

Занятие 4

Продолжать учить  самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.Закреплять умение в последовательном назывании дней недели. Развивать способность в моделировании пространственных отношений между объектами на плане. Развивать пространственное восприятие формы.

Демонстрационный  материал:  Мяч.

Раздаточный  материал:

 Листы бумаги ,карандаши, рабочие тетради.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 132)

3 неделя

День водного ресурса

Занятие 5

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Совершенствовать умение конструировать объемные геометрические фигуры. Упражнять в счете в прямом и обратном порядке в пределах 20.

Демонстрационный  материал:  Картинка « Улица нашего города» Раздаточный  материал: Карточки с цифрами и арифметическими знаками, карандаши.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 134)

Занятие 6

Упражнять в решении арифметические задач на сложение и вычитание в пределах 10.Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Совершенствовать навыки счета со сменой основания счета в пределах 20. Развивать внимание, память, логические мышление.

Демонстрационный  материал:  4 карточки с отпечатками ладошек. Раздаточный  материал: Цветные карандаши, тетради в клетку, карточки с цифрами и арифметическими знаками.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 136)

4неделя

Встреча  с прекрасным

Занятие 7

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. Развивать внимание, память, логическое мышление.

Демонстрационный  материал:  Карточки с цифрами 8 и 10, 3 обруча, набор кругов, треугольников, квадратов разного размера. Раздаточный  материал: Тетради в клетку, 2 набора карточек с цифрами и арифметическими  знаками, карандаши.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 138)

Занятие 8

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение в пределах 10. Упражнять а умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение последовательно называть дни недели, месяцы и времена года. Развивать внимание, память, логическое мышление.

Демонстрационный  материал:  Картинки с изображением времен  года, карточки с цифрами и арифметическими знаками.        

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 140)

Апрель

1 неделя

День птиц

Занятие 1

Продолжать учить  самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться  на  листе бумаги в клетку. Учить «читать» графическую информацию, обозначающую пространственные отношения объектов и направление их движения. Развивать внимание, память, логическое мышление.

Демонстрационный  материал: Цветные карандаши, образец лабиринта,

Числовая линейка .Раздаточный  материал: Тетради в клетку с изображением двух числовых линеек.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 143)

Занятие 2

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение  в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться  на листе бумаги в клетку. Развивать умение создавать сложные по форме предметы из отдельных частей по представлению. Развивать внимание, память , логическое мышление.

Демонстрационный  материал: Числовая лента, на которой написаны числа от 1 до 20 , карточки с цифрами и арифметические знаками, две числовые линейки на доске. Раздаточный  материал: Тетради с изображениями двух числовых линеек и геометрических  фигур, карандаши, листы бумаги.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 145)

2неделя

Космос

Занятие 3

Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять умение составлять число из двух меньших и раскладывать его на два меньших числа в пределах 10. Развивать внимание, память, логическое мышление.

Демонстрационный  материал: Мяч ключ, конверт, образец ключа на доске в клетку. Раздаточный  материал: Тетради в клетку с образцам рисунка, каранда

ши, карточки с циф

рами и арифмети

ческими знаками, рабочие тетради

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 147)

Занятие 4

Продолжать учить самостоятельно  составлять и решать задач на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять представления об объемных и плоских геометрических фигурах. Развивать внимание, память, логическое мышление.

Раздаточный  материал:  Карточки, на которых даны схемы расположения столов в группе с указанием места  каждого ребенка.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 149)

3неделя

День здоровья

Занятие 5

Продолжать учить самостоятельно  составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе  бумаги в клетку. Закреплять умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 20. Развивать внимание, память, логические мышление.

Демонстрационный  материал: Мяч, 1 квадрат, 4 прямоугольных треугольника. Раздаточный  материал:  Цветные карандаши, тетради в клетку с образцом узора.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 151)

Занятие 6

Продолжать  учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Совершенствовать умении ориентироваться в окружающем  

Пространстве относительно себя и другого лица. Развивать внимание, память, логическое мышление.

Демонстрационный  материал: Карточки с цифрами и арифметическими знаками, числовая линейка на доске в клетку. Раздаточный  материал:   Простые и цветные карандаши, карточки с цифрами и арифметическими знаками.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

( страница 153)

4 неделя

Неделя детской книги

Занятие 7

Продолжать учить самостоятельно  составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе  бумаги в клетку. Закреплять умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 20. Развивать внимание, память, логические мышление.

Демонстрационный  материал: Карточки с цифрами и арифметическими знаками, числовая линейка на доске в клетку. Раздаточный  материал:   Простые и цветные карандаши, карточки с цифрами и арифметическими знаками.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

Занятие 8

Продолжать  учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Совершенствовать умении ориентироваться в окружающем  

Пространстве относительно себя и другого лица. Развивать внимание, память, логическое мышление.

Демонстрационный  материал: Карточки с цифрами и арифметическими знаками, числовая линейка на доске в клетку. Раздаточный  материал:   Простые и цветные карандаши, карточки с цифрами и арифметическими знаками.

И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

Май

Работа по закреплению пройденного материала на занятиях и досугах с математическим содержанием.

№п/п

месяц

Тема недели

Тема занятия

Цели, задачи

Материалы

Связь с другими занятиями и видами деятельности

Литература

(автор, название, страница)

1

Сентябрь

1 неделя

Планета знаний

Занятие №1

В мире звуков

Развитие умения выполнять звуковой анализ слов; различать твердые и мягкие согласные звуки, ударные и безударные гласные. Совершенствовать способности подбирать слова с заданным звуком.

Демонстрационный: доска, указка, пятизвуковая схема, фишки красного, синего, зелёного цвета.

Раздаточный: пятизвуковые схемы слдов, фишки красного, синего, зелёного цвета.

Игра «Угадай  гласный», «Знакомство».

Варенцова В.С. «Обучение дошкольников грамоте» (стр.75).

Наглядно – дидактические пособия «Грамматика в картинках»: Ударение, Говори правильно.

2

Сентябрь

2 неделя

Детский сад

Занятие №2

В мире звуков

Развитие умения выполнять звуковой анализ слов; качественно характеризовать звуки. Совершенствование способности подбирать слова с заданным звуком.

Демонстрационный: доска, указка, пятизвуковая схема, фишки красного, синего, зелёного цвета.

Раздаточный: пятизвуковые схемы слов, фишки красного, синего, зелёного цвета.

Варенцова В.С. «Обучение дошкольников грамоте» (стр.75 - 76).

3

Сентябрь

3 неделя

Красота в жизни и

в природе

Занятие №3

Слово

Дать понятие «слово», разделить понятия «предмет» и «слово», объяснить, что слово состоит из звуков, а слова имеют смысл и обозначают живые и неживые предметы.

Демонстрационный: доска, указка, пятизвуковая схема, фишки красного, синего, зелёного цвета.

Раздаточный: пятизвуковые схемы слов, фишки красного, синего, зелёного цвета

Игры: «Гласный – согласный», «Летит, летит по небу шар», игра с мячом «Живой – неживой»; упражнение на развитие речи (описать предмет по плану)

Методическое пособие для педагогов «Звуковички» (стр.5-7)

4

Сентябрь

4 неделя

Труд воспитателя

Занятие №4

Слово

Познакомить со словам – предметами, словами – признаками и словами – действиями.

Демонстрационный: доска, указка, пятизвуковая схема, фишки красного, синего, зелёного цвета, резиновый мяч, картинки: лампа, кукла, утка,

Раздаточный: пятизвуковые схемы слов, фишки красного, синего, зелёного цвета

Игры: «Угадай, чьё платьице?», «Живое слово». Игра с мячом: «Какой?», «Что делает?».

Методическое пособие для педагогов «Звуковички» (стр.8-9)

5

Октябрь

1 неделя

Неделя Уважения

Занятие №1

Предложение

Познакомить детей с понятием «предложение». Усвоить, что предложение состоит из слов, а слова из звуков.

Демонстрационный: доска, указка, пятизвуковая схема, фишки красного, синего, зелёного цвета, схемы предложений.

Раздаточный: пятизвуковые схемы слов, фишки красного, синего, зелёного цвета, схемы предложений

Игры: «Гласный – согласный», «Живое слово», игра на внимание

Методическое пособие для педагогов «Звуковички» (стр.10-11)

6

Октябрь

2 неделя

Неделя музыки

Занятие №2

Буквы

Познакомить детей с понятием «буква». Буква – это значок, обозначающий звук при письме.

Плакат «Алфавит», запись песни-танца «Алфавит» слова И.Резника, музыка Р.Паулса.

Игры: «Составь слово», «Звук заблудился»

Методическое пособие для педагогов «Звуковички» (стр.11-13)

7

Октябрь

3 неделя

Мир животных

Занятие №3

Буквы «А», «Я»

Развитие умения выполнять звуковой анализ слов. Знакомство с гласными буквами А, Я, правилами их написания после согласных. Обучение умению строить звукобуквенную модель формировать умение находить буквы в словах.

