Примерное перспективное календарно-тематическое планирование "Художественно-эстетическое развитие" Аппликация
календарно-тематическое планирование по аппликации, лепке (подготовительная группа)

№

Тематика занятий

Цели

Задачи

Литература

СЕНТЯБРЬ

Тема недели: Я в мире человек (вежливость, дружба и друзья)

1

Мониторинг

Индивидуальное развитие детей

Наблюдения педагога за детьми в повседневной жизни и в процессе непосредственной образовательной работы с ними, анализ продуктов детской деятельности, беседы, тесты, игровые ситуации в совместной и партнерской деятельности.

Тема недели: Осень (явления и признаки)

2

Осенний ковер

Создание социальной ситуации развития детей в процессе предметной аппликации.

- Закреплять умение работать ножницами

-Упражнять в вырезании простых предметов из бумаги, сложенные вдвое

- Развивать чувство цвета, композиции

- побуждать оценивать свою работу и работы других детей по цветовому и композиционному решению

Т. С.Комарова

Изобразительная деятельность в детском саду: Подготовительная к школе группа

стр. 53

ОКТЯБРЬ

Тема недели: Фрукты (сад и труд человека)

3

Фрукты и овощи

Создание социальной ситуации развития детей в процессе предметной аппликации.

-Закреплять умение вырезать одинаковые силуэты из сложенной гармошкой бумаги.

- Формировать умение более точно передавать форму предметов и создавать объемный предмет, складывая детали пополам и частично склеивая между собой.

- С помощью загадок развивать образное мышление.

Д.Н. Колдина

Аппликация с детьми 6-7 лет

стр. 18

Тема недели: Деревья и кустарники (листья и плоды)

4

Лес - точно терем расписной

Создание социальной ситуации развития детей в процессе сюжетной аппликации.

- Создать условия систематизировать знания детей о сезонных признаках;

- Развивать чувство цвета и композиции;

- Воспитывать эмоциональную отзывчивость на красоту природы.

Н.Н. Леонова

Художественно-эстетическое развитие детей в подготовительной к школе группе

 стр.214

НОЯБРЬ

Тема недели: Домашние животные и птицы (детеныши, питание и уход)

5

Кошка и собака

Создание социальной ситуации развития детей в процессе предметной аппликации.

- Создать условия для умения составлять образы домашних животных;
- Закреплять представления о форме, цвете, величине;
- Воспитывать аккуратность, усидчивость

Н.Н. Леонова

Художественно-эстетическое развитие детей в подготовительной к школе группе

стр.202

Тема недели: Одежда, обувь, головные уборы (сезонная, возрастная и материалы)

6

Узор на рукавичке

Создание социальной ситуации развития детей в процессе декоративной аппликации.

- Создать условия для формирования умения у детей вырезать из бумаги сложенной в двое, передавать хакасский колорит в одежде;

- Развивать чувство цвета, ритма, композиции;

- Воспитывать интерес к народному творчеству.

А.Н. Малышева, Н.В. Ермолаева,

Аппликация в детском саду

стр.98

Тема недели: Транспорт. ПДД

7

Светофор нас в гости ждет, освещает переход

Создание социальной ситуации развития детей в процессе предметной аппликации.

- Создавать условия систематизировать знания о дорожных знаках, их значении

- Закрепить умение самостоятельно создавать изображение аппликативным способом

- Закреплять умение вырезать круги способом последовательного закругления четырех уголков квадрата

Н.Н. Леонова

Художественно-эстетическое развитие детей в подготовительной к школе группе

стр.229

ДЕКАБРЬ

Тема недели: Социальные объекты (детский сад, больница, почта…)

8

Вырежи и наклей любимую игрушку

Создание социальной ситуации развития детей в процессе предметной аппликации.

- Закреплять умение вырезывать и наклеивать изображения знакомых предметов, соразмерять размер изображения с величиной листа (не слишком крупное или мелкое), красиво располагать изображения на листе.

- Воспитывать вкус при подборе хорошо сочетающихся цветов бумаги для составления изображения.

- Совершенствовать координацию движений рук.

- Развивать воображение, творчество.

Т. С.Комарова

Изобразительная деятельность в детском саду: Подготовительная к школе группа

стр. 83

Тема недели: Зимние забавы. Новый год

9

Поет зима аукает, мохнатый лес баюкает

Создание социальной ситуации развития детей в процессе сюжетной аппликации.

