НОД по художественно – эстетическому развитию с детьми средней группы. Лепка Тема: декоративная лепка «Утка с утятами» (коллективная композиция).
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Этапы работы

Действия педагога   (методы и приёмы)

Мотивация детей к деятельности

 - Ребята, посмотрите, кто к нам пришел в гости из деревни Дымково. Это уточка.

   Уточка – Марфуточка бережком идет.

   Уточек – марфуточек купаться ведет.

Простановка цели детьми

- Как вы думаете, почему уточка грустная? Ребята наша гостья грустная, потому что потеряла своих утят. Как же нам помочь уточке?

- А вы сможете, ведь это уточка не простая, а дымковская!

- Чтобы помочь уточке нам надо узнать какие игрушки называются дымковскими и почему их так называют. Вы готовы помочь уточке и узнать о ней много интересного?

Совместная работа с детьми по нахождению средств деятельности

 - Тогда я приглашаю вас на выставку дымковских игрушек. Дети, посмотрите, какие красивые, нарядные и веселые игрушки приехали к нам из деревни Дымково. В деревне живут мастерицы, которые делают красивые и нарядные игрушки. Лепят их мастерицы из глины, просушивают, а затем обжигают в печи. После обжига покрывают их белой краской и украшают ярким узором. Называют такие игрушки дымковские, потому, что делают их в деревне Дымково.

Посмотрите, здесь есть индюк, барышня, лошадка и уточка. (Особое внимание обращаю внимание на уточку, спрашиваю:

- Какой формы уточка? (овальной)

- Из чего она вылеплена? (из глины)

- Давайте вспомним стихотворение про уточку.

Дети читают и имитируют движения.

Я – маленькая уточка, присела на минуточку.

Летать уже устала я, теперь бы я поплавала!

Надеюсь, что в пруду, я корм себе найду.

- А эту уточку я вылепила из пластилина.

- Скажите, похожа моя уточка на дымковскую? (Да, похожа)

- Какие части тела есть у моей уточки? (Туловище, шея, голова, клюв, хвост)

- Есть ли эти части у дымковской уточки? (Да)

- А теперь мы для уточки слепим утят. Что есть у утенка?

- Как мы будем лепить туловище?  Голову? Клюв? Подставку? И т.д.

Объясняю и показываю.  

 Физминутка

«У жирафа пятна - пятна».

Самостоятельная работа детей по апробации способов деятельности

Дети садятся за столы и приступают к работе. При необходимости помогаю детям советом, показываю, как правильно положить пальцы на форму для оттягивания. Поощряю самостоятельность и аккуратность при лепке. После работы дети вытирают руки салфеткой. Предлагаю организовать свою выставку. Дети ставят своих утят на озеро возле мамы уточки.

Подведение итога

- Дети, посмотрите, какие у вас красивые получились утята! Вы молодцы.

- На какую игрушку похожи ваши утята? (Дымковскую)

- Мама уточка говорит вам спасибо, теперь ей будет весело, и она не будет грустить.