Демонстрационный: доска, указка, фишки красного, синего, зелёного цвета, карточки с буквами А, Я красного цвета, предметные картинки, с изображением: шар, лес, кит, пила, ваза.

Раздаточный: фишки красного, синего, зелёного цвета, карточки с буквами А, Я красного цвета

Игры: «Живое слово», «Прятки» (на внимание), «Буквы в домике».

Варенцова В.С. «Обучение дошкольников грамоте» (стр.76 - 77).

Методическое пособие для педагогов «Звуковички» (стр.14,16).

8

Октябрь

4 неделя

Неделя урожая

Занятие №4

Буквы «О», «Ё»

Развитие умения выполнять звуковой анализ слов. Знакомство с гласными буквами О, Ё, правилами их написания после согласных. Развитие способности называть слова с заданным звуком.

Демонстрационный: доска, указка, фишки красного, синего, зелёного цвета, карточки с буквами О, Ё красного цвета, мяч.

Раздаточный: фишки красного, синего, зелёного цвета, карточки с буквами О, Ё, фишки-призы.

Игры: «Назови пару», «Где звук?»

Варенцова В.С. «Обучение дошкольников грамоте» (стр.77 - 78).

Методическое пособие для педагогов «Звуковички» (стр.18, 20).

9

Ноябрь

1 неделя

Неделя народного единства

Занятие №1

Буквы «Э», «Е»

Совершенствовать умение проводить звуковой анализ слов. Знакомство с гласными буквами Э, Е, правилами их написания после согласных. Развитие способности подбирать слова к трехзвуковой модели.

Демонстрационный: доска, указка, фишки красного, синего, зелёного цвета, карточки с буквами А, Я, О, Ё, Э, Е красного цвета, мяч.

Раздаточный: фишки красного, синего, зелёного цвета, карточки с буквами А, Я, О, Ё, Э, Е, фишки-призы.

Игры: «Назови слова», «Кто самый внимательный».

Варенцова В.С. «Обучение дошкольников грамоте» (стр.81 - 82).

Методическое пособие для педагогов «Звуковички» (стр.22, 23).

10

Ноябрь

2 неделя

Экономика и дошкольник

Занятие №2

Буквы «У», «Ю»

Развитие умения выполнять звуковой анализ слов. Знакомство с гласными буквами У, Ю, правилами их написания после согласных. Развитие способности называть слова с заданным звуком.

Демонстрационный: доска, указка, фишки красного, синего, зелёного цвета, карточки с буквами А, Я, О, Ё, Э, Е, У, Ю красного цвета, мяч.

Раздаточный: фишки красного, синего, зелёного цвета, карточки с буквами А, Я, О, Ё, Э, Е, У, Ю, фишки-призы.

Игры: «Назови слова», «Кто самый внимательный», «Живое слово», «Угадай звук», «Буква-движение», упражнение на развитие памяти.

Варенцова В.С. «Обучение дошкольников грамоте» (стр.79 - 80).

Методическое пособие для педагогов «Звуковички» (стр.25, 26).

11

Ноябрь

3 неделя

Неделя транспорта

Занятие №3

Буквы «Ы», «И»

Развитие умения выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной модели. Повторение правил написания гласных букв после согласных. Знакомство с гласными буквами Ы, И, правилами их написания после согласных. Развитие способности называть слова к трехзвуковой модели.

Демонстрационный: доска, указка, фишки красного, синего, зелёного цвета, карточки с буквами А, Я, О, Ё, Э, Е, У, Ю, Ы, И красного цвета, мяч.

Раздаточный: фишки красного, синего, зелёного цвета, карточки с буквами А, Я, О, Ё, Э, Е, У, Ю, Ы, И, фишки-призы.

Игры: «Назови слова», «Кто самый внимательный», «Дружба», «Один-много».

Варенцова В.С. «Обучение дошкольников грамоте» (стр. 80).

Методическое пособие для педагогов «Звуковички» (стр.28, 29).

12

Ноябрь

4 неделя

День Матери

Занятие №4

Гласные

Повторить все гласные буквы и правила их написания после согласных звуков.  Совершенствовать умение проводить звуковой анализ слов.

Демонстрационный: доска, указка, фишки красного, синего, зелёного цвета, карточки с буквами А, Я, О, Ё, Э, Е, У, Ю, Ы, И красного цвета, мяч.

Раздаточный: фишки красного, синего, зелёного цвета, карточки с буквами А, Я, О, Ё, Э, Е, У, Ю, Ы, И, фишки-призы.

Игры «Угадай букву по части», «Гласный – согласный», «Найди домик»

Варенцова В.С. «Обучение дошкольников грамоте» (стр. 82).

Методическое пособие для педагогов «Звуковички» (стр.30).

13

Ноябрь

5 неделя

Неделя милосердия

Занятие №5

Буква «Н»

Знакомство с буквой «Н», звуками (н), (нь). Закрепить понятие «слог». Освоение способа слогового чтения. Развитие способности подбирать слова к четырехзвуковой модели. Работа с предложениями: анализ, повторение правил написания, графическая запись.

Демонстрационный: доска, указка, карточки с гласными буквами и буквой Н, касса букв.

Раздаточный:

карточки с гласными буквами и буквой Н, касса букв, тетради, цветные карандаши.

Игры: «Живые слова», «Где звук?», игра на развитие фонематического слуха»

Варенцова В.С. «Обучение дошкольников грамоте» (стр. 88).

Методическое пособие для педагогов «Звуковички» (стр.32).

14

Декабрь

1 неделя

Неделя детского телевидения

Занятие №1

Буква «Т»

Знакомство с буквой «Т», звуками (т), (ть). Закрепить понятие «слог». Освоение способа слогового чтения. Развитие способности подбирать слова к четырехзвуковой модели. Работа с предложениями: анализ, повторение правил написания, графическая запись.

Демонстрационный: доска, указка, карточки с гласными буквами и буквой Т, касса букв.

Раздаточный:

карточки с гласными буквами и буквой Т, касса букв, тетради, цветные карандаши

Игры: «Назови слова», «Найди лишнюю букву», «Живое слово», упражнение на развитие памяти.

Варенцова В.С. «Обучение дошкольников грамоте» (стр. 95).

Методическое пособие для педагогов «Звуковички» (стр.33).

15

Декабрь

2 неделя

День героев Отечества

Занятие №2

Буква «К»

Совершенствовать умение анализировать предложение и составлять его из букв. Знакомство с буквой «К», звуками (к), (кь). Закрепить понятие «слог». Освоение способа слогового чтения. Развитие способности подбирать слова к четырехзвуковой модели.

Демонстрационный: доска, указка, карточки с гласными буквами и буквой К, касса букв, кукла.

Раздаточный:

карточки с гласными буквами и буквой К, касса букв, тетради, цветные карандаши

Игры: «Назови слова», «Составь слово», «Живое слово», «Твердый-мягкий».

Варенцова В.С. «Обучение дошкольников грамоте» (стр. 93).

Методическое пособие для педагогов «Звуковички» (стр.35).

16

Декабрь

3 неделя

Неделя безопасности

Занятие №3

Закрепление пройденного

Повторить пройденные буквы. Дать понятие «ударение».

Демонстрационный: доска, указка, карточки с гласными буквами и буквой Н, Т, К, касса букв.

Раздаточный:

карточки с гласными буквами и буквой Н, Т, К, касса букв, тетради, цветные карандаши

Игра «Угадай слово».

Методическое пособие для педагогов «Звуковички» (стр.37).

17

Декабрь

4 неделя

Праздники

Занятие №4

Буква «С»

Совершенствовать умение анализировать предложение и составлять его из букв. Знакомство с буквой «С», звуками (с), (сь). Закрепить понятие «слог». Освоение способа слогового чтения. Развитие способности подбирать слова к четырехзвуковой модели.

Демонстрационный: доска, указка, карточки с гласными буквами и буквой С, касса букв.

Раздаточный:

карточки с гласными буквами и буквой С, касса букв, тетради, цветные карандаши

Игры: «Назови слова», «Составь слово», «Живое слово», «Твердый-мягкий».

Варенцова В.С. «Обучение дошкольников грамоте» (стр. 92).

Методическое пособие для педагогов «Звуковички» (стр.38).

18

Январь

2 неделя

Хорошие манеры

Занятие №1

Буква «Л»

Работа с предложениями: анализ, повторение правил написания, графическая запись. Совершенствовать умение проводить звуковой анализ слов. Знакомство с буквой «Л», звуками (л), (ль). Закрепить понятие «слог». Освоение способа слогового чтения.

Демонстрационный: доска, указка, карточки с гласными буквами и буквой Л, касса букв.

Раздаточный:

карточки с гласными буквами и буквой Л, касса букв, тетради, цветные карандаши

Игры: «Назови слова», «Составь слово», «Живое слово».

Варенцова В.С. «Обучение дошкольников грамоте» (стр. 90).

Методическое пособие для педагогов «Звуковички» (стр.41).

