Конспект по продуктивной деятельности
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Знания

Умения

Отношение

Знают, как создавать композиции на листах бумаги разной формы.

Знают приемы (прямолинейное и криволинейное) и  способам вырезывания, обрывания.

Знают, как составлять узоры из геометрических фигур  на листах бумаги разной формы сложенной вдвое.

Умеют  создавать композиции на листах бумаги разной формы.

Умеют применять приемы (прямолинейное и криволинейное) и  способам вырезывания, обрывания. Умеют составлять узоры из геометрических фигур  на листах бумаги разной формы сложенной вдвое.

Проявляют аккуратное и бережное отношение к материалам.

Этап

Цель, задачи этапа

Деятельность

педагога

Деятельность

воспитанников

Методы, приемы

1 этап

Создание условий для психологического и эмоционального комфорта детей.

Ребята отгадайте загадку:

Тройка, тройка прилетела,

Скакуны в той тройке белы,

А в санях сидит царица

Белокоса, белолица,

Как махнула рукавом,

Все покрылось серебром.

(Зима)

Я попадаю в зимний лес,

А может просто в сказку,

Он полон радостных чудес,

Зимы надел он маску,

Иду по мягкому ковру,

Зима его соткала

Кусты, деревья все в снегу

Метель их одевала.

Ребята вам нравится лес? Какой лес зимой?

Подумайте и скажите, что придает особую красоту природе зимой? (Снег) 

Какой бывает снег: (белый, пушистый, искристый, холодный)

Воспитатель: Какие деревья растут в лесу?

А какие животные живут в лесу?

А что происходит с некоторыми животными с приходом зимы?

Дети отгадывают загадку

Дети слушают стихотворение

Дети отвечают на вопросы воспитателя

Беседа, худ.слово (загадка), вопросы, худ.слово (чтение стихотворения Тютчева)

2этап

Содействовать желанию заниматься продуктивной деятельностью

Молодцы, правильно, но вот мне стало грустно, потому что с наступлением весны вся красота исчезнет, и на память о волшебной зиме я сделала вот такую картину.

И сейчас я хочу вам предложить сделать аппликацию  не просто зимнего леса, а сказочного, деревья вы сможете украсить сами

Но сначала, нужно вспомнить правила пользования ножницами и клеем. 

У каждого из вас на столе лежит квадратный лист зеленой бумаги.

Давайте вместе сложим его по диагонали. Какая фигура у вас получилась?

Дети, получившийся треугольник оставляем в том же положении и проглаживаем линию сгиба. Затем, с помощью ножниц, мы режем полоски одинаковой ширины, начиная от короткой стороны нашего треугольника до линии сгиба, не прорезая ее.

Но прежде чем приступать к работе давайте разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика:

Вот помощники мои (Руки вперед).

Их как хочешь поверни.

Покрутили, повертели

И работать захотели.

Раз, два, три, четыре, пять,

Все умеем мы писать,

Отдыхать умеем тоже,

Руки за спину положим,

На носочках выше, выше,

И спокойнее подышим.

Мы немного отдохнули и можем дальше приступить к работе.

А поможет вам работать музыка П. И. Чайковского о зиме.

(Звучит спокойная музыка)

Дети садятся за столы

Дети рассказывают правила пользования ножницами и клеем

Дети слушают воспитателя как сделать елочку

Дети вместе с воспитателем выполняют пальчиковую гимнастику

Дети выполняют работу

Объяснение, худ.слово (пальчиковая гимнастика),

3 этап

Вызвать удовлетворение от продуктивной деятельности

Молодцы, ребята.

У вас получилась замечательная картина зимнего леса.

(анализ детских работ)

А кому, какая работа понравилась больше всего? Почему?

Мы обязательно отправим вашу работу мальчику Тому в Африку, что бы он показал её своим друзьям и рассказал о красоте русской зимы.

Дети отвечают на вопросы

Вопросы