Занятие для группы 2 раннего возраста.
план-конспект по аппликации, лепке

Задачи: Вызывать интерес к лепке мисочек из пластилина совместно со взрослыми и самостоятельно. учить лепить мисочку из комка, сплющивая его ладонями, делая углубления пальцем, раскатывать из него шарик и сплющивать пальчиками придавая форму мисочки. Развивать умение различать предметы по величине. (большая мисочка для кошки, маленькая для котенка). Воспитывать аккуратность во время работы с пластилином. Воспитывать у детей заботливое отношение к животным.

Оборудование: Пластилин, дощечки, салфетки, мисочки разных размеров.

Ход занятия:

Дети сидят на коврике воспитатель зачитует стихотворение В. Берестов

В гости едет котофей,
Погоняет лошадей.
Он везёт с собой котят.
Пусть их тоже угостят!

Вопросы к детям:

- Кто пришел к вам в гости?

Давайте поздороваемся с ним. (Дети здороваются)

Воспитатель:Котофей давай с нами поиграем?

Кошка мышек сторожит,

Притворилась, будто спит.

Не боятся мыши кошки,

И шагают по дорожке.

Взрослый предостерегает мышек:

Тише – тише, не шумите,

Кошку вы не разбудите,

Раз, два, три – лови!

 Дети садятся за столы

Воспитатель: Котофей почему ты грустный?

Котофей: Ведь мои котята разбили все мисочки, нам не из чего теперь пить молоко.

Воспитатель: Давайте поможем Котофею сделаем мисочки для котят.

Воспитатель:

— Что это? (миска)

—Каким цветом? (синяя, желтая, зеленая)

— А это какая миска? (Маленькая)

— Что можно положить в мисочку? (еду), а еще можно налить в неё молочко.

Воспитатель:

— А давайте теперь лепить нашей кошечке мисочки.

 Воспитатель показывает, как лепить миску:

— Сначала возьмем большой кусочек пластилина, кладем на ладошку и раскатываем его круговыми движениями, чтобы получился комочек, расплющиваем его между ладошками, а потом надавливаем пальчиком, чтобы получилось углубление, получилась миска для котенка. (индивидуальная работа с каждым ребенком)

Физминутка:

Бегал по двору щеночек (медленный бег на месте)

Видит пирога кусочек (наклон вперед, руки в стороны)

Под крыльцо залез и съел (присесть, руки ко рту)

Развалился, засопел (руки в стороны, голову в бок).

Воспитатель вместе с Котофеем собирает мисочки, которые слепили дети. Хвалит детей.

Воспитатель задает вопросы:

Какими движениями мы лепим? (Круговыми)

Что лепим? (Мисочки)

 Для кого? (Для котят)

Вот какие молодцы, ребята! Сколько мисочек слепили(Котофей благодарит ребят)

Хорошо мы с вами поиграли?

Воспитатель:Давайте скажем Котофею: «До свидания»