19

Январь

3 неделя

Неделя Спортакиады

Занятие №2

Буква «Р»

Работа с предложениями: анализ, повторение правил написания, графическая запись. Совершенствовать умение проводить звуковой анализ слов. Знакомство с буквой «Р», звуками (р), (рь). Закрепить понятие «слог». Освоение способа слогового чтения.

Демонстрационный: доска, указка, карточки с гласными буквами и буквой Р, касса букв.

Раздаточный:

карточки с гласными буквами и буквой Р, касса букв, тетради, цветные карандаши

Игры: «Назови слова», «Угадай согласный», «Живое слово», «Твердый-мягкий».

Варенцова В.С. «Обучение дошкольников грамоте» (стр. 89).

Методическое пособие для педагогов «Звуковички» (стр.44).

20

Январь

4 неделя

Ох, ты зимушка - зима

Занятие №3

Буква «В»

Совершенствовать умение анализировать предложение и составлять его из букв. Знакомство с буквой «В», звуками (в), (вь). Освоение способа слогового и слитного чтения. Развитие способности называть слова с заданным звуком.

Демонстрационный: доска, указка, карточки с гласными буквами и буквой В, касса букв.

Раздаточный:

карточки с гласными буквами и буквой В, касса букв, тетради, цветные карандаши

Игры: «Расположи буквы правильно», упражнение на развитие памяти.

Варенцова В.С. «Обучение дошкольников грамоте» (стр. 98).

Методическое пособие для педагогов «Звуковички» (стр.47, 48).

21

Январь

5 неделя

Красота родного языка

Занятие №4

Буква «П»

Совершенствовать умение анализировать предложение и составлять его из букв. Знакомство с буквой «П», звуками (п), (пь). Овладение послоговым и слитным способами чтения. Развитие способности подбирать слова к пятизвуковой модели.

Демонстрационный: доска, указка, карточки с гласными буквами и буквой П, касса букв.

Раздаточный:

карточки с гласными буквами и буквой П, касса букв, тетради, цветные карандаши

Игры: «Назови слова», «Угадай согласный», «Живое слово», «Твердый-мягкий».

Варенцова В.С. «Обучение дошкольников грамоте» (стр. 97).

Методическое пособие для педагогов «Звуковички» (стр.49, 51).

22

Февраль

1 неделя

Доброта – спасёт мир

Занятие №1

Буква «М»

Знакомство с буквой «М», звуками (м), (мь). Овладение послоговым и слитным способами чтения. Развитие способности подбирать слова к пятизвуковой модели.

Демонстрационный: доска, указка, карточки с гласными буквами и буквой М, касса букв.

Раздаточный:

карточки с гласными буквами и буквой М, касса букв, тетради, цветные карандаши

Игры: «Звук заблудился», «Угадай букву», «Живое слово», «Твердый-мягкий».

Варенцова В.С. «Обучение дошкольников грамоте» (стр. 87).

Методическое пособие для педагогов «Звуковички» (стр.52, 53).

23

Февраль

2 неделя

Неделя национальной культуры

Занятие №2

Буква «З»

Совершенствовать умение анализировать предложение и составлять его из букв. Знакомство с буквой «З», звуками (з), (зь). Овладение послоговым способами чтения. Развитие способности называть слова с заданным звуком.

Демонстрационный: доска, указка, карточки с гласными буквами и буквой З, касса букв.

Раздаточный:

карточки с гласными буквами и буквой З, касса букв, тетради, цветные карандаши

Игры: «Где буква?», «Живое слово».

Варенцова В.С. «Обучение дошкольников грамоте» (стр. 93).

Методическое пособие для педагогов «Звуковички» (стр.54, 56).

24

Февраль

3 неделя

Наша Армия родная

Занятие №3

Буква «Б»

Совершенствовать умение анализировать предложение и составлять его из букв. Знакомство с буквой «Б», звуками (б), (бь). Овладение послоговым и слитным способами чтения.  Развитие способности называть слова с заданным звуком.

Демонстрационный: доска, указка, карточки с гласными буквами и буквой Б, касса букв.

Раздаточный:

карточки с гласными буквами и буквой Б, касса букв, тетради, цветные карандаши

Работа по составлению рассказа. Игры: «Живое слово», «Твердый-мягкий»

Варенцова В.С. «Обучение дошкольников грамоте» (стр. 98).

Методическое пособие для педагогов «Звуковички» (стр.57, 58).

25

Февраль

4 неделя

Прощание с зимой

Занятие №4

Буква «Д»

Совершенствовать умение анализировать предложение и составлять его из букв. Знакомство с буквой «Д», звуками (д), (дь). Овладение послоговым и слитным способами чтения.  Развитие способности называть слова с заданным звуком.

Демонстрационный: доска, указка, карточки с гласными буквами и буквой Д, касса букв.

Раздаточный:

карточки с гласными буквами и буквой Д, касса букв, тетради, цветные карандаши

Игра «Слоговое домино», «Где место звука?».

Варенцова В.С. «Обучение дошкольников грамоте» (стр. 95).

Методическое пособие для педагогов «Звуковички» (стр.59, 60).

26

Март

1 неделя

Весна

Занятие №1

Буква «Г»

Работа с предложениями: анализ, повторение правил написания, графическая запись. Знакомство с буквой «Г», звуками (г), (гь). Развитие способности подбирать слова к пятизвуковой модели.

Демонстрационный: доска, указка, карточки с гласными буквами и буквой Г, касса букв.

Раздаточный:

карточки с гласными буквами и буквой Г, касса букв, тетради, цветные карандаши

Игры: «Живое слово», «Твердый-мягкий». Упражнение на развитие памяти.

Варенцова В.С. «Обучение дошкольников грамоте» (стр. 90).

Методическое пособие для педагогов «Звуковички» (стр.61, 62).

27

Март

2 неделя

Планета Земля – наш общий дом

Занятие №2

Буква «Ч»

Совершенствовать умение анализировать предложение и составлять его из букв. Знакомство с буквой «Ч», звуком (ч). Овладение послоговым и слитным способами чтения. Знакомство с правописанием сочетаний ча и чу. Совершенствовать умения составлять слова по звуковой схеме.

Демонстрационный: доска, указка, карточки с гласными буквами и буквой Ч, касса букв.

Раздаточный:

карточки с гласными буквами и буквой Ч, касса букв, тетради, цветные карандаши

Игры: «Живое слово», «Звук заблудился». Упражнение на развитие памяти.

Варенцова В.С. «Обучение дошкольников грамоте» (стр. 100).

Методическое пособие для педагогов «Звуковички» (стр.63, 65).

28

Март

3 неделя

День водного ресурса

Занятие №3

Буква «Ь»

Совершенствовать умение анализировать предложение. Знакомство с буквой «Ь» и его смягчающей функцией. Овладение послоговым и слитным способами чтения. Развитие способности подбирать слова к пятизвуковой модели.

Демонстрационный: доска, указка, карточка с буквой Ь, касса букв.

Раздаточный:

карточка с буквой Ь, касса букв, тетради, цветные карандаши

Игры: «Живое слово», «Звук заблудился».

Чтение загадок.

Варенцова В.С. «Обучение дошкольников грамоте» (стр. 96).

Методическое пособие для педагогов «Звуковички» (стр.66).

29

Март

4 неделя

Встреча с прекрасным (Международный день театра)

Занятие №4

Буква «Ш»

Совершенствовать умение анализировать предложение и составлять его из букв. Знакомство с буквой «Ш», звуком (ш) и правилом написания сочетания ши.  Овладение послоговым и слитным способами чтения.

Демонстрационный: доска, указка, карточки с гласными буквами и буквой Ш, касса букв.

Раздаточный:

карточки с гласными буквами и буквой Ш, касса букв, тетради, цветные карандаши

Игры: «Живое слово», «Звук заблудился».

Чтение стихотворения Ю. Тувима «Азбука»

Варенцова В.С. «Обучение дошкольников грамоте» (стр. 93).

Методическое пособие для педагогов «Звуковички» (стр.68, 70).

30

Апрель

1 неделя

День птиц (Международный день птиц)

Занятие №1

Буква «Ж»

Совершенствовать умение анализировать предложение и составлять его из букв. Знакомство с буквой «Ж», звуком (ж) и правилом написания сочетания жи. Овладение послоговым и слитным способами чтения. Развитие способности подбирать слова к пятизвуковой модели.

Демонстрационный: доска, указка, карточки с гласными буквами и буквой Ж, касса букв.

Раздаточный:

карточки с гласными буквами и буквой Ж, касса букв, тетради, цветные карандаши

Игры: «Живое слово», «Звук заблудился». Упражнение на развитие памяти.

Варенцова В.С. «Обучение дошкольников грамоте» (стр. 94).

Методическое пособие для педагогов «Звуковички» (стр.72, 74).

31

Апрель

2 неделя

Космос (День космонавтики)

Занятие №2

Буква «Й»

Совершенствовать умение анализировать предложение и составлять его графическую схему. Знакомство с буквой «Й» и звуком (й). Совершенствовать умения составлять слова по звуковой схеме.

Демонстрационный: доска, указка, карточки с гласными буквами и буквой Й, касса букв.