- Создать условия для  умения вырезать фигуры по контуру, видеть красоту зимней природы;

- Закрепить способ обрывания и приклеивания салфетки;

- Развивать художественный вкус чувство композиции;
- Закрепить умение осторожному обращению с ножницами;

- воспитывать эстетический вкус, аккуратность.

Н.Н. Леонова

Художественно-эстетическое развитие детей в подготовительной к школе группе

стр.214

ЯНВАРЬ

Тема недели: Животные Севера и жарких стран (детеныши, питание, образ жизни)

10

Жираф

Создание социальной ситуации развития детей в процессе сюжетной аппликации.

- Продолжать знакомить детей с техникой оригами

- Развивать умение оформлять сюжетную композицию с помощью цветной бумаги

- закреплять и уточнять представление о животных жарких стран

Д.Н. Колдина

Аппликация с детьми 6-7 лет

стр. 40

Тема недели: Продукты (из чего и как готовят)

11

Фрукты в вазе

Создание социальной ситуации развития детей в процессе декоративной аппликации.

- Закрепление знаний о натюрморте,

- Формировать умение детей создавать натюрморт методом мозаичной аппликации

- Развивать творческие способности детей.

Папка «Конспекты НОД по аппликации»

ФЕВРАЛЬ

Тема недели: Республика Хакасия. Наш город Саяногорск

12

Аппликация по замыслу

Создание социальной ситуации развития детей в процессе предметной аппликации.

- Побуждать детей задумывать содержание аппликации, подбирать бумагу нужного цвета, использовать усвоенные приемы вырезывания, красиво располагать изображение на листе.

- Развивать творчество.

Т. С.Комарова

Изобразительная деятельность в детском саду: Подготовительная к школе группа

стр. 73

МАРТ

Тема недели: Семья. Международный женский день

13

Поздравительная открытка для мамы

Создание социальной ситуации развития детей в процессе предметной аппликации.

- Развивать умение детей придумывать содержание поздравительной открытки и осуществлять замысел, умения и навыки.

- Развивать чувство цвета, творческие способности.

Т. С.Комарова

Изобразительная деятельность в детском саду: Подготовительная к школе группа

стр. 73

Тема недели: Мебель (назначение, материалы)

14

Мебель для медведя

Создание социальной ситуации развития детей в процессе предметной аппликации.

- Закреплять умение нарезать полоски бумаги, правильно держать ножницы

- Развивать творчество, воображение.

- Воспитывать самостоятельность и активность.

- Закреплять приемы аккуратного пользования бумагой, клеем

Папка «Конспекты ООД по аппликации»

АПРЕЛЬ

Тема недели: Спорт (виды и атрибуты)

15

Аквалангисты фотографируют кораллы

Создание социальной ситуации развития детей в процессе сюжетной аппликации.

- Продолжать побуждать изображать человека в движении, передавать особенности экипировки, характерную позу и движения

- Побуждать к поиску средств образной выразительности

- Создать проблемную ситуацию – самостоятельно найти способ аппликативного изображения коралловых рифов

- Развивать чувство формы и композиции

И.А. Лыкова

Изобразительна деятельность в детском саду подготовительная группа

стр. 142

Тема недели: Мой дом. Квартира

16

Новые дома на нашей улице

Создание социальной ситуации развития детей в процессе сюжетной аппликации.

-Формировать умение детей создавать несложную композицию: по-разному располагать на пространстве листа изображения домов, дополнительные предметы.

- Закреплять приемы вырезывания и наклеивания, умение подбирать цвета для композиции.

- Развивать творчество, эстетическое восприятие.

Т. С.Комарова

Изобразительная деятельность в детском саду: Подготовительная к школе группа

стр. 73

Тема недели: Насекомые

17

Бабочки на лугу

Создание социальной ситуации развития детей в процессе сюжетной аппликации.

- Закрепление изученных приемов вырезания и складывания оригами

- Побуждать составлять композицию по замыслу

А.Н. Малышева, Н.В. Ермолаева,

Аппликация в детском саду

стр.124

МАЙ

Тема недели: Обитатель водоемов (аквариум, река, озеро, море)

18

Мониторинг

Индивидуальное развитие детей

наблюдения педагога за детьми в повседневной жизни и в процессе непосредственной образовательной работы с ними, анализ продуктов детской деятельности, беседы, тесты, игровые ситуации в совместной и партнерской деятельности.