Конспект образовательной деятельности "Друзья для ежика"
план-конспект занятия по аппликации, лепке

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности

по социально-личностному развитию детей № 46 «Снегири»                                                                                                                                                

«Друзья для ежика»

конспект непосредственно образовательной деятельности

средний дошкольный возраст

Автор:

Благодарова Светлана Николаевна,

воспитатель

Канск

Тема: «Друзья для ежика».

Образовательная область: художественно-эстетическое развитие (лепка).

Цель: знакомство со свойствами материала и простыми правилами лепки.

        Задачи:

Образовательные:

- учить детей раскатывать детали для ежа из пластилина, создавать образ ёжика, путём вытягивания мордочки;

- закреплять с детьми время года (осень) и ее характерные особенности.

Развивающие:

- развивать воображение ребёнка, мелкую моторику, эстетический вкус, зрительное восприятие.

Воспитательные:

- воспитывать аккуратность при работе с пластилином.

Материалы и оборудование: пластилин, доски для лепки, шишки, салфетки.

Предварительная работа:

1. Беседа: «Как выглядит ежик».

2. Беседа с детьми по картине «Ежиха с ежатами»

3. Дидактическая игра «Какой, какая, какие»

4. Чтение рассказа Е. Чарушина «Ежик».

         Ход образовательной деятельности.

1. Организационный момент.

Дети вместе с воспитателем сидят на ковре.

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня на занятие пришёл гость. А кто это может быть, вы догадаетесь сами, если отгадаете загадку.

Сердитый недотрога

Живет в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки ни одной.

Ответы детей

Воспитатель: Правильно, это еж.

Воспитатель показывает ежика вылепленного из пластилина (образец)

Воспитатель: Ребята, ежик говорит, что ему одному скучно в лесу. Давайте слепим для нашего ёжика много друзей – ежей, чтобы им было веселее жить в лесу.

2. Основная часть.

Воспитатель предлагает детям пройти к столам.

Воспитатель: Ребята, чтобы наши ежики получились, давайте рассмотрим нашего ежика. Какие части тела есть у ёжика?

Ответы детей

Упражнение «Колючий еж» (с шишками сосны).

Гладь мои ладошки, ёж!

Ты колючий, ну и что ж?

Я хочу тебя погладить!

Я хочу с тобой поладить!

(Катаем шишку между ладошками, гладим её, дотрагиваемся пальцами до отдельных "колючек").

Воспитатель: Теперь мы приступим, к работе и начнем лепить ежиков. Лепить мы будем из кусочка пластилина, налепляя его на шишку. На ладошках раскатаем круговыми движениями шар. Примазываем этот шарик к шишке. Вытягиваем и заостряем его - это будет носик, слегка приподнимаем носик кверху, формируя мордочку ежа.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, из чего можно сделать глаза и носик ежу?

Ответы детей.

 Самостоятельная работа детей.

3. Рефлексия деятельности.

Воспитатель: Ребята, теперь давайте пройдем на ковёр. Я рада, что мы смогли сегодня помочь нашему ежику. Сейчас предлагаю вам обратиться к нашему «Дереву успеха» и узнать, с какими трудностями мы сегодня  столкнулись.

- Возьмите тот листочек, который считаете нужным. Помним, что:

• «зеленый листочек» - берет тот, кто справился с заданиями, у него все получилось, было интересно, хорошее настроение;
•  «желтый листочек» – у кого были трудности, что-то не получилось;
• «красный листочек» – если ничего не получилось, было не интересно, плохое настроение.

Выбор детей, совместный анализ выбранных листочков,

закрепление их на «Дереве успеха».