Раздаточный:

карточки с гласными буквами и буквой Й, касса букв, тетради, цветные карандаши

Игры: «Живое слово», «Звук заблудился».

Варенцова В.С. «Обучение дошкольников грамоте» (стр. 99).

Методическое пособие для педагогов «Звуковички» (стр.75, 76).

32

Апрель

3 неделя

День здоровья (Международный день здоровья)

Занятие №3

Буква «Х»

Совершенствовать умение анализировать предложение и составлять его из букв. Знакомство с буквой «Х», звуками (х), (хь). Овладение послоговым и слитным способами чтения.  Совершенствовать умения составлять слова по звуковой схеме.

Демонстрационный: доска, указка, карточки с гласными буквами и буквой Х, касса букв.

Раздаточный:

карточки с гласными буквами и буквой Х, касса букв, тетради, цветные карандаши

Игра-загадка, чтение сказки «Хомяк хвастун». Игры: «Живое слово», «Звук заблудился», «Где звук?».

Варенцова В.С. «Обучение дошкольников грамоте» (стр. 102).

Методическое пособие для педагогов «Звуковички» (стр.77, 79).

33

Апрель

4 неделя

Неделя детской книги

Занятие №4

Буква «Ц»

Совершенствовать умение анализировать предложение и составлять его из букв. Знакомство с буквой «Ц», звуком (ц). Овладение послоговым и слитным способами чтения.  Совершенствовать умения составлять слова по звуковой модели.

Демонстрационный: доска, указка, карточки с гласными буквами и буквой Ц, касса букв.

Раздаточный:

карточки с гласными буквами и буквой Ц, касса букв, тетради, цветные карандаши

Игры: «Живое слово», «Звук заблудился», «Где звук?». Чтение сказки Г. Юдина «Цыпленок Цып», рассказа С. Иванова «Дразнилка».

Варенцова В.С. «Обучение дошкольников грамоте» (стр. 101).

Методическое пособие для педагогов «Звуковички» (стр.80, 81).

34

Май

1 неделя

Праздник труда

Занятие №1

Буква «Щ»

Знакомство с буквой «Щ», звуком (щ) и правописанием сочетаний ща-щу, ча-ща, чу-щу. Овладение послоговым и слитным способами чтения.  Совершенствовать умения составлять слова по звуковой модели.

Демонстрационный: доска, указка, карточки с гласными буквами и буквой Щ, касса букв.

Раздаточный:

карточки с гласными буквами и буквой Щ, касса букв, тетради, цветные карандаши

Игры: «Живое слово», «Звук заблудился», «Где звук?».

Варенцова В.С. «Обучение дошкольников грамоте» (стр. 101).

Методическое пособие для педагогов «Звуковички» (стр.83, 84).

35

Май

2 неделя

День Победы

Занятие №2

Буква «Ф»

Совершенствовать умение анализировать предложение и составлять его из букв. Знакомство с буквой «Ф», звуками (ф), (фь). Овладение послоговым и слитным способами чтения.  Совершенствовать умения составлять слова по звуковой модели.

Демонстрационный: доска, указка, карточки с гласными буквами и буквой Ф, касса букв.

Раздаточный:

карточки с гласными буквами и буквой Ф, касса букв, тетради, цветные карандаши

Чтение сказки Г.Юдина «Фокусник Федя». Игры: «Живое слово», «Звук заблудился», «Где звук?».

Варенцова В.С. «Обучение дошкольников грамоте» (стр.99).

Методическое пособие для педагогов «Звуковички» (стр.84, 85).

36

Май

3 неделя

Международный день семьи

Занятие №3

Буква «Ъ»

Знакомство с буквой «Ъ» и его разделительной функцией. Овладение послоговым и слитным способами чтения. Повторение правил написания сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу.

Демонстрационный: доска, указка, касса букв.

Раздаточный:

касса букв, тетради, цветные карандаши

Чтение сказки «О мягком и твердом знаке».

Варенцова В.С. «Обучение дошкольников грамоте» (стр.103).

Методическое пособие для педагогов «Звуковички» (стр.87).

37

Май

4 неделя

Весенний хоровод

Занятие №4

Повторение

Повторение пройденных букв. Совершенствовать умение анализировать предложение и составлять его из букв. Развитие послогового и слитного способа чтения. Повторение пройденных грамматических правил.

Демонстрационный: доска, указка, касса букв.

Раздаточный:

касса букв, тетради, цветные карандаши

Игра «Цепочка слов». Чтение текста.

Варенцова В.С. «Обучение дошкольников грамоте» (стр.104).

38

Май

5 неделя

Здравствуй лето

Занятие №5

Итоговое

Обобщить знания детей по темам: звуки – буквы, слог, слово, предложение.

Демонстрационный: доска, указка, касса букв, схемы предложений.

Раздаточный:

касса букв, схемы предложений, тетради, цветные карандаши

Игры: «Гласный – согласный», «Угадай слово».

Методическое пособие для педагогов «Звуковички» (стр.89).

Месяц

Тема недели

Тема занятия

Цели, задачи

Материалы

Связь с другими занятиями и видами деятельности

Литература

(автор, название, страница)

сентябрь

Планета знаний

«Лето»

Учить детей отражать свои впечатления о лете в рисунке, располагая изображения на широкой полосе: выше, ниже по листу. Закреплять приёмы работы кистью и красками, умение составлять нужные оттенки цвета на палитре, используя для смешивания белила и акварель.

Акварель, гуашь, белила, листы бумаги, кисти.

Разговоры о том, как дети провели лето, что интересного узнали. Беседы о труде взрослых и детей. Разучивание и чтение стихотворений, пение песен о лете.  

Т.С Комарова  стр.32

Декоративное рисование на квадрате

Закреплять умение детей создавать декоративную композицию на квадрате, используя цветы, листья, дуги. Упражнять в рисовании кистью разными способами. Развивать эстетические чувства, воображение.

Квадрат 20*20 см из белой бумаги, краски, кисти.

Рассматривание цветов, народных орнаментов, платков, тканей, оформленных цветами, листьями.

Т.С.Комарова  стр 33

сентябрь

«Кукла в национальном костюме»

Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавая строение, форму и пропорции частей. Учить изображать характерные особенности национального костюма.

Кукла в национальной одежде. Простой графитный карандаш, цветные карандаши или акварель, кисти.

Формирование общественных представлений. Участие в танцах на праздниках в детском саду. Рассматривание иллюстраций.

Т.С.Комарова стр 35

сентябрь

Детский сад

«Поезд, в котором мы ездили на дачу»

Закреплять умение рисовать поезд, передавая форму и пропорции вагонов. Продолжать закреплять навыки и умения в рисовании. Развивать пространственные представления, умение придумывать расположение изображения на листе, воображение.

Длинные листы бумаги 80*20, краски гуашь, кисти.

Чтение художественных  произведений, рассматривание иллюстраций.

Т.С.Комарова стр 36

сентябрь

Красота в  жизне и в природе.

«Золотая осень»

Учить отражать в рисунке впечатления от золотой осени, передавать её колорит. Закреплять умение рисовать разнообразные деревья, используя разнообразные цвета для стволов. Учить располагать изображения по всему листу.

Бумага формата А4, краски акварель, кисти.

Экскурсии с детьми в парк, сквер. Наблюдения на участке детского сада, чтение книг, разучивание стихотворений об осени. Рассматривание картин.

Т.С.Комарова стр 36

сентябрь

Труд воспитателя.

«Придумай, чем может стать красивый осенний листок»

Развивать эстетическое восприятие, воображение, творчество. Закреплять умение детей передавать сложную форму листа. Развивать ассоциативные связи. Формировать эстетический вкус.  

Цветные карандаши, листы бумаги.

Чтение книг.

Т.С.Комарова стр 38

Октябрь

Уважение

«Нарисуй свою любимую игрушку»

Учить детей рисовать по памяти любимую игрушку, отчётливо передавая форму основных частей и характерные детали. Учить оценивать свой рисунок в соответствии с замыслом.

Бумага разного формата, карандаши цветные.

Игры детей в игровом уголке, разговоры о любимых игрушках.

Т.С.Комарова стр 39

октябрь

Музыка

«Ветка рябины»

Формировать умение передавать характерные особенности натуры. Закреплять умение красиво располагать изображение на листе. Закреплять разные приёмы рисования кистью.

Ветка рябины. Бумага белая, краски акварель, кисти.

Наблюдения осенних явлений в природе, рассматривание кустов и деревьев.

Т.С.Комарова стр 40

октябрь

Мир животных

«Город вечером»

Учить детей передавать в рисунке картину вечернего города, цветовой колорит .Закреплять умение оформлять свой замысел.

Бумага тёмного цвета, краски акварель, гуашь, кисти.

Рекомендация родителям понаблюдать с детьми картину вечернего города.

Т.С.Комарова стр 45

октябрь

Неделя урожая

«Поздняя осень»

Учить детей передавать в рисунке пейзаж поздней осени, её колорит. Учить использовать для создания выразительного рисунка разные материалы.

Альбомные листы, цветные восковые мелки, краски акварель, Гуашь.

