План-конспект открытого занятия "Цыплята"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 6 «ЗОРЕНЬКА»

ГОРОДСКОГО ОКРУГА СТУПИНО МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

(МАДОУ д/с комбинированного вида №6 «Зоренька»)

План конспект занятия по аппликации на тему: «Цыплята»

( младшая группа)

Составила:

воспитатель Михеева В.О.

Ступино
2019

Вид деятельности:  Художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативная.
Форма организации:  Групповая
Цель: научить детей изображать предмет, состоящий из нескольких частей, правильно их располагая.
Задачи:
Образовательные: упражнять в аккуратном наклеивании; закреплять знания о круглой форме, о различии предметов по величине;
Развивающие: Развивать моторику и тактильные ощущения; развивать стремление доводить начатое до конца;
Воспитательные: воспитывать доброе отношение к окружающему миру, поощрять инициативу детей.
Материалы к занятию: тонированная бумага зеленого цвета, клей, кисточки для клея, салфетки, клеенки, цветные карандаши, заготовки для цыплят, игрушка-петушка.
                 
                                                          Ход НОД:
1.Организационный момент:
-Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам в гости кто-то пришел, но прежде чем он появиться, нам всем нужно отгадать загадку:
Важно по двору шагает.
На показ всем гребешок.
Мы его легко узнаем.
Он, красавец ...
(Петушок)
Молодцы ребята, это петушок Петя. Сегодня он пришел к нам в гости. Петя хочет поиграть с нами, поиграем?
Шел по берегу Петух, (руки сложены за спиной)
Поскользнулся в ямку Бух! (имитируем падение петушка)
Будет знать петух, что впредь (грозим указательным пальчиком)
Надо под ноги смотреть! (показываем, что надо смотреть под ноги)
Давайте подойдем поближе рассмотрим его.
2.Основная часть:
Обследование:
Давайте посмотрим с вами на петушка-Петю, какой он?(большой пестрый красивый). Покажите где у Пети глазки. Для чего петушку нужны глазки? (чтобы смотреть).А это что у петушка?(показываю на части тела, хвост и лапы, гребешок).  А зачем ему лапки нужны?(чтобы ходить). Ребята, а где у петушка клюв?(дети показывают) А для чего он нужен? (чтобы клевать, кушать).
А как зовут деток петушка? (цыплята). А вы знаете какие цыплята?(маленькие, желтые). Вы когда-нибудь слышали как пищат цыплята? (да, пи-пи-пи).
Наш петушок-Петя пошел гулять вместе со своими детками-цыплятами, а они все разбежались. Звал-звал он цыплят а они не откликаются. Ребята,  давайте, поможем  петушку найти своих деток? (Давайте).
Как мы можем помочь найти цыплят?(варианты ответов детей). А давайте сделаем цыплят из бумаги? (давайте).
Объяснение:
Теперь смотрите внимательно, как мы будем делать цыплят.
а)У нас есть маленький желтый круг и большой круг. Из маленького круга мы сделаем голову, а из большого туловище. Мы берем кисточку макаем ее в клей и намазываем большой круг аккуратно на клеенке. Прикладываем к листу. Затем берем маленький круг-это будет голова цыпленка. Кисточку макаем в клей и намазываем аккуратно на деталь. Намазываем все детали на клеенке. Приклеиваем голову к туловищу.
б)Ещё на подносе лежит треугольник, из него мы сделаем цыпленку хвост. Кисточку макаем в клей и аккуратно на клеенке намазываем деталь. Затем приклеиваем к туловищу. Глаз, гребешок, лапки и клюв мы нарисуем цветными карандашами.
Напомню правила работы с клеем
1. Клей брать понемногу;
2. Намазывать детали на клеенке;
3. Аккуратно располагать детали на листе бумаги;
4. Прижимать салфеткой аккуратно.
После того как приклеили все детали, берем карандаши и дорисовываем цыпленка. Вот так мы с вами сделаем цыплят.
Теперь давайте подойдем все к своим местами. Сядем за стол. Спина прямая, ноги вместе. У каждого на столе лежит лист бумаги, поднос с деталями, цветные карандаши, клей, кисточка и салфетка. Перед началом выполнения работы, я предлагаю вам размять свои пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Этот пальчик»
Этот пальчик в лес пошел, 
Этот пальчик гриб нашел, 
Этот пальчик чистить стал, 
Этот пальчик жарить стал, 
Этот пальчик все съел, 
Оттого и потолстел.
Самостоятельная работа детей:
А теперь можно приступать к работе. Все детали мы намазываем клеем, аккуратно на клеенке не пачкая стол.
Проводится самостоятельная работа детей, при необходимости помогаю детям.
3. Заключительная часть:
За несколько минут до окончания занятия, сообщаю детям: «Ребята, заканчиваем работу».
Молодцы ребята, какие красивые цыплята получились, теперь мы отнесем их петушку чтобы он не волновался.
Давайте вспомним с вами, чем мы занимались на занятии? (Делали для петушка-Пети цыплят). Как мы делали цыплят?(приклеивали их)
Что вам понравилось больше всего?
Ребята, а петушок-Петя  благодарит вас всех за помощь! И, прощается с вами!