Конспект НОД по Изобразительной деятельности для детей 5-6 лет. Тема: «Веселые портреты»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Этапы работы

Действия педагога (методы и приёмы)

Мотивация детей к деятельности

Чтение стихотворения Е. Стеквашовой

«Почему я не такой?»:

Если станем мы похожи,
Как узнать друг друга сможем?
Станем на одно лицо,
Как куриное яйцо.
Одинаковы носы
И одной длины усы,
Одинаковые вкусы,
Те же галстуки и бусы.
И на всех один фасон
От пальто и до кальсон.
Все вокруг одной расцветки
И на все расставим метки.
А иначе как узнаешь,
Чью ты маму обнимаешь?
Нет ни низеньких, ни длинных,
Легкомысленных, солидных,
Слишком тощих нет и тучных.
Вам еще не стало скучно?
На других ты не похож,
Тем для мамы и хорош.
Ей всего милей веснушки
У вихрастого Андрюшки,
Оттопыренные ушки
и курносый нос Танюшки.
Всякой формы и раскраски
Ваши волосы и глазки,
Милых деток, очень разных,
Самых лучших и прекрасных.

Простановка цели детьми

Предлагаю детям устроить

выставку своих портретов, или портретов своих друзей, только не нарисованных, а выполненных аппликацией.

Совместная работа с детьми по нахождению средств деятельности

Сначала нужно выбрать фон - основу для будущего портрета. Для этого лучше всего взять цветной картон или плотную бумагу. Если у человека светлые волосы, его портрет лучше будет смотреться на  

ярком или тёмном фоне. Если волосы  тёмные, можно выбрать светлый фон, но подойдёт и яркий. Как лучше расположить лист? Лучше разместить лист-основу вертикально, потому что лицо удлинённое. Посмотрите друг на друга. Какой формы лицо? Как можно вырезать овал? Я беру лист бумаги розового цвета. Складываю лист вдоль пополам, рисую полуовал - будто радуга поднимается над линией сгиба - и вырезаю. Какая форма получилась? Овал. Это лицо. Приклеиваю лицо на фон, чтобы вверху осталось место для причёски. Затем выбираю бумагу в цвет волос. Если волосы прямые, причёску можно сделать из бумажных полосок. Если волосы кудрявые, можно вырезать волнистые полоски, а можно разорвать бумагу на кусочки и смять в комочки. Возьмите прямоугольники розового цвета, сложите вдоль пополам. Разгладьте линию сгиба и нарисуйте над ней полуовал, как радугу. Аккуратно вырезайте. Раскройте. Овал - это лицо.

Самостоятельная работа детей по апробации способов деятельности

Продолжайте делать портреты:

лица и причёску наклейте, а всё остальное дорисуйте. После занятия мы устроим выставку.

Подведение итога

 Рассматривание портретов на выставке, беседа.