Конспект: "Летящие самолёты"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

№

Этап занятия

Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1.

Вводная часть

Организационный момент

Воспитатель:Ребята, давайте встанем вкруг и поприветствуем друг друга.

Пальчиковая гимнастика  «Лётчики»

Жили были в домике,

Маленькие лётчики,

Токи, Моки, Рики, Тики, Чики,

Стали лётчики летать!

Дети заходят в группу. Становятся в кружок.

Здороваются друг с другом.

Делают упражнения с пальчиками.

1,5 мин.

2.

Проблемная ситуация

Воспитатель:Ребята, какое время года на улице?

- Скоро будет один из самых главных праздников нашей страны – День победы Отечества.

- Кто из вас знает, кто такие защитники  Отечества?(ответы детей)

 - Это защитники мира, свободы и счастья. Это наши танкисты, моряки, лётчики. Их называют одним словом солдаты нашей армии, готовые в любую минуту защитить нас.

- Вы, ребята, тоже будущие защитники нашей страны – России!

- Ваши папы, дедушки тоже служили в армии, в разных военных войсках.

 И мы, с достоинством будем встречать самый главный праздник – День победы Отечества.        

-Мы с вами приготовим подарки нашим папам, дедушкам, братьям, которые вы сделаете своими руками.

Весна.

День Победы.

2 мин.

3.

Основная часть

Актуализация знаний

В группу «залетает» игрушечный самолёт. (Под звуком пылесоса).

Воспитатель рассказывает о самолёте.

- Самолёт – самый быстрый вид транспорта.

- Все самолёты прилетают и улетают из аэродрома.

- Почему самолёт называется воздушным?

- Какие части есть у самолёта? Какой они формы?

- Кто управляет самолётом?

-Ребята, а вы хотите быть лётчиками.

Воспитатель: Тогда поехали. Садитесь в самолёты. Поехали.

-П.ч.он летает на воздухе.

-Корпус, крылья и хвост.

-Прямоугольные.

-Летчики

4 мин.

4.

«Минутка здоровья»

Подвижная игра «Самолёты»

Руки в стороны в полёт,

Отправляем самолёт,

Правое крыло вперёд,
Левое крыло вперёд,

Полетел наш самолёт!

Дети выполняют движения.

2 мин.

5.

«Открытие» детьми новых знаний

Ну, вот и прилетели на свои места. (Дети садятся за столы).

Воспитатель ставит на мольберт образец «Летящий самолёт». У вас на столе лежат разные фигуры.

Показывает детям образец  бумажного самолёта и поясняет способы и приёмы работы.

Дети рассматривают образцы воспитателя «летящие самолёты».

Воспитатель оказывает индивидуальную помощь.

 По мере того, как дети будут заканчивать вырезать части самолёта, предлагаю им подходить к столу, на котором лежит лист голубой бумаги для коллективной композиции.

Помогать детям располагать и наклеивать самолёты .

 Рассмотреть с детьми готовую коллективную композицию, порадоваться её красоте.

Воспитатель: Покажите ваши работы! Молодцы, у вас получились прекрасные летящие самолёты!.

Дети выполняют работу по инструкции.

5 мин.

6.

Заключительная часть

Итог занятия

Воспитатель: Ребята, кто помнит, о чем мы сегодня говорили?

-Что такое воздушный транспорт?

-Какие части имеет самолёт?

-О солдатах, танкистах, моряках и о летчиках.

-Это транспорт, который летает на воздухе, на небе.

-Крылья, салон, окно и хвост.

1,5 мин.