Наблюдения на прогулке, заучивание стихотворений об осени.

Т.С.Комарова стр 46

Ноябрь

Неделя народного единства

Рисование по сказке «Серая Шейка»

Развивать интерес к созданию иллюстраций к литературному произведению. Формировать умение выбирать эпизод.

Альбомные листы, акварель, палитры, кисти.

Чтение сказки Д.Н. Мамина- Сибиряка «Серая Шейка», беседа по сказке.

Т.С.Комарова стр 51

ноябрь

Экономика и дошкольник

«Как мы играем в детском саду»

Закреплять умение детей отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни, передавать простые движения фигуры человека, удачно располагать фигуры на листе, рисовать крупно. Упражнять в создании контуров простым карандашом с последующим закрашиванием

Бумага, простой графитный и   цветные карандаши

Наблюдения за детьми в процессе игр на прогулках, на занятиях. Обсуждение обстановки игры, поз играющих

Т.С.Комарова стр 53

ноябрь

Транспорт

«Наша любимая подвижная игра»

Формировать умение отбирать из личного опыта интересное содержание для рисунка, воплощать задуманное. Закреплять приемы создания изображения простым карандашом и оформления его в цвете. Упражнять детей в рисовании акварелью. Развивать чувство композиции. Учить выбирать при оценке работ наиболее интересные, выразительные рисунки. Развивать воображение, творчество.

Акварель, карандаш простой, кисти, стаканчики с водой, палитры, бумага. Иллюстрации по теме

Беседы с детьми о том, в какие интересные подвижные игры они играли

Т.С.Комарова стр 57

Декабрь

Неделя милосердия

«Волшебная птица»

Развивать умение создавать сказочные образы. Закреплять навыки рисования цветными карандашами и закрашивания изображений (используя разнообразные штрихи, разный нажим на карандаш для передачи оттенков цвета). Развивать чувство композиции. Учить при анализе рисунков выбирать наиболее интересные, выразительные работы и объяснять свой выбор.

Цветные карандаши, цветные восковые мелки, пастель, бумага

Рассматривание произведений народного декоративного творчества. Воспитание интерес к народному творчеству

Т.С.Комарова стр 59

декабрь

Неделя детского телевидения

«Как мы танцуем на музыкальном занятии»

Учить детей передавать в рисунке различия в одежде девочек и мальчиков, движения фигур. Продолжать формировать умение рисовать контуры фигур простым карандашом и красиво закрашивать изображения.

Бумага, цветные и простые карандаши

Танцы детей на музыкальных занятиях

Т.С.Комарова стр 62

декабрь

Неделя безопасности

«Сказка о царе Салтане»

Воспитывать любовь к творчествуу А.С.Пушкина, стимулировать желание нарисовать иллюстрации к его сказке. Учить эпизоды сказки, передавать волшебный колорит.

Гуашь, карандаши цветные, кисти, стаканчики с водой, палитры, бумага. Иллюстрации к «Сказке о царе Салтане»

На музыкальных занятиях прослушивание фрагментов оперы Н.А. Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане»

Т.С.Комарова стр 63

декабрь

Праздники

«Зимний пейзаж»

Учить передавать в рисунке образы знакомых песен, стихотворений; выбирать изобразительное содержание и отражать наиболее характерные особенности. Закреплять приемы работы красками, умение красиво распологать изображение на листе.

Бумага, гуашь, простые карандаши, палитры, кисти

Чтение рассказов и сказок, разучивание песен и стихов о зиме; рассматривание иллюстраций

Т.С.Комарова стр 65

Январь

Спортакиада

«Новогодний праздник в детском саду»

Закреплять умение отражать в рисунке праздничные впечатления. Упражнять в рисовании фигур детей в движении. Продолжать удачно распологать изображения на листе . Совершенствовать умение смешивать краски с белилами для получения оттенков. Развивать способность анализировать рисунки.

Бумага цветная мягкого тона, акварель, гуашь-белила, простой карандаш, кисти

Подготовка к новогоднему празднику, разучивание песен, стихов. танцев

Т.С.Комарова стр 66

январь

Ох, ты зимушка - зима

«Кони пасутся»

Учить детей составлять композицию, включая знакомые изображения, варьируя их размер, положение на листе. Развивать слитные, легкие движения при рисовании контура, зрительный контроль за движением. Закреплять умение аккуратно закрашивать изображения.

Бумага, простые карандаши, акварель, кисти

Знакомство с произведениями народного декоративно-прикладного искусства

Т.С.Комарова стр 69

январь

Доброта – спасёт мир

Рисование с натуры керамической  фигурки животного (лань, конь, олешек и т.д.)

Учить детей рисовать керамическую фигурку, передавая плавность форм и линий. Развивать плавность, легкость движений, зрительный контроль. Учить слитно рисовать линии контура, аккуратно закрашивать в одном направлении, накладывать штрихи, не выходя за линии контура

Керамическая фигура животного, простые и цветные карандаши, бумага

рассматривание изделий из керамики

Т.С.Комарова стр 69

январь

«Иней покрыл деревья»

Учить детей изображать картинку природы, передавая строение разнообразных деревьев. Развивать эстетическое восприятие, вызывать желание любоваться красотой зимнего пйзажа. Учить рисовать угольным карандашом, гуашью-белилами (изображая иней, снег на ветвях). Развивать эстетическое восприятие.

Угольный карандаш, гуашь белая, кисти, бумага

Наблюдения на прогулках, рассматривание иллюстраций, репродукций картин. Чтение стихотворения С. Есенина «Белая береза»

Т.С.Комарова стр 71

январь

«Сказочный дворец»

Учить детей создавать в рисунках сказочные образы. Закреплять умение рисовать контур здания и придумывать украшающие детали. Совершенствовать умение делать набросок простым карандашом, а затем оформлять изображение в цвете, доводить замысел до конца, добиваться наиболее интересного решения. Совершенствовать приемы работы красками, способы получения новых цветов и оттенков.

Бумага, гуашь, акварель или цветные карандаши

Чтение сказок, рассматривание иллюстраций, красивых зданий вблизи детского сада

Т.С.Комарова стр 72

Февраль

Доброта- спасёт мир

Декоративное рисование по мотивам хохломской росписи

Учить детей рисовать волнистые линии, короткие завитки и травинки слитным, плавным движением. Упражнять в рисовании тонких плавных линий концом кисти. Закреплять умение равномерно чередовать ягоды и листья на полосе. Развивать чувство цвета, ритма; умение передавать колорит хохломы.

Полоса желтой бумаги, белая бумага, гуашь, кисти. Изделия с хохломскими узорами

Знакомство с народным прикладным искусством. Беседы о хохломской росписи, рассматривание предметов, украшенных этой росписью

Т.С.Комарова стр 75

февраль

Национальная культура

«Сказочное царство»

Учить детей создавать рисунки по мотивам сказок, изображать сказочные ддворцы. Закреплять умение выполнять рисунок в определенной цветовой гамме (в теплой – дворец Солнца, в холодной – дворцы Луны, Снежной королевы). Развивать эстетические чувства, творчество, воображение.

Бумага, гуашь, кисти

Чтение сказок, беседы. Рассматривание иллюстраций, открыток. Конструирование разнообразных дворцов.

Т.С.Комарова стр 76

февраль

Наша армия родная

«Наша армия родная»

Закреплять умение создавать рисунки по мотивам литературных произведений, передавая образы солдат, летчиков, моряков; изображать их жизнь и службу. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков цветными карандашами. Развивать воображение, творчество.

Бумага, цветные карандаши и краски

Беседа о Российской армии, чтение стихотворений, рассказов, пение песен, рассматривание иллюстраций

Т.С.Комарова стр 77

февраль

Прощание с зимой

«Зима»

Закреплять умение передавать в рисунке пейзаж, характерные особенности зимы. Развивать умение удачно распологать части изображения на листе, рисовать красками.

Бумага, акварель, гуашь-белила, кисти

Беседы о зимних пейзажах. Разучивание стихотворений, песен о зиме.

Т.С.Комарова стр 78

февраль

«Конек-Горбунок»

Учить детей самостоятельно выбирать для изображения эпизоды сказки, добиваться более полного их отражения в рисунке. Развивать воображение, творчество.

Бумага, гуашь, акварель, палитры, кисти

Чтение сказки, рассматривание иллюстраций

Т.С.Комарова стр 79

Март

Весна

«Уголок групповой комнаты»

Развивать наблюдательность,  умение отражать увиденное в рисунке, передавать относительную величину предметов и их расположение в пространстве (выше, ниже, правее, левее, посередине), характерный цвет, форму и строение, детали обстановки. Учить контролировать свою работу, добиваться большей точности. Закреплять умение оценивать свои рисунки и рисунки товарищей в соответствии с задачей передать реальную обстановку

Бумага, цветные и графитные карандаши

Чтение книг, беседы, привлекая жизненный опыт детей.

