Искусство чугунного кружева
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

ЦЕЛЬ: Формировать представление детей о профессии художника по металлу и народных промыслах Урала. 

ЗАДАЧИ:

ПРИОРИТЕТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ: «Художественно-эстетическое развитие»

Содействовать развитию предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (изобразительного), мира природы; становлению эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной).

      Продуктивная деятельность.

     Знакомить детей с искусством Каслинских мастеров: чугунное литьё решеток, скульптур.  Продолжать знакомить детей с особенностями декоративной лепки  - созданию узора декоративной решетки, используя стеку для надрезания мелких декоративных элементов. Формировать познавательный интерес, любознательность, посредством приобщения детей к духовно- художественным ценностям, созданным народом. Развивать творческо-оформительские навыки в процессе изготовления каслинских декоративных решеток.

     ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ

 «Социально-коммуникативно развитие»

Формирование позитивных установок  к различным видам творчества (в лепке). Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

«Познавательное развитие»

Развитие воображения и творческой активности. Формирование представлений о малой родине и Отечестве,  о социокультурных ценностях нашего народа. Знакомить с трудом людей творческих профессий: мастеров народного декоративно-прикладного  искусства, с результатами их труда ( Каслинское литьё).

«Речевое развитие»

Способствовать совершенствованию диалогической формы речи.

ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ДЕТЕЙ: фронтальная.

ФОРМА РАБОТЫ: интегрированная образовательная деятельность.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

Беседа о промысле «Каслинское чугунное литье»; рассматривание с детьми  иллюстраций с изображением фрагментов изделий Каслинских мстеров; скульптур, декоративных тарелок; чтение сказа  П.П. Бажова «Малахитовая шкатулка».

ОБОРУДОВАНИЕ:

• Иллюстрации,  открытки.
•  пластилин,  дощечки,  стеки, салфетки, полоски картона (12 х 22).
• Карты – схемы с вариантами эскизов изображения.
• Технические средства обучения: компьютер, проектор, аудиопроигрыватель.

МОТИВАЦИОННАЯ ЧАСТЬ (введение в образовательную деятельность):

Дети после завтрака играют. Воспитатель вносит в группу  «Волшебную книгу» (былины и сказы Урала). Ребята, я хочу прочитать вам интересную сказку из нашей волшебной книги.

 - «Давным-давно жил на свете великан, который носил пояс с глубокими карманами. В этих карманах великан прятал все свое богатство. Пояс был огромный, такой огромный, что однажды, когда великан расстегнул  его, пояс лег через всю землю: от холодных северных морей, до теплых южных! Так образовался Уральский хребет с его несметными богатствами: лесами, озерами, животными, полезными ископаемыми».

 - Дети, эту сказку я вам рассказала не случайно.  Скажите, как называется край, в котором мы живем? (Южный Урал).

 -  А назвали его так , потому что по-башкирски Урал – это пояс.

 - За что вы любите свой край?

-  Да, красив наш Урал, богата его природа, но главное богатство – трудолюбивые, добрые, честные люди, которые дружно живут и работают на Урале. Во все времена почетом и уважением пользовались умельцы, мастера, люди труда.

- Сегодня в группе я подготовила выставку изделий, которые делают на Урале.  Я загадаю вам загадку, а вы попробуйте отгадать, о каких изделиях в ней говорится, и в каком городе на Урале их делают.

                Очень тяжелые эти фигурки:

                Девочки, мальчики, кони-скульптурки.

                Есть  и подсвечники, блюда резные.

                Ну, догадайтесь, откуда такие?

Дети: Это Каслинское литье из города Касли (рассматривают, трогают изделия, делятся впечатлениями). Минута созерцания.

 - Сегодня мы продолжим путешествие по нашему краю и отправимся в старинный город Касли, расположенный на севере нашей Челябинской области. Чем же знаменит этот город?

 - Город Касли всемирно известен благодаря великолепному художественному литью.

 - Как называются мастера,  художники, работающие по металлу? (художники по металлу).

 - Какой цвет используют мастера в узоре? ( черный, потому, что металл черный).

-А сейчас давайте представим, что мы с вами художники по металлу. Вам поступил заказ: сделать эскиз для будущего оформления решетки для моста.

- Что такое эскиз?

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ ( деятельностный этап):