Аппликация как способ развития творческих способностей ребенка
презентация по аппликации, лепке

Слайд 1

Аппликация как способ развития творческих способностей ребенка

Слайд 2

«Рука – это инструмент всех инструментов» - сказал Аристотель . рисование

Слайд 3

Продуктивные виды деятельности - это деятельность в которой ребенок, моделируя предметы окружающего мира приходит к созданию реального продукта как материального воплощения представлений о предмете, явлении, ситуации. Продуктивная деятельность: рисование, аппликация, лепка, конструирование из бумаги, создание макетов из природного и бросового материала, создание разного рода поделок, конструирование из строительного материала и конструкторов.

Слайд 4

Рисование

Слайд 6

Лепка

Слайд 7

Конструирование

Слайд 9

Аппликация

Слайд 11

ТРАДИЦИОННЫЕ АППЛИКАЦИИ вырезание из бумаги и наклеивание плоскостных фигур к фону) Являются началом овладения детьми навыками работы с бумагой, ножницами, клеем НЕТРАДИЦИОННЫЕ АППЛИКАЦИИ помимо бумаги используются природные и бросовые материалы (вата, макароны, крупы, яичная скорлупа, нитки, салфетки и др.); бумага также может использована нестандартным способом (скручивание, обрывание и т.д.) Представляют наибольший интерес, открывая широкий простор для творчества

Слайд 13

Изобразительная деятельность способствует развитию познавательных процессов у детей, формированию таких мыслительных операций, как анализ, синтез, сравнение, обобщение. В процессе овладения техникой аппликации у ребенка развиваются художественный вкус, творческие способности, наблюдательность, эстетическое восприятие, умение доступными средствами самостоятельно создавать красивое.

Слайд 14

Цель работы: обучение детей технике аппликации. Данная проблема весьма актуальна. Успешность умственного, эстетического воспитания в значительной степени зависит от того как ребёнок воспринимает окружающее, очень важно, чтобы ребёнок рос счастливым, уверенным в себе. Для достижения этих целей можно поставить следующие задачи: учить вырезать фигуры или их детали из бумаги, сложенные гармошкой, а симметричные изображения – из бумаги, сложенные пополам; побуждать создавать предметные и сюжетные композиции, дополнять их деталями, обогащающими изображения; формировать навыки аккуратного и бережного отношения к материалам; Изобразительная деятельность позволяет удовлетворить детскую любознательность, вовлечь ребёнка в активное освоение окружающего мира, помочь ему овладеть способами познания связи между предметами и явлениями.

Слайд 15

Занятия аппликацией способствуют развитию мелкой моторики рук. Развитие руки (мелкая моторика и координация движений пальцев рук) находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребенка. Кроме того, уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к обучению. Обычный ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память и внимание, связная речь. Занимаясь аппликацией, дети развивают координацию кисти, логическое мышление и пространственное воображение, учатся пользоваться клеем и ножницами.

Слайд 16

Аппликация основана на двух видах деятельности : Внешняя, подразумевающая производимые руками движения при выполнении вырезания и наклеивания. Внутренняя, основанная на восприятии картинки, продумывании, что и как следует делать, что должно получиться.

Слайд 17

Кроме творческих в процессе овладения техникой аппликации в детском саду ставятся и другие обучающие задачи, а именно: - накопление детьми элементарного опыта в составлении целого из частей; - формирование простейших приёмов работы с бумагой: выкладывание, точное присоединение одной детали к другой; - формирование умения работать на разных по размеру листах бумаги коллективно и индивидуально.

Слайд 18

Продуктивная деятельность в детском саду отвечает потребностям и интересам дошкольников и обладает широкими возможностями для познавательного, социально-коммуникативного, речевого, художественно-эстетического, физического развития.