Конспект непосредственно-образовательной деятельности «Безопасность», «Художественное творчество» во второй младшей группе. Тема: «Светофор»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект непосредственно-образовательной

деятельности «Безопасность», «Художественное творчество»

во второй младшей группе. Тема: «Светофор»

Цель: Формировать основы безопасности собственной жизнедеятельности.

Задачи:

#1055;ознакомить детей с понятием светофор, учить понимать значение сигналов светофора: красного, жёлтого и зеленого цвета “глаз” светофора.

#1056;азвивать внимание, память, мышление.

#1042;оспитывать желание познавать новые правила дорожного движения, запоминать и применять их в игре, жизни.

Интеграция образовательных областей:

Коммуникация:

• Развивать речь детей,
• активизировать словарь: существительные: светофор, “глаз”; прилагательные: красный, жёлтый, зелёный; глаголы: светит, едет.

Художественное творчество (аппликация):

• Формировать умение предварительно выкладывать ( в определённой последовательности) на листе бумаги готовые детали круглой формы, и разных цветов( задуманное воспитателем) и наклеивать их.
• Формировать умение аккуратно пользоваться клеем: намазывать его кисточкой тонким слоем на обратную сторону наклеиваемой фигуры (Готовые светофоры); прикладывать стороной, намазанной клеем, к листу бумаги и плотно прижимать салфеткой.

Предварительная работа:

• Игры с машинами, рассматривание детских иллюстраций по теме.
• Д/и «Светофор», П/и «Найди свой цвет», «Воробышки и автомобиль»,

Оборудование: телевизор, диск с мультфильмом «Смешарики-Светофор», картинки; для каждого ребёнка: кисть, клей, салфетка, клеёнка, салфетка, готовые шаблоны светофора, круги 3 цветов (жёлтый, красный, зелёный).

Подготовила: воспитатель Сафина Р.Р.

Ход

Вход в группу. Дети садятся на стульчики.

Воспитатель: - Здравствуйте, ребята! Вы узнали меня?

Да, я – Машенька. Сегодня к нам пришли много гостей. Давайте поздороваемся с ними. (Дети здороваются).

Воспитатель: - Ой, ребята, знаете что, сегодня я Машенька шла в детский сад со своим другом Мишкой. Мишка хотел прийти к вам поиграть, но он от меня отстал и потерялся.

Стук в дверь. (Заходит Мишка, звучит Музыка)

Мишка: Здравствуйте, дети, здравствуйте гости! Наконец-то я дошла до детского сада, еле нашла Вас. Маша очень торопилась в детский сад, чтобы скорее с вами встретиться, а я отстал от нее. И вот, я дошел до перекрестка, а там машины едут, и я не знал, как перейти дорогу, еле перешел.

Воспитатель: Мишка, мы сейчас тебе покажем небольшой мультфильм, и ребята расскажут тебе, как надо переходить дорогу с помощью светофора.

Ребята, а вы любите смотреть мультики? (Да). А ты Мишка?

Очень хорошо, тогда давайте включим диск и посмотрим, что же это за мультфильм? А пока я буду включать диск, вы садитесь поудобнее, поставьте вместе ноги, выровняйте спинки (дети садятся на стульчики напротив телевизора).

Просмотр мультфильма «Смешарики – Светофор»

Воспитатель: - Ребята, скажите, вам понравился мультфильм? (ответы детей)

Мишка, а тебе понравился мультфильм? (ответ Мишки)

Воспитатель: - А кто был в этом мультфильме? (ответы детей) Правильно, молодцы, а что придумали герои мультфильма, для того, что бы можно было спокойно, без опасений перейти дорогу? (ответы детей).

Воспитатель: - Совершенно верно смешарики придумали светофор. А вы знаете, зачем нужен светофор? (ответы детей).

Воспитатель: - Все сигналы светофора загораются поочерёдно, сначала красный, затем жёлтый и только потом загорается зелёный свет.

Воспитатель: - Ребята, скажите, сколько сначала было «глаз» у светофора? (ответы детей). Какие это цвета? (ответы детей). Молодцы вы такие внимательные. А потом они добавили ещё один «глаз», какой этот «глаз» по цвету?(ответы детей). Правильно – жёлтый.

Воспитатель: - Ребята, а какие «глаза» у светофора по форме? (ответы детей) Правильно – круглые. А по цвету? Давайте скажем все вместе - красный, жёлтый, зелёный.

Воспитатель: - Молодцы ребята, а вы знаете, что означает каждый сигнал светофора? Вот, например, о чём нам говорит красный цвет? (ответы детей) Красный свет прохода нет, молодцы спасибо.

Воспитатель: - А, что означает жёлтый свет? (ответы детей) Жёлтый свет - приготовься, внимание. А мы с вами, можем переходить улицу на жёлтый свет? (ответы детей) Правильно нет.

Воспитатель: - Но, вот, светофор зажигает зелёный свет - что же он означает? (ответы детей) Правильно зелёный свет означает, препятствий нет, смело иди в путь.

Воспитатель: - Молодцы ребята, а вы любите играть, а ты Мишка? Тогда я приглашаю вас поиграть, а игра называется: «красный , жёлтый, зелёный»

Игра: «Красный, Жёлтый, Зелёный»

Воспитатель: - Ребята вы будете шофёрами и ты Мишка тоже. Когда я подниму красный круг – значит, дороги нет, вы держите рули внизу. А когда я подниму жёлтый- приготовьтесь, вы держите руль 2 руками и готовитесь в путь. Когда покажу зелёный свет – можно ехать, путь открыт, вы двигаетесь под музыку. (Игра повторяется несколько раз)

Воспитатель: - Молодцы ребята, и ты Мишка весело играли, а главное верно выполняли правила дорожного движения.

Воспитатель: - А теперь мои дорогие я предлагаю вам сделать свои собственные светофоры и подарить нашему гостю Мишке, чтобы он запомнил, что означают все сигналы светофора.

А прежде, чем мы отправимся за столы мы немного отдохнем и поиграем в игру «Автобус».

Музыкальная игра «Автобус»

А теперь, проходите за столы, присаживайтесь, ноги поставьте вместе, не забывайте, ваша спина должна касаться спинки стула.

Художественное творчество (аппликация).

Образец на мольберте или на доске.

Воспитатель: - Ребята посмотрите, пожалуйста, на образец и скажите, какого цвета нижний сигнал светофора? (ответы детей) правильно зелёный. А над ним какого цвета? (ответы детей) отлично, молодцы - жёлтый. А верхний круг, какого цвета? (ответы детей). Умнички, все правильно ответили это красный.

Воспитатель: - Разложите круги на своём светофоре. У всех получилось? (проверяю).

Воспитатель: - Ребята давайте вспомним правила, как мы с вами будем работать. Круги намазываем клеем на клеёнке, кладём круг на светофор и подсушиваем салфеткой. (Пока дети работают, звучит музыка про светофор).

Воспитатель: - Молодцы ребята, вы отлично справились. Возьмите свои работы, и выходите покажите нашим гостям свои светофоры . А теперь подарим нашему Мишке светофоры. И попрощаемся с ним.

До свидания, Мишка!

Мишка: До свидания, ребята!

Мишка уходит.

Итог- Заключение:

Воспитатель: - Ребята, скажите, о чем мы сегодня с вами говорили? ( ответы детей) Правильно про светофор, а что делает светофор? (ответы детей). Правильно он горит, светит.

Воспитатель: - Ребята теперь вы знаете, как безопасно переходить через дорогу, и о чем говорит светофор, эти правила нужно соблюдать и никогда не забывать о них.