Т.С.Комарова стр 82

март

Планета Земля – наш общий дом

«Нарисуй, что хочешь, красивое»

Продолжить формировать умение видеть и оценивать красоту окружающего мира, стремление передавать красивые предметы, явления в своей творческой деятельности. Формировать умение детей объяснять свой выбор. Развивать способность оценивать свой выбор. Развивать способность оценивать свой выбор содержания изображения, выбор и выразительное решение темы другими детьми. Закреплять умение использовать выразительные средства разных изобразительных материалов.

Бумага, гуашь, акварель, простые и цветные карандаши, кисти

Знакомство с классическим и народным искусством, с использованием в быту разнообразных предметов, созданных трудом человека

Т.С.Комарова стр 83

март

День водного ресурса

«Мальчик с пальчик»

Учить передавать в рисунке эпизод знакомой сказки. Закреплять умение рисовать фигуры детей, передавать соотношение фигур по величине, продумывать композицию рисунка, определять место т величину изображений. Учить начинать рисунок с главного-фигур детей (намечать их простым карандашом). закреплять умение оценивать рисунки в соответствии с требованиями задания (передать образы сказки).

Бумага, цветные и простые карандаши

Чтение сказки, беседа по прочитанному с выделением эпизода, в котором братья идут по дремучему лесу, рассматривание иллюстраций.

Т.С.Комарова стр 84

март

Встреча с прекрасным

«Кем ты хочешь быть?»

Учить детей передавать в рисунке представления о труде взрослых, изображать людей в характерной профессиональной одежде, в трудовой обстановке, с необходимыми атрибутами. Закреплять умение рисовать основные части простым карандашом, аккуратно закрашивать рисунки. Учить оценивать свои рисунки в соответствии с заданием.

Бумага, простые и цветные карандаши

Беседы о труде взрослых. Чтение книг  В.Маяковского «Кем быть?», С.Михалкова «А что у вас?», Дж. Родари «Чем пахнут ремесла?», «Какого цвета ремесло?» и пр.; рассматривание иллюстраций.

Т.С.Комарова стр 86

Апрель

День птиц

«Мой любимый сказочный герой»

Учить детей передавать образы сказок, характерные черты полюбившегося персонажа. Закреплять умение рисовать акварельными красками. Развивать образные представления, воображение.

Бумага, акварель, кисти, простые карандаши

Чтение и рассказывание сказок, беседы о героях разных сказок, об отношении к ним детей.

Т.С.Комарова стр 88

апрель

День космонавтики

Декоративное рисование «Композиция с цветами и птицами»

Продолжать знакомить детей с народным декоративно-прикладным искусством. Учить создавать декоративную композицию в определенной цветовой гамме (теплой или холодной). Закреплять умение работать всей кистью и ее концом, передавать оттенки цвета. Развивать эстетическое восприятие, чувство прекрасного.

Бумага, простой карандаш, акварель, кисти

Рассматривание декоративных композиций в альбомах, на репродукциях, на изделиях народного творчества (городецкая, хохломская роспись и др.)

Т.С.Комарова стр 90

апрель

Неделя детской книги

«Обложка для книги сказок»

Учить детей передавать особенности построения рисунка или орнамента на передней и задней обложке книги; красиво подбирать цвета для узора к цвету бумаги, выбранной для  обложки; отражать в рисунке и подборе цветов содержание выбранной сказки. Развивать воображение, творчество.

3-4 книги сказок, бумага, гуашь, кисти, палитра

Беседы о книгах, о том, кто и как их создает (писатели, художники, фотографы). Знакомство с двумя художниками-иллюстраторами книг (по иллюстрациям); организация выставки их книг.

Т.С.Комарова стр 90

апрель

Праздник труда

«Завиток» (по мотивам хохломской росписи)

Знакомить детей с декоративным творчеством разных народов. Учить выделять композицию, основные элементы, цвет и использовать их  в своем рисунке. Закреплять умение свободно и легко концом кисти рисовать завитки в разные стороны. Совершенствовать разнонаправленные слитные движения руки, зрительный контроль за ними. Развивать эстетические чувства (цвета, композиции). Продолжать учить оценивать выполненные рисунки в соответствии с поставленной задачей.

Бумага, акварель, кисти, палитры, рассматривание альбомов с хохломской росписью

Знакомство с декоративно-прикладным народным и современным искусством (ткани, посуда, платки и др.), рассматривание альбомов с хохломской росписью.

Т.С.Комарова стр 59

«Субботник»

Учить детей отображать в рисунке труд людей: положение фигур, выполняющих ту или иную работу; орудия труда. Закреплять умение передавать соотношение по величине при изображении взрослых и детей. Совершенствовать умение рисовать простым карандашом, аккуратно закрашивать рисунок красками, заполнять весь лист изображениями.

Бумага, простые и цветные карандаши, краски, кисти

Труд детей на участке детского сада. Наблюдения за трудом взрослых.

Т.С.Комарова стр 92

Май

День победы

«Первомайский праздник в городе»

Учить детей передавать в рисунке впечатления от праздничного города (украшенные дома, салют). Закреплять умение составлять нужные цвета, оттенки на палитре (смешивая краски с белилами), работать всей кистью и ее концом.

Бумага, кисти, гуашь

Наблюдения украшенного города, салюта. Рассматривание иллюстраций

Т.С.Комарова стр 95

май

Неделя семьи

«Цветущий сад»

Учить детей передавать характерные особенности весенних цветов (форма и строение цветка, величина, место на стебле, цвет). Закреплять умение рисовать простым карандашом и акварелью.

2-3 цветка в небольшой вазе. Простые карандаши, акварель кисти, бумага

Рассматривание весенних цветов. Беседы о весне.

Т.С.Комарова стр 96

май

Весенний хоровод

«Весна»

Закреплять умение передавать в рисунке картину природы, характерные признаки весны. Развивать чувство композиции, цвета, эстетическое восприятие. Учить использовать прием размывки, рисовать по сырой бумаге.

Бумага, акварель, гуашь белила, кисти

Беседа о весеннем пейзаже (по репродукциям картин). Наблюдения на прогулках, экскурсиях. Разучивание стихов и песен о весне.

Т.С.Комарова стр 97

май

Здравствуй лето

«Круглый год»

Закреплять умение отражать в рисунках знания и впечатления о жизни природы, труде, отдыхе людей в каждый месяц года, определяя содержание рисунка по своему желанию. Добиваться передачи характерных особенностей того или иного месяца. Закреплять умение строить композицию рисунка. Развивать творческие способности, воображение, умение передавать в рисунке образы не только из личного опыта, но ориентируясь на литературный образ, средства выразительности художественного словесного образа.

Бумага, акварель, гуашь, кисти

Чтение книг о природе, рассматривание пейзажей (репродукции, фотографии). Наблюдения природы в разные времена года, в разную погоду. Беседа о характерных особенностях каждого месяца. Слушание музыкальных произведений о временах года.

Т.С.Комарова стр 99

Месяц

Тема недели

Тема занятия

Цели, задачи

Материалы

Связь с другими занятиями и видами деятельности

Литература

(автор, название, страница)

сентябрь

«Планета знаний»

Лепка «Фрукты для игры в магазин»

Учить детей передавать форму и характерные особенности фруктов при лепке с натуры, использовать знакомые приемки лепки: оттягивание, сглаживание и др. Уточнить знание форм (шар, цилиндр). Учить сопоставлять изображение с натурой и оценивать его в соответствии с тем, как натура передана в лепке

Груша, банан, яблоко или другие фрукты. Глина или пластилин, доски для лепки.

Беседы о том, что осенью в садах собирают урожай фруктов. Рассматривание разных фруктов.

Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду подготовительная к школе группа. 32-33стр.

сентябрь

«Детский сад»

Аппликация «Осенний ковер»

Закреплять умение работать ножницами. Упражнять в вырезывании простых предметов из бумаги, сложенной вдвое (цветы, листья). Развивать умение красиво подбирать цвета. Развивать чувство цвета, композиции. Учить оценивать свою работу и работы других детей по цветовому и композиционному решению.

Квадратные листы бледно-желтой бумаги, цветная бумага, ножницы, клей.

Наблюдения на прогулках, экскурсиях. Рассматривание декоративных изделий (платки, ткани  и.т.п.).

Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду подготовительная к школе группа. 37 стр

сентябрь

«Красота в жизни и в природе»

Лепка  «Корзина с грибами»

Упражнять детей в передаче формы разных грибов с использованием приемов лепки пальцами. Закреплять умение лепить корзину. Уточнить знание формы (диск).Воспитывать стремление  добиваться хорошего результата.

Игрушки (муляжи) разных грибов. Пластилин, доски для лепки.

Беседы о лете. Чтение рассказа В. Катаева «Грибы» Рассматривание иллюстраций.

Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду подготовительная к школе группа.  34стр.

сентябрь

«Труд воспитателя»

Лепка «Девочка играет в мяч»

Закреплять умение лепить фигуру человека в движении (поднятые, вытянутые вперед руки и.т. д.), передавая форму и пропорции частей тела. Упражнять  в использовании разных приемов лепки. Закреплять умение располагать фигуру  на подставке.

