Конспект занятия по аппликации для детей старшего дошкольного возраста. Тема: «На пруду»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Цели:

- закрепить представление о домашних птицах.

-Учить приемам силуэтного вырезывания.

- Побуждать создавать сюжетную композицию, используя фактурную бумагу и дополнительные  материалы.

Оборудование демонстрационное: игрушки или иллюстрация домашних водоплавающих птиц; раздаточное: бумаг формата А4, нижняя часть тонирована голубым цветом, прямоугольники бумаги  белого ,серого цветов, фактурная бумага, сухая трава. Мелкие камешки, ножницы, клей, кисточки. подставки для кисточки, салфетки.

Ход занятия

Воспитатель напоминает детям о занятии по математике, которое называлось « Фермерское хозяйство». Рассказывает , что в одних хозяйствах выращивают коров, в других –овощи и фрукты, в третьих – домашнюю птицу. Уточняет названия, рассказывает о содержании водоплавающих птиц, показывает игрушки или иллюстрации, подробно  рассматривает  форму тела гуся и утки, предлагает сделать аппликацию «На пруду».

Педагог знакомит детей с новым приемом вырезывания-«рисование ножницами» (силуэтное вырезывание), показывает  и комментирует  его:

-Берем прямоугольник (белого цвета для гуся, серого- для уточки) и располагаем его перед собой горизонтально. Начинаем справа, с середины стороны заготовки, вырезывать  округлую спинку, затем поднимаемся вверх – вырезываем  шею гуся –длинную, уточки- короче. Закругляем, делаем голову, клюв, спускаемся вниз, заканчиваем изображение шеи, закругляем, вырезываем грудку и  продолжаем «рисовать ножницами» к хвостику.

Воспитатель предлагает вырезать гусей и уток, разместить их на пруду, оформить берег и пруд дополнительными материалами.

В ходе занятия воспитатель проводит индивидуальный показ приемов вырезывания, побуждает использовать камешки и траву для дополнения работы.

При анализе отмечает « ножницы-художницы» в руках у ребят, интересные композиции.

Цели:

- закрепить представление о домашних птицах.

-Учить приемам силуэтного вырезывания.

- Побуждать создавать сюжетную композицию, используя фактурную бумагу и дополнительные  материалы.

Оборудование демонстрационное: игрушки или иллюстрация домашних водоплавающих птиц; раздаточное: бумаг формата А4, нижняя часть тонирована голубым цветом, прямоугольники бумаги  белого ,серого цветов, фактурная бумага, сухая трава. Мелкие камешки, ножницы, клей, кисточки. подставки для кисточки, салфетки.

Ход занятия

Воспитатель напоминает детям о занятии по математике, которое называлось « Фермерское хозяйство». Рассказывает , что в одних хозяйствах выращивают коров, в других –овощи и фрукты, в третьих – домашнюю птицу. Уточняет названия, рассказывает о содержании водоплавающих птиц, показывает игрушки или иллюстрации, подробно  рассматривает  форму тела гуся и утки, предлагает сделать аппликацию «На пруду».

Педагог знакомит детей с новым приемом вырезывания-«рисование ножницами» (силуэтное вырезывание), показывает  и комментирует  его:

-Берем прямоугольник (белого цвета для гуся, серого- для уточки) и располагаем его перед собой горизонтально. Начинаем справа, с середины стороны заготовки, вырезывать  округлую спинку, затем поднимаемся вверх – вырезываем  шею гуся –длинную, уточки- короче. Закругляем, делаем голову, клюв, спускаемся вниз, заканчиваем изображение шеи, закругляем, вырезываем грудку и  продолжаем «рисовать ножницами» к хвостику.

Воспитатель предлагает вырезать гусей и уток, разместить их на пруду, оформить берег и пруд дополнительными материалами.

В ходе занятия воспитатель проводит индивидуальный показ приемов вырезывания, побуждает использовать камешки и траву для дополнения работы.

При анализе отмечает « ножницы-художницы» в руках у ребят, интересные композиции.

2019-2020

2019-2020