Конспект непрерывной образовательной деятельности в младшей группе по аппликации «Флажок»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Образовательные задачи

 Содержание, форма организации.

Ход работы

Планируемый результат

Формы реализации программы, средства, методы работы

Развивать интерес детей, любознательность и познавательную мотивацию

Воспитатель: - Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас очень интересное занятие, а поможет мне его провести наш гость. А кто к нам пришёл вы узнаете, если угадаете загадку.

Он коричневый, лохматый.

Угадайте-ка, ребята,

Кто, построив теплый дом,

Спит всю зиму в доме том?

(Медведь)

Воспитатель: - Правильно, ребята это медведь, а зовут его Миша. Давайте встретим нашего гостя.

Входит медведь.

Сформирована мотивация детей на предстоящую

деятельность,

обеспечено

общение и

взаимодействие

ребёнка со

взрослым

Коллективная, групповая;

Словесный метод: ситуативный разговор,

художественное слово (загадка).

Образовательные задачи

 Содержание, форма организации.

Ход работы

Планируемый результат

Формы реализации программы, средства, методы работы

Сформировать представление детей о флажках, их форме, цвете.

Формировать умение создавать флаг из разных по форме частей.

Формировать навыки правильно располагать предмет на листе бумаги, различать и правильно называть цвета.

Формировать умение аккуратно пользоваться клеем, намазывать им всю форму

Миша: - Здравствуйте ребята, я очень хотел прийти к вам на занятие, у меня есть к вам просьба. Мне нужна ваша помощь. Скоро праздник у нас в лесу, и мне хочется порадовать своих лесных друзей и приготовить для них подарки. Я долго думал и решил, что будет очень хорошо если вы мне поможете сделать этот сюрприз. Вы согласны?

Дети: - Да.

Миша: - А что мы будем делать вы узнаете если угадаете мою загадку.

Праздник, праздник у ворот!

Кто встречать его пойдет?

я и верный мой дружок-

Красный маленький. (Флажок)

Дети: - Флажок.

Миша: - Правильно ребята это флажок. Ребята, мне сказала ваша воспитательница, что у вас в группе много флажков, а у нас в лесу только один. Я очень хочу, чтобы вы сделали флажки для всех моих лесных друзей. Вы мне поможете?

Дети: - Да.

Миша: - Ну вот и хорошо, а сейчас я предлагаю вам поиграть с флажками. Становитесь в круг и берите флажки.

В руки я флажок беру,

И по кругу с ним пойду.

1,2,3,4,5 начинаем мы играть.

Свой флажок друзьям покажем,

Вверх поднимем и помашем.

Пробежимся с ним чуток,

И присядем на пенёк.

Посмотри на свой флажок,

Покружись с ним дружок.

Воспитатель: - Молодцы ребята, а теперь давайте рассмотрим флажок.

Из каких частей он состоит?

Дети: - Палочка и сам флажок.

Воспитатель: - На какую фигуру похож флажок?

Дети: - Прямоугольник.

Воспитатель: - Правильно. Давайте сядем за столы. Что вы видите на столах.

(Ответы детей)

- Посмотрите и скажите, как надо приклеить детали флажка.

(Слева флажок, справа полоска). 

- Ребята, давайте разложим детали аппликации на листе бумаги, это мы сделаем для того, чтобы посмотреть какой флажок у нас получится.

Дети выкладывают на листе бумаги части флажка. Воспитатель следит за правильностью выполнения.

Воспитатель: - Молодцы ребята. А сейчас нужно приклеить все части флажка.

- Ребята, вы помните, как пользоваться клеем. Не забывайте вытирать остатки клея салфеткой. Следите, чтобы детали флажка были приклеены ровно. (воспитатель оказывает помощь детям, которые испытывают затруднения).

Воспитатель: - Молодцы ребята. Какие красивые флажки у вас получились. Давайте покажем их Мише, я думаю ему тоже понравятся ваши подарки.

У детей сформировано представление о флажках, их форме, цвете.

Сформировано умение создавать флаг из разных по форме частей.

Сформированы навыки правильно располагать предмет на листе бумаги, различать и правильно называть цвета.

Сформировано умение аккуратно пользоваться клеем, намазывать им всю форму

Коллективная, групповая.

Словесный метод: объяснение, инструкция, диалог, показ.

Наглядный материал: иллюстрация с изображением флага, игрушка медведь.

Бумага размером альбомного листа, разных цветов прямоугольники размером 3*4 см., полоски размером 1*8см., кисти для клея, клей, салфетки на каждого ребенка, образец работы.

Образовательные задачи

 Содержание, форма организации.

Ход работы

Планируемый результат

Формы реализации программы, средства, методы работы

Миша: - Ой, какие замечательные и разноцветные флажки вы сделали для моих друзей.

Вам понравилось наклеивать флажки?

Дети: - Да!

Миша: - Какого цвета у вас флажки?

Дети: - Красные, синие, желтые, зеленые.

Миша: - А какой формы ваши флажки?

Дети: - Прямоуголные.

Миша: - Из каких частей состоит флажок?

Дети: - Из палочки и самого флажка.

Миша: - Мне тоже очень понравились ваши флажки. Вы очень старались, и они получились. Я думаю, что моим друзьям тоже понравятся ваши подарки и они будут рады встретить праздник с вашими флажками. До свидания друзья.

Общение,

взаимодействие

ребёнка

взрослым и со

сверстниками;

самооценка

собственной

деятельности.

Коллективная, групповая.

Словесный метод: беседа.