Пластилин (глина), доски для лепки, подставки для вылепленных фигур.

Наблюдения на прогулке за детьми, играющими в мяч. Рассматривание скульптуры малых форм.

Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду подготовительная к школе группа.  42-43 стр.

октябрь

Неделя «Уважения»

Аппликация «Ваза с фруктами, ветками и цветами»

Закреплять умение детей вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое. Развивать зрительный контроль за действиями рук. Учить красиво располагать изображение на листе, искать лучший вариант, подбирать изображения по цвету. Воспитывать художественный вкус.

Листы бумаги мягких тонов, цветная бумага разных оттенков, ножницы, клей.

Беседа о натюрморте, рассматривание репродукции картин. Рассматривание ваз с цветами, ветками, украшающих групповую комнату, зал, помещения детского сада.

Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду подготовительная к школе группа. 41-42стр

октябрь

Неделя музыки

Лепка  «Петушок с семьей»(по рассказу  К.Д. Ушинского) коллективная композиция.

Учить детей создавать коллективными  усилиями несложную сценку из вылепленных фигур. Закреплять умение лепить петуха, кур, цыплят. Добиваться большей точности в передаче основной формы, характерных деталей. Формировать умение коллективно обдумывать расположение птиц на подставке.

Подставка для коллективной композиции. Глина или пластилин, стеки, доски для лепки.

Чтение и пересказ рассказа К.Д.ушинского «Петушок с семьей». Беседы  летних впечатлениях, о домашних птицах.

Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду подготовительная к школе группа.  44 стр.

октябрь

Мир животных

Аппликация «Праздничный хоровод»

Учить составлять из деталей аппликации изображение человека, находить место своей работе среди других. Учить при наклеивании фигур на общий лист подбирать удачно сочетающиеся по цвету изображения. Развивать чувство композиции, цвета.

Большой лист бумаги для коллективной композиции, цветная бумага, ножницы, клей.

Танцы и хороводы на музыкальных занятиях, вечерах досуга, в повседневной жизни и на праздниках.

Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду подготовительная к школе группа. 49стр

октябрь

Неделя урожая

Лепка «Ребенок с котенком»

Учить детей  изображать  в лепке  несложную  сценку 9ребенок играет с животным),  передавая  движения фигур человека и животного. Закреплять умение передавать  пропорции  тела животного и человека. Упражнять в использовании основных приемов лепки.

Пластилин (глина), доски для лепки

Ознакомление  детей с животными (по произведениям В.Бианки, С. Маршака, Е.Чарушина, М. Чижикова и др.), их внешним видом, повадками. Чтение сказок, рассказов о животных, об их дружбе с человеком. Рассматривание иллюстраций, скульптур.

Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду подготовительная к школе группа.  52-53 стр.

октябрь

Неделя народного единства

Лепка по замыслу

Учить самостоятельно намечать содержание лепки; тщательно отделывать форму фигуры, детали, добиваясь выразительности задуманного, используя известные способы лепки. Учить доводить начатое до конца, правильно оценивать свою работу и работы товарищей. Воспитывать самостоятельность, развивать творчество.

Пластилин (глина), доски для лепки

Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду подготовительная к школе группа.  52-53 стр.

ноябрь

Экономика и дошкольник

Аппликация «Рыбки в аквариуме»

Учить детей на глаз силуэты простых по форме предметов. Развивать координацию движений руки и глаза. Учить предварительно заготавливать отрезки бумаги нужной величины для вырезывания изображений. Приучать добиваться отчетливой формы. Развивать чувство композиции.

Бумага формата А4 бледно-голубого, бледно-зеленого или сиреневого цвета (на выбор) для аквариума, бумага разных цветов и оттенков, ножницы, клей.

Наблюдения в уголке природы, уход за рыбками.

Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду подготовительная к школе группа. 49-50стр

ноябрь

Транспорт

Лепка «Птица»

(по дымковской игрушке)

Закреплять умение лепить из целого куска глины фигурки по мотивам народных  игрушек , передавая их характер, используя разнообразные приемы лепки (оттягивание, прищипывание, сглаживание и др.).Развивать эстетические восприятие.

Красивая птица с красочным развернутым хвостом (дымковское изделие). Глина, стеки, доски для лепки.

Беседа о работе дымковских мастеров.

Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду подготовительная к школе группа.  58  стр.

ноябрь

День матери

Лепка «Девочка и мальчик пляшут»

Совершенствовать умение детей лепить  фигуру  человека в движении (по скульптуре). Закреплять умение передавать в лепке форму частей тела, пропорции. Формировать умение действовать, договариваясь о том,  кто кого будет.

Скульптура – пляшущие мальчик и девочка. Иллюстрации, изображающие танцующих детей. Глина, стеки, доски для лепки.

Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду подготовительная к школе группа.  61  стр

декабрь

Неделя милосердия

Аппликация «Вырежи и наклей любимую игрушку» (Коллективная композиция «Витрина магазина игрушек»)

Закреплять умение вырезывать  и наклеивать изображения знакомых предметов, соизмерять размер изображения с величиной листа (не слишком крупное или мелкое), красиво располагать изображения на листе. Воспитывать вкус при подборе бумаги хорошо сочетающихся цветов для составления изображения. Совершенствовать координацию движений рук. Развивать воображение , творчество.

5-6 игрушек. Цветная бумага, половинки альбомных листов, ножницы, клей.

Игры с игрушками. Рассматривание игрушек, уточнение их формы, характерных особенностей.

Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду подготовительная к школе группа. 62-63 стр

декабрь

Неделя детского телевидения

Лепка «Дед Мороз»

Учить детей передавать  в лепке образ Деда Мороза. Закреплять умение лепить  полые формы (шуба Деде Мороза), передавать детали, используя различные приемы лепки: прищипывание, оттягивание, сглаживание поверхности.

Игрушка Дед Мороз. Глина, стеки, доски для лепки.

Подготовка к новогоднему празднику, разучивание песен, стихов.

Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду подготовительная к школе группа.  64-65  стр

декабрь

Неделя безопасности

Аппликация «Царевна-лягушка»

Учить задумывать содержание своей работы; отражать впечатления, полученные во время чтения и рассматривания иллюстраций к сказкам. Закреплять навыки вырезывания деталей различными способами, вызывать потребность дополнять основное изображение деталями. Совершенствовать умение работать различными материалами: мелками, фломастерами, красками, карандашами.

Цветная бумага, клей, кисти, ножницы, карандаши, фломастеры, краски, мелки.

Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду подготовительная к школе группа. 65стр

декабрь

Праздники

Коллективная лепка «Звери в зоопарке»

Закреплять умение лепить из целого куска глины, правильно передавая пропорции тела; придавать линиям плавность, изящность. Развивать способность анализировать рисунки.

Книга Е.Чарушина «Большие и маленькие», «Птичье озеро», «Про Томку», «Моя первая зоология» и его книжная графика. Керамические фигурки животных. Глина, стеки, вода или смоченная в воде  губка для сглаживания поверхности изделия, доски для лепки.

Знакомство с искусством керамики.

Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду подготовительная к школе группа.  67  стр

Декабрь

Новогодние утренники

Аппликация по замыслу

Учить детей задумывать содержание аппликации, подбирать бумагу нужного цвета, использовать усвоенные приемы вырезывания, красиво располагать изображение на листе.

Бумага разных цветов для фона и для вырезывания, ножницы, клей.

Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду подготовительная к школе группа. 71-72стр

январь

Спортакиады

Лепка «Лыжник»

Учить детей лепить фигуру человека в движении,  передавая форму  тела, строение, форму частей,  пропорции. Закреплять навыки и приемы лепки.

Пластилин (глина), доски для лепки.

Наблюдение на прогулках, рассматривание иллюстрации, скульптур.

Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду подготовительная к школе группа.  68 стр

январь

Ох, ты зимушка- зима

Аппликация «Корабли на рейде»

Закреплять умение  детей создавать коллективную композицию. Упражнять в вырезывании и составлении изображения предмета (корабля), передавая основную форму и детали. Воспитывать желание принимать участие в общей работе, добиваться хорошего качества изображения.

Цветная бумага, ножницы, клей,  большой лист голубой или серой бумаги для коллективной композиции.  Иллюстрации, изображающие разные корабли.

Рассказы о том, что в нашей стране много портовых городов, большой флот.  Рассматривание иллюстраций, фотографий. Объяснение слова «рейд».

Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду подготовительная к школе группа. 72стр

январь

Ох, ты зимушка- зима

Лепка «Как мы играем зимой»

Закреплять умение детей лепить фигуру человека в движении. Добиваться отчетливости в передаче формы, движения. Учить отбирать наиболее выразительные работы для общей композиции.

Подставка для общей композиции, глина, стеки, доски для лепки.

Игры на прогулке, наблюдения за движениями детей, рассматривание иллюстраций.

Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду подготовительная к школе группа.  70-71  стр

февраль

Доброта - спасет мир

Лепка «Петух» («Индюк")

Учить детей передавать в лепке образ дымковского петуха (индюка): овальное туловище, изогнутый хвост с волнистыми краями и.т.д. Упражнять в лепке основной формы из целого куска с использованием усвоенных ранее приемов лепки. Развивать эстетическое восприятие.

