Технологическая карта НОД по лепке
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Технологическая карта по лепке в старшей группе

 по теме «Яблоко, груша, слива»

ЦЕЛЬ: развитие творчества детей дошкольного возраста в пластичных видах художественной деятельности

ЗАДАЧИ:

Образовательные: учить детей передавать в лепке основную форму предмета шар, овал, пользуясь приёмами раскатывания, прищипывания, оттягивания, сглаживания.

Развивающие: развить элементарные навыки и умения в лепке;

 Развить умение лепить с натуры и по представлению знакомые предметы  (фрукты ); передавать их характерные особенности.

Воспитательные: воспитать эстетический  вкус, эмоциональное восприятие прекрасного.  Воспитывать навыки аккуратного выполнения работы.

Материалы:

У воспитателя корзинка с яблоком, грушей  и сливой; конверт с загадками, пластилин для лепки,салфетка

У детей пластилин, доски для лепки, стеки, салфетки

Ход:

1. Вводная часть

Воспитатель выходит к детям с фруктами в корзинке.

Ребята, что это такое?

Ответы детей.

Воспитатель - Что такое фрукты?

- Фрукты – это сочные съедобные плоды, растущие в основном на деревьях. Фруктов очень много. Многие из них встречаются в наших садах. Это яблоки, сливы, груши, вишни. А другие фрукты любят яркий солнечный свет и влагу и растут в южных районах нашей страны – это апельсины, лимоны, мандарины, гранаты. Некоторые фрукты привозят к нам из далеких стран, с других континентов – это бананы, ананасы, киви, и другие. Все фрукты независимо от того, где они растут, вкусны и полезны для здоровья, содержат много витаминов.

Для чего они нам нужны?

Дети: чтобы  не болеть, нам нужны витамины

2.Основная часть

Воспитатель: правильно! И сейчас мы с вами слепим из пластилина  фрукты.

Игра «Угадай и покажи», в ходе которой воспитатель загадывает загадку и предлагает кому-нибудь из детей найти тот или иной фрукт-отгадку на столе.

1загадка

Круглое, румяное

С дерева достану я,

На тарелку положу,

«Кушай, мамочка»,- скажу. (Яблоко)

2загадка.

Фрукт похож на неваляшку.

Носит желтую рубашку.

Тишину в саду нарушив.

С дерева упала…(Груша)

3загадка.

Синий мундир,

Желтая подкладка,

А в середине-сладко( Слива)

Физ. минутка

«Фрукты»

Будем мы варить компот. (маршировать на месте)

Фруктов нужно много. Вот. (показать руками - "много")

Будем яблоки крошить,

Грушу будем мы рубить,

Отожмем лимонный сок,

Слив положим и песок. (имитировать, как крошат, рубят, отжимают, кладут, насыпают песок)

Варим, варим мы компот, (повернуться вокруг себя)

Угостим честной народ. (хлопать в ладоши)

 3.Практическая часть

Показ воспитателем этапы лепки фруктов

-Какой формы и цвета….

Педагог показывает стеку и спрашивает ,что можно изобразить на фруктах с ее помощью (бороздку у сливы ,маленькое углубление у яблоко и груши).

4.Самостоятельная работа детей

Предлагаю детям приступить к лепки 3 разных по форме и величине фруктов. В процессе лепки, если требуется, показывает детям муляжи фруктов Напоминает, что поверхность в фруктов гладкая, поэтому необходимо их со сглаживать  пальцами. Лепят у фруктов тоненькие черенки

5.Заключительная часть.

Подведение итогов

Анализ детских работ