Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию в старшей и подготовительной группе на тему: "Создаем мультфильм своими руками по сказке "Репка"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Конспект НОДпо художественно-эстетическому развитию в старшей и подготовительной группе на тему:

"Создаем мультфильм своими руками по сказке "Репка"

Слайд 3

Цель:
Формирование творческих способностей у дошкольников при создании мультфильмов, коллажей средствами изобразительной деятельности.
Задачи:

Образовательные:

Сформировать у детей элементарное представление о тайнах мультипликации.
Обогатить словарный запас детей.

Развивающие:
Активизация мыслительного процесса и познавательного интереса;
Овладение навыками общения и коллективного творчества;

Воспитательные:

Воспитывать интерес, внимание и последовательность в процессе создания мультфильма.
 

Словарная работа:
Мультипликатор, художник, режиссёр, оператор, штатив, озвучивание. монтаж, кадр, видеокамера,  оживление, декорация, запись.
Интеграция: 
художественно- эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, музыкальное развитие.
Оборудование:
Фотоаппарат, штатив, ноутбук, микрофон, декорации для мультфильма, ширма, дощечки, салфетки, стеки, природный материал. пластилин, схемы лепки животных, растений.

Ход НОД:

Воспитатель:

- Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас! Сегодня нас ждут волшебные сказки, увлекательные игры и ещё много чего интересного. Я хочу, чтобы у вас всё получилось, и целый день было хорошее настроение!

Слайд 4

Мультфильм – это яркие краски и волшебные сказки, это веселые герои и захватывающие приключения, это целый мир увлекательных историй, новых друзей, невероятных тайн и сногсшибательных открытий.

Создание мультфильма – это современно, интересно, занимательно, а сколько способов применения: занятия, праздники, поздравления, послания.

Ребята, а вы любите смотреть мультфильмы? А как вы думаете, кто создаёт мультфильмы? Мультфильмы создают, рисуют специальные художники-мультипликаторы, они рисуют, лепят героев, заставки, фон и многое другое.
Художники рисуют много картинок, чтобы показать движение героя. На каждом кадре картинка немного движется. То же самое можно сделать из героев, слепленных из пластилина.
А потом операторы-мультипликаторы снимают это всё на видеокамеру или фотоаппарат и монтируют , т. е. создают мультфильм. А всем этим руководит режиссёр.
А хотите сами научиться создавать мультфильмы? (Да). Сегодня мы вам расскажем, как это у нас происходило.

Слайд 5

С ребятами мы создали план нашей работы:

• Выбор сказки, рассматривание и обсуждение героев и декораций.
•   Создание сказочных героев и декораций из пластилина.
•  Фотосъемка по кадрам.
•  Обработка в программе Windows MovieMaker.
• Создали презентацию мультфильма.

Предложили ребятам, давай подумаем, какую сказку мы бы смогли "оживить". (Дети предлагали разные сказки. Пришли к единому мнению, что возьмут сказку "Репка"). Что бы показать эту сказку другим детям детского сада.

Воспитатель:

Подумали с детьми как создадим мультфильм по сказке "Репка".
Прежде всего нужно было вспомнить эту сказку.

(Дети рассказывают по ролям "Репка")

Слайд 6

Была проведена подготовка:

Самостоятельно создать пластилиновый мультфильм по сказке.

Слайд 7

Слайд 8

Началась  наша работа с создания декораций.
(Подобрали  домик -  ширму, вырезали из бумаги и наклеили на ширму деревья, цветочки, солнышко).

Воспитатель. Посмотрите какие красивые декорации у нас получились.

Слайд 9

(Чтобы все дети были задействованы, мы распределили между собой работу: одни лепил героев, другие помогали в создании декорации). 
Воспитатель. У каждого на столе лежали все необходимое для лепки, чтобы выполнить работу быстро, у нас есть схемы с этапами работы.  Героев мультфильма надо было быстрослепить т.к самая главная работа у нас была впереди.

Слайд 10

Слайд 11

Мы с вами превратились в мультипликаторов. И  приступили к работе.
(Дети лепили героев и размещали их возле домика. Во время работы дети слушают  музыку и выбирали мелодию для озвучивания мультфильма).

Слайд12

Воспитатель. Вот наша полянка и ожила, вам понравилось, то что у нас получилось? (Да!)

А теперь давайте отдохнем. 
 

Физкультминутка.
По тропинке мы пойдем,
В сказку дверку отопрем.
Вот у дома на опушке
Дружно прыгают лягушки.
Тут живет большой медведь
Тише, тише, не шуметь!

Воспитатель. Но как оживить героев, как снять мультфильм?
(Показали фотоаппарат и штатив, рассказыли для чего он.)

Слайд 13

Вот мы с вами и стали операторами, чтобы получился мультфильм, нам нужно немножкобыло передвигать героев и все это фотографировать, шаг за шагом.

Слайд 14

 Начали с начала, где дед посадил репку (В съёмке участвуют все дети, чтобы каждый ребёнок почувствовал свою причастность к работе). И так,  было отснято каждое основное движение героев. 

(считалка)
Сочиняем мы мультфильм
Лепим ягоды, грибы
Посчитаем 1-2-3
Оператор будешь ты!
Молодцы ребята!

На следующий день стали операторами, чтобы получился мультфильм, нам нужно немножкобыло передвигать героев и все это фотографировать, шаг за шагом.

Слайд 15

Важным этапом создания мультфильма является монтаж отснятого материала. Совместить звуковые файлы с видео в

РедактореPinnacleStudio.

Слайд 16

При озвучивании собранного мультфильма важно, чтобы произнесённый детьми текст совпадал с движениями персонажей.

Воспитатель:

Огромным сюрприз для детей готового мультфильма, мы приготовили сегодня.

Рефлексия:

Вам было интересно  создавать мультфильм?
Что было труднее выполнять больше всего?
Ребята вам понравился мультфильм?

Мы будем продолжать работу над мультфильмами? (Да! Да! Да!)