Летающие тарелки и пришельцы из космоса
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Конспект организованно-образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию (лепка) «Летающие тарелки и пришельцы из космоса» подготовительная группа

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие.

Задачи: закреплять и расширять знания о космосе. Обогащать и пополнять словарный запас новыми терминами. Способствовать развитию творчества, воображения, фантазии. Развивать умение самостоятельно и активно воплощать свой творческий замысел. Развивать эстетический вкус, мелкую моторику. Формировать интерес к окружающему миру. Закреплять приемы лепки. Решать проблемную ситуацию.

Предварительная работа: Беседы о космосе, рассматривание иллюстраций и книг, чтение художественной литературы.

Материалы для лепки: Пластилин, крышки от бутылок разных размеров и цветов, ватные палочки, трубочки для коктейля, крупа, диски, киндер- сюрпризы и др.

Используемые технологии: Информационно-коммуникативные, наглядно-коммуникативные, сотрудничество, здоровье-сберегающие, игровые.

Ход О. О. Д.:

Воспитатель: Космос – это звездный океан, Океан бездомный, океан бескрайний, Безвоздушный, темный и необычайный. В нем живут Вселенные, звезды и кометы, есть и обитаемые может быть планеты. Ребята, а как вы думаете, что такое космос? (ответы детей) Воспитатель предлагает отгадать загадки о космосе. (мнемотаблицы)

Воспитатель: Космос – это бесконечная Вселенная и быть, может где-нибудь существует жизнь. Кто они, эти живые существа? Как мы их называем? (ответы детей) 

Воспитатель: Давайте с вами представим, что мы оказались в открытом космосе. Физ. минутка: Над Землею ночью поздней, (руки вверх, в стороны, вниз)Только руки протяни, (потянуться, руки вверх) Ты ухватишься за звезды, (руки в кулачки сжимать) Рядом кажутся они, (руки перед глазами) Можно взять перо Павлина, (руки вверх, покачаться) Тронуть стрелки на Часах, (наклон, внизу покачать руками, тик-так) Покататься на Дельфине, (присесть, руки вперед)Покачаться на Весах. (руки в стороны, покачаться) 

Воспитатель: если посмотреть на звезды, на космические дали, то появится желанье полететь туда скорее. Посетить, пусть Марс сначала, и узнать, как там живется. Может, ждут нас и скучают Марсианские ребята? А существуют ли инопланетяне на самом деле? (ответы детей) Какие они, как вы думаете? (ответы детей)

Раздается стук, шум.

Воспитатель: что такое? Что происходит? (Внести поделки или игрушки инопланетян, или приходит игровой персонаж – взрослый, переодетый в костюм инопланетянина). Ребята, смотрите, кто к нам пожаловал? (ответы детей) Что случилось, как вы попали к нам? Ребята, давайте, чтобы нашим гостям (гостю) не было скучно, слепим им друзей-инопланетян. (Дети лепят инопланетян.)

Проблемная ситуация: А как же наши гости попадут к себе домой, ведь у них сломалась летающая тарелка? Подвести детей к тому, что гостям нужна помощь - сделать (слепить) летающие тарелки. Воспитатель показывает эскизы летающих тарелок, предлагает детям самостоятельно выбрать всевозможные материалы для поделки. В конце занятия дети придумывают имена своим инопланетянам и названия летательным аппаратам.