Презентация "Уральские красоты"
презентация к уроку по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №21» Проект: творческий, экологический «Уральские красоты» Выполнил педагог: Гильфанова А.Г . г.Троицк, 2022 г.

Слайд 2

Цели: Формирование экологической культуры у детей на основе ознакомления с природой Урала. Задачи: 1. Формировать знания о географическом положении, рельефе (равнины и горы), об особенностях рек и озер Урала; 2.Обогащать представления детей о флоре (хвойные - ель, сосна ,; различие деревьев по коре, расположению веток, хвое, шишек; и фауне ( лось, лиса, заяц, кабан) 3.Формировать представления о полезных ископаемых: строительных (мрамор, гранит); драгоценных (золото, изумруд, алмаз); поделочные (малахит, родонит, яшма, агат); о рудах ( железные - бурый железняк, медные - пирит, алюминиевые - боксит) 4. Развивать связную речь, обогащать словарь детей, образное и вариативное мышление, фантазию, воображение, творческие способности . 5. Учиться отображать свои впечатления через нетрадиционную технику лепки- тестопластику. 6.Повышение интереса и приобщение дошкольников к культуре проектной деятельности. 7 .Воспитывать гражданственность через ощущение принадлежности изучаемых природных красот региона, в которой мы живем; любовь к природе родного края, восприятие её красоты и многообразия.

Слайд 3

А ктуальность В наше время проблемы экологического воспитания вышли на первый план, и им уделяют всё больше внимания. Почему эти проблемы стали актуальными? Причина - в деятельности человека в природе, часто безграмотная, неправильная с экологической точки зрения, расточительная, ведущая к нарушению экологического равновесия. Каждый из тех, кто принёс и приносит вред природе, когда-то был ребёнком. Вот почему так велика роль дошкольных учреждений в экологическом воспитании детей, начиная с раннего возраста . Наш край - Урал - удивительно красивый. Чем больше мы узнаём природу своего края, тем больше мы начинаем любить его. Познание природы, проникновение в её причинно-следственные связи между объектами и явлениями развивает мышление и способность к формированию научного мировоззрения. Приобретённые в детстве умения видеть и слушать природу такой, какая она есть в действительности, вызывает у детей глубокий интерес к ней, расширяет знания, способствует формированию интересов. Необходимо научить детей беречь и любить природу.