Конспект занятия по пластилинографии «Грибы – грибочки выросли в садочке» для детей старшей группы
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект занятия по пластилинографии

«Грибы – грибочки выросли в садочке»

 для детей старшей группы

Цель:  Формировать у детей обобщённого понятия о грибах.

Задачи:

 - Развитие умения находить связи между формами настоящих и изображенных грибов, передавать их природные особенности, цвет.

 - Закрепление знаний о свойствах пластилина: мягкий, пластичный, способный принимать заданную форму

Оборудование: плотный картон (половина формат А4), набор пластилина, стека, доска для лепки, презентация «Грибы», муляжи грибов

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, я сегодня вам предлагаю отправиться в на волшебную лесную полянку, где растут грибы…. Хотите? (дети отвечают)

- Вы, ребятки покружитесь и в грибочки превратитесь…. А сейчас мы узнаем, кто какой грибок (дети называют гриб). Здорово, смотрите, сколько на нашей волшебной полянке грибов, да, все разные. Давайте присядем и понаблюдаем, что же вокруг.

Просмотр презентации «Грибы».

А теперь немножко отдохнём и разомнемся (физкутминутка): дети встают в круг

- Дима шел, шел, шел (шагают на месте высоко поднимая ноги)

- И грибок нашел (наклоняются вперед, с выпрямленными коленями)

- Ах, какой красивый! (выставляют руки вперед согнутые в локтях, ладони держат вместе, и наклоняются в стороны)

Вот немножко отдохнули, и теперь можно поработать, посмотрите у меня на столах для вас приготовлено все необходимое, чтобы сделать поделку в стиле пластилинографии. Рассаживайтесь за столы. Вы же помните кто,  какой грибок из вас, вот сейчас и будет каждый делать свой грибок.

Но, сначала нам нужно приготовить наши пальчики к работе: (пальчиковая гимнастика)

Раз, два, три, четыре, пять (пальчики «шагают» по столу)

Мы идем грибы искать.

Этот пальчик гриб нашел, (загибаем мизинчик)

Этот пальчик чистить стал (загибают безымянный)

Этот пальчик жарить сал, (загибают средний)

Этот пальчик все съел, от того и потолстел (большой пальчик держат вверх)

 Начнем рисовать гриб с ножки, затем опреляем какого она цвета, берем пластилин и начинаем его размазывать по нарисованному  трафарету. (дети начинают работать).

Теперь дело за шляпкой, рисует карандашом трафарет шляпки; у боровиков, например шляпки коричневые, гладкие, блестящие. Возьмем пластилин нужного цвета, скатаем шарик, прикладываем к центру шляпки. Затем, сплющиваем и, равномерно распределяем пластилин по всей шляпке, Дети, которые лепят мухоморы, не забывают о белых точках на шляпке, делают маленькие шарики и методом сплющивания приклеивают на шляпку. Те, кто делает грибок «Лисичку», с помощью стеки обязательно на шляпке делают полосочки. Все справились?

Выствка работ:

-Молодцы! Давайте посмотрим, что у вас получилось. У всех получились самые настоящие грибочки.

-Скажите, а где мы сегодня с вами оказались? Что понравилось в нашем волшебном путешествии? Что было сложно? (дети отвечают)