Конспект НОД направленный на воспитание культуры потребление у детей дошкольного возраста (продуктивная деятельность) с использованием бросового материала.
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект проведения НОД по воспитанию культуры потребления.

Тема: «чудо-деревья»

Цель: формирование представлений о «второй» жизни бросового материала.

Задачи:

Образовательная:

• Учить изготавливать «чудо-деревья» из бросового материала

Развивающая:

• развивать умение дополнять поделки деталями для придания ей большей выразительности
• развивать у меня взаимодействовать друг с другом.

Воспитательная:

• развивать устойчивый интерес к творческой деятельности
• воспитывать умение работать в коллективе

Материал: крышки от пластиковых бутылок, плакат с силуэтом дерева, клей, гуашь.

Ход занятие:

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Сегодня у нас с вами не простое занятие, а волшебное. По дороге на работу я встретила человечка – пробочка, вот он мне сказал, что пора заканчивать нашу акцию по сбору крышечек от пластиковых бутылок и пора их применить в деле.

Воспитатель: посмотрите внимательно, сколько у нас крышечек. Кто сможет сказать что можно из этих крышечек построить и сделать?

Воспитатель: Посмотрите какой у меня есть плакат и что это тут на нем изображено? А чем же связаны крышечки и этот плакат?

Воспитатель: Человечек-пробочка говорит, что у них замечательные подделки, очень красивые, у них есть все, но у них осталась полянка без деревьев, человечек-пробочка дал всем детским садам задание – сделать красивые деревья, а это задание Анна Яковлевна доверила нам. Как вы думаете, вы справитесь? А давайте и проверим.

Воспитатель: человечек – пробочка дал мне 3 сложных загадки, говорит загадай их деткам и если они отгадают, то это у них не просто дерево будет, оно еще будет и волшебным, будет приносить всем удачу. Ну-ка, давайте попробуем отгадать?

1.Что за дерево стоит — ветра нет, а лист дрожит? (осина)

2.Она белый сарафан надела,

Кудри завила.

До чего же хороша.

Словно девица-душа! (берёза)

3. Зимой и летом одним цветом! (сосна или ель)

Воспитатель: Вы отгадали все загадки, справились и ответили, теперь нужно скорее сделать это дерево, чтобы у нас было много удачливых моментов, готовы делать? Тогда, слушайте план нашей конструктивной работы:

Этапы работы:

На полотно нарисовать силуэт дерева

Затем сложить крышечки по цветам перед собой.

По очереди приклеивать крышечки с помощью клея.

Составить так узоры, чтобы всё дерево было ярким и красивым.

1. Физкультминутка.

Руки подняли и покачали — это деревья в лесу.

Локти согнули, кисти встряхнули — ветер сбивает росу.

Плавно руками помашем — это к нам птицы летят.

Как они сядут, покажем — крылья сложили назад.

Воспитатель: Посмотрите какое чудо-дерево у нас получилось, ребята, надо чтобы оно стало волшебным и приносило нам только удачу закрыть глаза и произнести непростые слова: бухты барахты – удача будет наша, эту фразу повторить надо 5 раз. (посыпаю блестками дерево). Смотрите это и правда чудо-дерево, теперь его нужно повесить в приёмную, чтобы удача всем досталась.

Воспитатель: А кто знает, кто должен ухаживать за деревьями?

Воспитатель: Взрослые и дети,  а еще чтобы навести красоту в городе, то нанимают садовников – они специально научены правильно обрезать и хорошо лечить деревья.

Воспитатель: Молодцы ребята, вы хорошо поработали, а кто мне расскажет как мы это дерево делали? А кто нам дал такое задание?

Воспитатель: А кто ухаживает за деревьями?

Воспитатель: А мы с вами должны ухаживать за ними?

Воспитатель: А что нельзя делать?