Конспект Непрерывной образовательной деятельности художественно- эстетическое развитие. Аппликация «Цыплята на полянке"
методическая разработка по аппликации, лепке (младшая группа)

Этап занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

1. Вводная часть

Организационный момент

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто у нас сегодня в гостях? (Показывает курицу).

Загадывает загадку

 Весь я золотистый,

Мягкий и пушистый.

 Я у курицы - ребёнок,

А зовут меня … (цыплёнок)

ответ детей

 Курочка.

предлагают свои ответы и отгадывают загадку.

2. Основная часть

Решение проблемной ситуации,

 выполнения действий по задачам НОД

Ребята у курочки , случилась беда, пока она шла к нам в гости она  потеряла по дороге всех своих цыплят, и не может их найти. Что же бедной, курочке делать? (Воспитатель вместе с детьми приходят к выводу, что нужно помочь курочке .

 Но для того что бы найти цыплят нам нужно больше узнать о них?

Как выглядят цыплята? Кокой у них внешний вид?

Как пищит цыплёнок?

Какой формы туловище и голова цыпленка?

Ребята а что еще есть у цыпленка? На голове и туловище. Правильно вы молодцы.

Так давайте же поможем нашей гостье курочке найти своих цыплят, но перед этим мы немножко отдохнем и проведем физминутку.

Физкультминутка «Курочка с цыплятами»

-Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки,

Желтые цыплятки!

«Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!

Не ходите далеко!

Лапками гребите!

Зернышки ищите!» 

И так ребята мы с вами отдохнули и теперь нам надо помочь Курочке. А для этого нам необходимо посмотреть на наши столы. Перед вами лежат геометрические фигуры из которых мы с вами будем создавать образ наших цыплят.

Прежде чем приступить к работе напомню вам , что кусточку мы держим в правой руке, берем достаточное количество клея, для того что бы хорошо промазать форму. Форму кладем на клееночку вверх цветной стороной и хорошо промазываем ее поверхность, затем положит кисточку на подставочку и осторожно перевернем и приклеим нашу форму (туловища цыпленка) на зеленый лист картона( на лужайку) промакнём форму салфеточкой для того что бы убрать лишний клей.  (Показ воспитателя)Затем тоже самое мы сделаем с другой формой (кругом) это будет как вы думаете какая часть туловища цыпленка? Правильно это голова.

А еще у нас с вами есть треугольники как  вы думаете  они нашему цыпленку для чего?

Правильно ребята.  Вы такие молодцы .

Давайте приступим к нашей с вами работе и поможем нашей курочке найти своих цыплят.

Когда мы с вами закончим и поможем нашей курочке, мы с вами повесим наших цыплят на выставку и у нас с вами получится большая , зеленая полянка  с нашими цыплятами. Тем самым мы поможем курочке найти всех своих цыплят.

Вы большие молодцы у всех получились очень красивые цыплята.

- Дети слушают

- предлагают помочь найти цыплят.

-Ответы детей

-Ответы детей

-Ответы детей

-Ответы детей

-Дети повторяют движения и слова за воспитателем.

- Дети берут кисточку в правую руку, набирают клей

- Ответы детей

- Ответы детей

- приступают к выполнению работ.

-Дети слушают

-Дети слушают.

3. Заключительная часть

Рефлексия.

Ребята кто к нам приходил в гости?

- Что вы нового узнали о цыплятах?

- Что вам больше всего понравилось?

- Что вам показалось трудным?

         - Мне тоже очень понравилось наше занятие, и я вам предлагаю сделать выставку из наших поделок.

-Предпологаемые ответы детей

 -несут свои работы на выставку.