Тарелочки для трех медведей
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

НОД с детьми второй младшей группы по лепке.

Тема «Тарелочки для трех медведей.»

Задачи:

Повторить сказку «Три медведя», счет до трех, основные цвета (синий, желтый, красный), называние членов семьи, размер (большой, меньше, самый маленький); продолжать учить детей приемам лепки.

Развивать мелкую моторику рук, чувство формы, устойчивое внимание, память, мышление; развивать умение отвечать на вопросы; развивать творческие способности, давать возможность каждому ребёнку проявлять самостоятельность в выполнении работы; развивать и обогащать словарный запас детей.

Воспитывать аккуратность, самостоятельность, интерес к работе с пластилином, вызывать положительный эмоциональный настрой от результатов своего труда.

Материалы и оборудование

Картинка с изображением трех медведей из сказки, магниты и магнитная доска (магнитная сторона мольберта), сказка «Три медведя», пластилин синего, красного и желтого цвета в кусочках, листы картона, чтобы поставить готовые тарелочки

Ход занятия

Воспитатель: - Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами вспомним одну сказку. Я загадаю вам загадку, попробуйте отгадать.

Загадка

Возле леса на опушке

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кровати, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки?     (Три медведя)

Воспитатель:- Правильно. Это сказка про трех медведей. Сейчас мы прочем сказку и  вспомним, о чем же в ней говорится.

(Воспитатель читает сказку).

Воспитатель: - Давайте же скажем, кто такой Михайло Иванович (папа медведь), кто такая Настасья Петровна (мама медведица), а кто такой Мишутка (сынок медвежонок).

Воспитатель: - Молодцы! А теперь сами превратимся в мишек и поиграем.

Физминутка:

Топай, мишка.

Хлопай, мишка.

Приседай со мной, братишка.

Лапы вверх, вперед и вниз,

Улыбайся и садись!

(Движения по ходу стихотворения; можно повторить 2-3 раза)

Воспитатель: - А вы помните, что у каждого медведя была своя тарелка для каши?

Дети: Да!

Воспитатель: Большая у папы медведя, поменьше у мамы медведицы и самая маленькая, голубая, у маленького Мишутки. Давайте и мы с вами сделаем три тарелочки из пластилина: большую, поменьше и самую маленькую. А будут они у нас разного цвета. Посмотрите на пластилин и скажите, какого цвета будут наши тарелочки.

Дети: Синие, желтые, красные.

Воспитатель: - Всё правильно, молодцы! Но сначала разомнем пальчики, чтобы они лучше работали с пластилином.

Пальчиковая гимнастика:

Сидели три медведя

(Сжимаем и разжимаем пальцы)

В избушке за столом.

(Ладонь одной руки на кулак другой)

Муку они мололи,

(Круговые движения кулаком по ладони)

Чтоб печь пирог потом.

«Печём пироги».

Раз – кхе-кхе,

Показываем указательный палец одной руки.

Два – кхе-кхе:

Показываем указательный палец другой руки.

Все испачкались в муке.

Отряхиваем ладони.

Нос в муке, хвост в муке,

Потираем нос и показываем на хвост.

Уши в кислом молоке.

Теребим уши.

Воспитатель: - Молодцы! А теперь приступаем к лепке.

Перед вами три кусочка пластилина. Посмотрите, они разного цвета и разного размера. Берем сначала пластилин желтого цвета. Какой он по размеру?

Дети: Большой 

Воспитатель: Правильно, самый большой. Для кого эта тарелочка?

Дети: Для папы медведя.

Воспитатель: Правильно, для папы медведя.

Лепим тарелочку, ставим готовую на лист картона.

- Теперь возьмем пластилин красного цвета. Какого он размера? Для кого эта тарелочка?

Дети отвечают какого цвета и чья тарелочка.

Воспитатель: Лепим тарелочку, ставим на картон рядом с желтой.

- Теперь возьмем пластилин синего цвета. Какого он размера? А эта тарелочка для кого?

Дети отвечают.

Воспитатель: Лепим и ставим на картон.

- Молодцы! У вас получились очень симпатичные тарелочки. Три медведя с удовольствием будут кушать из них кашу!

Спасибо за внимание!