Родительское собрание на тему: «Аппликация как средство развития творческих способностей ребенка».
консультация (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  

«Детский сад № 12 «Катюша»

(МБДОУ «Детский сад № 12 «Катюша»)

Родительское собрание на тему: «Аппликация как средство развития творческих способностей ребенка».

Подготовила:  

воспитатель  

Авдеева Алла Михайловна

г. Нижний Новгород  

2021 г.

Родительское собрание на тему:

«Аппликация как средство развития творческих способностей ребенка».

Цель: Обеспечить понимание родителями необходимости развития ребенка как неотъемлемой части его жизни посредством аппликации.

Ход собрания

1. Воспитатель: Уважаемые родители! Мы рады приветствовать вас, и надеемся, что наша встреча будет полезной и плодотворной.

-Сегодня мы пригласили вас, чтобы показать вам, чему научились дети в процессе занятий аппликацией в средней группе и рассказать, какое положительное влияние оказывает данный вид деятельности на развитие детей дошкольного возраста.

Но для начала проведем небольшую разминку, которая поможет поднять настроение и перейти к обсуждению данной теме.

«Разминка».

На вопросы отвечайте быстро и чётко. Разминка посвящена предметам, которые необходимы для аппликативной деятельности. Чтобы справиться с вопросами, попытайтесь мысленно вернуться в детство.

Лохматая подружка карандаша (кисточка);

Туда-сюда, не оставит и следа (пластик);

Ты смотри, не разлей, этот липкий, белый (клей);

Бывает белая, бывает цветная (бумага).

Назовите в правильной последовательности цвета радуги;

Предмет, служащий для разрезания бумаги (ножницы);

Непромокаемая подстилка, спасающая мебель от неосторожного и неправильного обращения с клеем и предупреждающая нервный стресс у мамы (клеёнка);

Четвероногая сиделка (стул, табурет).

То, за чем сидят (стол);

Та, что промачивает излишки клея (промокашка, салфетка);

Спецодежда (фартук).

Аппликация – один из самых распространенных видов художественно-творческой деятельности детей дошкольного возраста. Сопоставление в аппликации предметов по форме, цвету, величине, расположению (рядом на одной линии, друг за другом, ближе, дальше) помогает детям усвоить приемы работы с бумагой, способствует развитию речи, эстетических чувств, пространственных ориентировок и глазомера.

Знакомясь с материалами, техникой и способами обработки бумаги, дети приобретают различные навыки, овладевают умением творчески перерабатывать свои впечатления, выражать их в образах, что по–новому преломляет опыт ребенка, стимулирует и развивает самостоятельность, творчество.

Аппликация требует целенаправленного применения изобразительных и технических умений: вырезания, раскладывания и наклеивания изображений.

Деятельность, в общем-то, действительно, нелёгкая. Но нелёгкая не значит бесполезная. Учёные исследовали оптимальные возможности детей первых лет жизни. Результаты наблюдений и экспериментов убедительно доказывают, что упражнения с готовыми плоскостными формами и изображениями обеспечивают качественный скачек в разностороннем развитии ребенка. Установлено, что дети данного возраста обладают уникальными возможностями. Путем специально направленных воздействий можно достигнуть очень высокого уровня развития и более раннего формирования той или иной функции мозга.

Организация аппликационной деятельности с детьми проводится с учетом возрастных особенностей ребенка.

Многие родители, которые включают аппликации в свою повседневную жизнь, отмечают большой положительный эффект: улучшение речи ребенка, эмоционального состояния.

2. Просмотр занятия по аппликации в нашей группе по теме «Тапочки в подарок маме».

3. Круглый стол. Вопросы для обсуждения.

- Как вы думаете, каким образом можно организовать рабочее место для занятий аппликацией в домашних условиях с детьми дошкольного возраста?

(рабочее место должно быть хорошо освещено, должно иметь ровную поверхность, оно должно быть постоянным; если вы занимаетесь за столом, то высота стола должна соответствовать его росту; стол целесообразно расположить таким образом, чтобы вы не боялись за испорченные обои, мебель, ведь ребёнок может быть увлечён делом и, нечаянно капнуть на новые обои или заляпать стол, одежду; во избежание нежелательных моментов у ребёнка должен быть рабочий фартук, клеёнка).

- Какие правила, на ваш взгляд, необходимо выполнять, чтобы деятельность приносила результат?

(заниматься с ребёнком только в том случае, если у ребёнка и у родителей хорошее настроение, самочувствие и если есть искреннее желание помочь ребёнку в развитии его способностей; запастись терпением; поощрять ребёнка за малейшие достижения; помогать ребёнку в случае затруднений).

- Какие положительные моменты, кроме разностороннего развития ребёнка, могут привнести занятия аппликацией в вашу семью?

(взаимопартнерские отношения между взрослым и ребенком, обогатить опят родителей, расширить представления о видах аппликации).

- Какие можно поставить перед собой задачи в занятиях с ребенком в домашних условиях по аппликации?

(развивает способности к мелким движениям руками, приучает к точным движениям пальцев; развивает пространственное воображение; знакомит детей с основными геометрическими фигурами, стимулирует развитие пространственной и моторной памяти; развивает творческие способности; расширяет игровые и коммуникативные способности, их кругозор).

Воспитатель: Подведя итог, нашей с вами работы хочется сказать, что аппликация воспитывает труд. Трудитесь вместе с детьми.