«Самолеты стоят на аэродроме»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида №86»

Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан

«Самолеты стоят на аэродроме»

Конспект организованной образовательной деятельности

 с детьми второй младшей  группы.

Составила и провела:

воспитатель Билялова Г.Г.

Республика Татарстан

Город Нижнекамск

2020 год

Ход образовательной деятельности:

1 часть.

 Воспитатель: «Дети, к нам  в группу  из мультфильма попала  Машенька. А, давайте, посмотрим, как же она сюда добралась»?

 Встречаем куклу Машеньку и ,видим ,что она прилетела на самолете.

Воспитатель: «Ребята, а вы знаете, что это такое? (ответы детей). Правильно, это самолет!»

2 часть.

Ребята ,а теперь мы   с вами сделаем физкультминутку и взбодримся. 

Физкультминутка:

Руки в стороны – полет

Отправляем самолет

Правое крыло- вперед,

Левое крыло- вперед.

Раз, два, три, четыре –

Прилетел наш самолет

3 часть:    

Воспитатель: «Сейчас мы с вами тихонечко встанем друг за другом, сделаем себе «крылья» (прямые руки в стороны) и на носочках полетим за мной как самолётики»

Вместе с детьми рассматриваем картинки на мольберте.

Воспитатель: «Смотрите, ребята, что вы видите? (ответы детей.) Скажите, из чего состоит самолет? (у него есть корпус, крылья, хвост, кабина, окошки). Ребята, а вы знаете куда возвращается после полета самолет? (самолет возвращается на аэродром). А что такое аэродром?»

Ответы детей общие и индивидуальные.

Воспитатель: « Аэродром — это просторный участок, откуда взлетают и куда  потом садятся самолеты. Ребята, посмотрите, у нас тоже есть аэродром, но на аэродроме нет самолетов. Теперь с вами расправим крылья и полетим самолетиками на свои стульчики».

        4 часть

 Воспитатель: «Ребята, прежде чем мы начнем лепить наш самолет нам надо размять наши пальчики, покажите мне свои ручки».

Пальчиковая гимнастика:

Раз, два, три, четыре, пять,

Вышли зайчики гулять

Раз, два, три, четыре, пять,

В домик спрятались опять.

5 часть

Воспитатель: «Чтобы у нас получился самолёт нам необходимо разделить пластилин на две части. Одна часть немного больше другой. Затем из кусочков надо слепить два брусочка, работая прямыми ладошками вперёд-назад. Большой брусок будет корпусом самолета. Конец столбика надо приподнять вверх – это хвост самолета. Маленький брусок слегка прижимаю – это будут крылья, прикрепляю их к корпусу. Вот такой самолет получился у меня. А сейчас вы берёте свой пластилин, разделяете его на две части  и раскатываете . Кончик большого брусочка приподнимаете вверх. Маленький брусок слегка прижимаете и прикрепляете к корпусу самолёта».

6 часть

В процессе лепки воспитатель подходит к каждому ребёнку подсказывает, помогает и хвалит его.

Воспитатель: «Молодцы ребята! А ,теперь, отправим наши самолеты на аэродром. Позже на наших самолетах мы  с вами сделаем окошечки».

Заключительная часть. Рефлексия.

Воспитатель: «Вот и подошло к концу наше занятие . Давайте вспомним, как мы делали самолеты. На сколько частей мы разделили кусок пластилина? (ответы детей) .Эти кусочки были одинаковые по размеру? (ответы детей) Что сделали из этих кусочков? (ответы детей) .

 «Ребята, а что вам особенно понравилось?» Ответы детей общие и индивидуальные.