НОД лепка " Глиняная посуда"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Цель: познакомить детей с глиной, способами её добычи в природе, рассказать о том для чего нужна глина человеку.

Задачи:

образовательная - познакомить детей со свойствами глины (сухая - твёрдая, крошится; мокрая - мягкая, липкая, мажется)

развивающая - расширить представления детей об окружающем мире, природном окружении.

воспитывающая – воспитывать эмоционально - эстетические чувства, замечать красоту природы;

Поэтапное проведение НОД:

1 этап вступительный: рассказ воспитателя о глине, способах её добычи с использованием наглядного материала;

2 этап практический: изучение свойств глины в экспериментальной деятельности;

3 этап заключительный: подведение итога НОД.

Проблемная ситуация:

- Ребята, сегодня мы отправимся в лес погулять.

(Посредине комнаты стоит домик, внутри которого за столом сидят три медведя разной величины, вокруг домика деревья (искусственные елки и березы).

-Что это за домик? Как вы думаете, кто в нем живет?

Давайте заглянем в окошко. (Дети смотрят в окна и говорят, что это домик трех медведей.)

- Из какой сказки они? («Три медведя»).

- Как их звали? ( Дети называют: «Михаил Иванович, Настасья Петровна и Мишутка»)

- Правильно, вы все очень хорошо знаете эту сказку.

- Давайте посмотрим и скажем: «Чего не хватает у них на столе?» (Посуды, мисок)

- Правильно! У них нет мисок.

- Рассаживайтесь все по местам. Будем с вами лепить миски для медведей.

Практическая часть:

- Посмотрите какая у меня получилась миска (какого цвета, какой формы) круглая, красная.

- Для чего нужна миска?

- Как можно слепить миску?

Берем пластилин, не забудем отделить кусочек для ручки. Катаем шарик. Пальчиками вдавливаем, делаем углубление.

Пальчиковая гимнастика:

Ручки вверх в кулачок,

Руки вниз на бочок, тик- так,

Сделаем вот так.

Хорошо, молодцы!

Самостоятельная работа:

Дети лепят самостоятельно миски медведям, по образцу.

- Теперь мы возьмем свои мисочки и поставим на стол медведям. Какие красивые чашки у нас получились. Пусть теперь радуются наши мишки. У них теперь много посуды. Какого цвета?

-Сколько медведей? (три)

-Сколько чашек? (много)

Рефлексия:

- Чтобы мы делали перед тем, как вылепить миску? (скатали шар)

- А потом?

 - Молодцы. Сейчас идем мыть руки, а после поиграем в домике.