конспект по лепке
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Этапы (последовательность) деятельности, задача, продолжительность

Содержание деятельности

Методы и приемы

Действия, деятельность педагога

Действия, деятельность детей, выполнение, которых приведет к достижению запланированных результатов

Планируемый результат

Подготовительный

этап

(организационно-

мотивационный)

Задача:

заинтересовать

детей в

предстоящей

деятельности

Продолжительность: 1 мин.

-Ребята, посмотрите, к нам сегодня в гости пришел Мишутка!

-Давайте все вместе поздороваемся с ним.

-Ребята, наш Мишутка почему-то грустный  

-Давайте спросим у него, что случилось?

-Что случилось, Мишутка?

-Я гулял по лесу и потерял свою корзинку с конфетами.

Сюрпризный момент

Беседа

Мотивация детей на совместную деятельность:

Сюрпризный момент (появление Мишутки),

Вопросы к детям

Рассматривание игрового персонажа,

Ответы на вопросы; осознание и осмысление проблемы

Дети настроены на предстоящую деятельность.

Этап

формулирования

цели

деятельности

Задача: создание

проблемной

ситуации

Продолжительность: 2 мин

-Дети, давайте пожалеем Мишутку. Как же нам медвежонку помочь?

-А может, мы слепим Мишке конфеты из пластилина и подарим ему?

-Отлично

-Посмотрите, какая у меня конфета, правда, похожа на чупа-чупс?

-Да!

Мишутка: Очень похожа на мои конфеты.

- Я покажу вам, как мы будем делать такие конфеты:

Беседа

Рассматривание предмета

Создание игровой ситуации, побуждающей интерес детей к деятельности. Обсуждение вместе с детьми высказанных ими идей, предложений. Подведение детей к постановке цели деятельности.

Выдвижение предположений. Формулирование цели деятельности совместно со взрослым.

Дети проявляют заботу об окружающих.

Этап

планирования

изобразительной

деятельности

Задача:

подготовить к

работе,

восприятию нового материала, напомнить детям ранее изученные темы, актуализировать их умения и навыки. Продолжительность: мин

-Ребята, конфеты мы будем лепить с вами из пластилина.

- Пластилин мы в рот не берем;

- Лепку пластилином выполняем на доске;

- Пластилин на стол не кладем;

- Остатки пластилина на пол не бросаем.

Пластилин бывает разный цветов он мягкий и пластичный.

Лепить конфеты мы будем методом скатывания.

- Смотрите и слушайте внимательно, я покажу вам, как мы будем делать такие конфеты: сначала мы возьмем кусочек пластилина и помнем, погреем его в руках, затем будем раскатывать его круговыми движениями между ладоней, вот так.

- Я сейчас раздам вам кусочки пластилина, посмотрите и скажите, каких они цветов?

Синего, желтого, белого, красного.

Правила при работе с материалом.

Показ действий

(объяснение)

Показ алгоритма действий по проведению изобразительной деятельности.

«Открытие» нового знания, освоения умения, способа деятельности. Составление алгоритма действия по проведению изобразительной деятельности. Ответы на вопросы.

Дети эмоционально отзывчивы на красоту окружающего мира.

Практический

этап деятельности

Задача:

закрепление новых

знаний и умений

Продолжительность:

- Перед тем как приступить к работе, ребята, давайте разомнём наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика

Мой весёлый круглый мяч(Одной рукой бьём по воображаемому мячу.)

Щёки круглые не прячь! (Смена рук.)

Я тебя поймаю, (Двумя руками, соединив одноимённые пальцы, показываем мяч.)

В ручках покатаю! (Покатали воображаемый мяч между ладоней.)

- А теперь садитесь за столы. Садитесь  поудобнее, и ты Мишутка садись с нами.

- Берите пластилин в руки, хорошенько помните, погрейте его, а теперь попробуйте раскатать между ладоней (кладем кусочек пластилина на одну ладошку, а другой накрываем с верху и круговыми движениями катаем между ладоней), Воспитатель помогает детям.

-Какого цвета трубочки?

Затем раздает трубочки и предлагает вставить их в круглые конфетки.

Желтого!

- Правильно, дети

Завернем наши конфеты в фантики (раздает кусочки бумаги). Какого цвета фантики?

- Зеленого, желтого.

-Верно. Мальчики и девочки, смотрите, какая у меня есть корзинка. Давайте сложим наши конфеты в нее и подарим Мишутке.

Упражнение

Напоминание

Вопросы

Помощь детям в организации практической деятельности. По мере необходимости совместное выполнение с детьми практических действий. Ознакомление детей с новым инструментом и способом действия с ним.

Включение детей в самостоятельную деятельность, творческую деятельность

Дети обладают развитым воображением, которое реализуется в продуктивной деятельности

Заключительный

этап

Задача: подвести

итоги

деятельности,

рефлексия

Продолжительность:

- Посмотрите, какие конфеты у нас получились!

- Мишутка тебе нравятся наши конфеты?

- Какие ребята вы молодцы!

-Вы помогли Мишутке и теперь наш Мишутка очень рад и благодарит вас за помощь!

Беседа (вопросы)

Педагогическая оценка

Подведение итогов, оценивание результатов

Делятся впечатлениями о проделанной работе

Дети обладают положительным отношением к окружающему миру