Глина, стеки, доски для лепки. Дымковский петух (индюк или другая красивая птица).

Рассматривание дымковских изделий, иллюстраций.

Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду подготовительная к школе группа.  73-74  стр

февраль

Неделя национальной культуры

Аппликация по замыслу

Учить самостоятельно отбирать содержание своей работы и выполнять замысел, используя ранее усвоенные навыки и умения. Закреплять разнообразные приемы вырезывания. Воспитывать творческую активность, самостоятельность. Развивать воображение.

Тонированная бумага для фона (на выбор), цветная бумага, конверты с обрезками бумаги, ножницы, клей.

Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду подготовительная к школе группа. 77стр

Февраль

Наша армия родная

Лепка «Я с моим любимым животным»

Учить задумывать содержание лепки в определенном воспитателем направлении. Развивать самостоятельность, творчество. Отрабатывать и закреплять разнообразные приемы лепки (из целого куска, по частям и др.).

Пластилин (глина), стеки, доски для лепки.

Чтение рассказов и сказок о людях и животных, их дружбе; о том, как животные помогают людям.

Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду подготовительная к школе группа.  74 -75 стр

февраль

Прощание с зимой

«Поздравительная открытка для мамы»

Учить детей придумывать содержание поздравительной открытки и осуществлять замысел, умения и навыки. Развивать чувство цвета, творческие способности.

5-6 поздравительных открыток. Бумага формата чуть больше обычной открытки, белая и цветная мягких тонов (на выбор), ножницы, клей.

Подготовка к празднику 8 Марта, разучивание песен, стихотворений.

Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду подготовительная к школе группа. 80стр

март

Весна

Лепка «Конек-Горбунок»

Учить детей передавать в лепке образ сказочного конька. Закреплять умение лепить фигурку из целого куска глины, дополнять изображение характерными деталями.

Глина, стеки, доски для лепки.

Чтение сказки, беседы о сказочных образах.

Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду подготовительная к школе группа.  79  стр

март

Планета Земля -наш общий дом

Аппликация «Новые дома на нашей улице».

Учить детей создавать несложную композицию: по-разному располагать на пространстве листа изображения домов, дополнительные предметы. Закреплять приемы вырезывания и наклеивания, умение подбирать цвета для композиции. Развивать творчество, эстетическое восприятие.

Цветная бумага, ножницы, клей, белая бумага формата А4.

Рассказы о строительстве. Наблюдения на прогулках и экскурсиях, рассматривание иллюстраций.

Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду подготовительная к школе группа. 85-86стр

Март

День водного ресурса

Лепка из сценки сказки «По щучьему велению»

Продолжать закреплять умение детей лепить небольшую скульптурную группу по мотивам сказки, передавая пропорциональные отношения между персонажами. Закреплять умения передавать фигуры в движении, располагать фигуры на подставке. Развивать умение оценивать работы, самостоятельность, творчество.

Пластилин (глина), стеки, доски для лепки, подставки( для скульптурных групп)

Беседы о сказке.

Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду подготовительная к школе группа.  81  стр

март

Встреча с прекрасным (Международный день театра)

Аппликация «Радужный хоровод».

Учить детей вырезывать несколько симметричных предметов из бумаги, сложенной гармошкой и еще пополам. Развивать зрительный  контроль за движением рук, координацию движений. Закреплять знание цветов спектра и их последовательность. Развивать композиционные умения.

белая бумага формата А4, розовая бумага, набор цветной бумаги всех цветов спектра, ножницы.

Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду подготовительная к школе группа. 86-87стр

Апрель

День птиц (Международный день птиц)

 Лепка «Встреча Ивана-царевича с лягушкой»

Учить изображать несложный эпизод сказки. Закреплять  умение передавать строение фигуры человека и животного, пропорции их тел, соотношение по величине между человеком и животным. Развивать образные представления, воображение.

Пластилин (глина), доски для лепки.

Чтение и рассказывание сказки «Царевна-лягушка».

Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду подготовительная к школе группа.  83  стр

апрель

Неделя Космос (день Космонавтики)

Аппликация «Полет на Луну»

Учить передавать форму ракеты, применяя прием вырезывания из бумаги, сложенной вдвое, чтобы правая и левая стороны изображения получились одинаковыми; располагать ракету на листе так, чтобы было понятно, куда она летит. Учить вырезывать фигуры людей в скафандрах из бумаги, сложенной вдвое. Закреплять умение дополнять картинку подходящими по смыслу предметами. Развивать чувство композиции, воображение.

Рисунки, фотографии с изображением ракет и Луны на рисунках. Темные и цветные листы бумаги для фона, наборы цветной бумаги, ножницы, клей.

Беседы с детьми о космосе, космонавтах и ракетах.

Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду подготовительная к школе группа. 88-89стр

апрель

Неделя детской книги

Лепка «Декоративная пластина»

Учить детей создавать декоративные пластины из глины: наносить глину ровным слоем на доску или картон; разглаживать, смачивая водой, затем стекой рисовать узор; накладывать глину в соответствии с рисунком.

Картонная основа для пластины (10*15), глина, стеки, доски для лепки.

Рассматривание декоративных изделий из глины.

Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду подготовительная к школе группа.  85  стр

Апрель

Праздник труда

«Аппликация по замыслу»

Учить детей задумывать содержание аппликации, использовать разнообразные приемы вырезывания. Закреплять умение красиво располагать изображение на листе. Развивать чувство композиции, чувство цвета. Продолжать учить оценивать свою работу и работы других детей. Развивать творческую активность.

Цветная бумага для вырезывания, половинки альбомных листов (или альбомные листы) нескольких мягких тонов для фона, клей, ножницы.

Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду подготовительная к школе группа. 89стр

апрель

Праздник труда

Аппликация «Цветы в вазе»

Учить передавать в аппликации характерные особенности цветов и листьев: их форму, цвет, величину. Закреплять приемы вырезывания на глаз из бумаги, сложенной вдвое, и.т.д.

Альбомные листы, протонированные светло-желтой или светло-зеленой акварелью, цветная бумага, ножницы, клей.

Рассматривание весенних цветов, иллюстраций.

Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду подготовительная к школе группа. 96-97 стр

Май

Неделя Победы (День Победы)

Лепка «Персонаж любимой сказки»

Учить детей выделять и передавать в лепке характерные  особенности персонажей известных сказок, пользуясь освоенными ранее приемами лепки из целого куска глины и умением устанавливать фигуры на ногах, передавая то или иное положение, движения рук и ног.

Книга сказок с иллюстрациями, игрушки – персонажи сказок. Глина, стеки, палочки для укрепления ног, доски для  лепки.

Чтение сказок, игры-драматизации.

Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду подготовительная к школе группа.  87-88  стр

май

Неделя семьи

Лепка «Няня с младенцем»

Учить детей передавать образы народной игрушки в лепке. Закреплять умение соблюдать пропорции частей, использовать ранее освоенные приемы (отдельно лепить колокообразную юбку и верхнюю часть туловища). Развивать эстетическое  восприятие.

Глина, стеки, доски для лепки. Дымковская игрушка- няня с младенцем.

Рассматривание различных дымковских кукол, уточнение их образного содержания, формы и пропорции частей.

Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду подготовительная к школе группа.  93-94  стр

май

Весенний хоровод

Лепка «Доктор Айболит и его друзья»

Закреплять  умение детей передавать в лепке образы  литературных  героев. Воспитывать стремление добиваться выразительного решения образа. Развивать образные представления, воображение.

Пластилин (глина), доски для лепки, подставки.

Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду подготовительная к школе группа.  95-96  стр

май

Здравствуй, лето!

Аппликация «Белка под елью»

Учить детей составлять композицию по мотивам сказки. Закреплять умение вырезывать разнообразные предметы, используя знакомые приемы. Развивать воображение, творчество.

Цветная бумага, альбомные листы, ножницы, клей.

Наблюдения за белкой в живом уголке, рассматривание иллюстраций.

Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду подготовительная к школе группа. 98стр

Май

Животные и птицы летом

Лепка с натуры «Черепаха»

Учить детей лепить животное с натуры, передавая пропорции и характерные особенности формы, частей тела. Закреплять  умение применять знакомые приемы лепки (лепка по частям, нанесение рельефа стекой, при лепке одинаковых частей ( лапы и др.) сначала вылепить все части, установить их одинаковость, а затем закрепить на изделии).

Пластилин (глина), доски для лепки. Черепаха(животное, игрушка или скульптура)

Наблюдения за животными в уголке природы, уход за ними..

Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду подготовительная к школе группа.  97  стр

май

Хорошо летом.

Лепка по замыслу

Закреплять умение создавать изображение по замыслу, придавая ему характерные черты задуманного образа. Развивать воображение. Воспитывать стремление доводить дело до конца, добиваться лучшего решения.

пластилин (глины),доски для лепки.

Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду подготовительная к школе группа.  99-100  стр