Конспект игровой образовательной ситуации по познавательному развитию в группе раннего возраста «Птички–синички»
план-конспект занятия по аппликации, лепке

Конспект игровой образовательной ситуации по познавательному развитию в группе раннего возраста «Птички–синички»

Цель: Познакомить детей с птицей-синицей, развитие художественно-творческих способностей детей посредством использования пластилина- лепки.

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие. Речевое развитие. Физическое развитие. Художественно-эстетическое развитие.

Задачи:

Образовательные: формировать представление детей о внешнем виде птицы (голова, клюв, глаза, крылья, лапы, хвост). Обогащать и активизировать словарь

Развивающие: Развивать речевую и двигательную активность детей; способствовать развитию умения делать простые выводы, задавать вопросы.

Воспитательные: Воспитывать доброжелательность, внимательность. Способствовать развитию эмоциональной отзывчивости.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций с изображением зимующих птиц, Лепбук. Дидактические игры: «Найди пару», «Разрезные картинки». «Что лишнее».

Материалы: Маски шапочки птиц для подвижной игры. Дидактическая инра «Собери птицу». Шаблон с изображением птичек на кормушке (на каждого ребенка)

Ход ИОС

(Включается аудиозапись с пением и чириканием птицы.)

В группу птица залетела, да так громко зашумела, зачирикала, запела.

Воспитатель; Ребята, посмотрите, какая птица залетела к нам в группу.

Посмотрите внимательно, что у нее есть.

Дети: ответы детей.

Воспитатель: Правильно у нее есть голова, глазки. Клювик. Как вы думаете для чего ей клювик?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, чтобы зернышки клевать.

Воспитатель: А это что.

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Да ребята, это крылышки и это хвостик, лапки есть .

Как вы думаете, зачем птица залетела к нам в группу.

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Ребята вы правы, она потерялась.

Воспитатель: Давайте предложим ей погреться в нашей группе.

Пусть немного отдохнет , а потом друзей своих найдет.

Воспитатель: А что бы,птица не грустила, как мы можем ее развеселить?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Да, правильно , поиграть.

Дидактическая игра «Сложи картинку из двух частей»

( на столе лежит несколько комплектов разрезных картинок)

Воспитатель: Ребята,вы отлично справились, собрали половинки и получилист целые птички, а зовут их синички.

Посмотрите какая она красивая: шапочка на головке черная, крылья черные и хвост черный , а грудка желтая. Вот красавица – синичка.

А посмотрите, как обрадовалась наша птичка. Почему? Как выдумаете.

Дети: Ответы детей:

Воспитатель. Правильно, нашлись её друзья, и посмотрите как их много теперь.

(Воспитатель сажает гостью - птичку на ладошку)

Дети и воспитатель повторяют стихотворение А.Барто.

Села птичка на ладошку,

Посиди у нас немножко…

Подожди, не улетай,

Улетела… Ай!

Воспитатель: Ку да же хочет улететь наша птичка- синичка?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Правильно. Она ищет себе еду.

Но зимой на улице нет ни ягод, ни семечек и крошек не найдёшь.

Как же нам помочь нашим птичкам -невеличкам.

Дети: Ответы детей.

Воспитатель : Умнички , мы можем наши зернышки слепить из пластилина.

И в кормушку положить.

Воспитатель: Я беру большой кусочек пластилина, отщипываю маленький, скручиваю пальчиками , кладу в кормушку и немного прижимаю, чтобы ветер не унес.

Дети лепят семечки и выкладывают в кормушку.

Какие вы молодцы, добрые ребята, теперь наши птички не остануться голодными.

Итог занятия: Воспитатель: Какие вы молодцы. Как много семечек слепили из пластилина и положили в кормушку. Хватит всем птичкам, никто не останется голодным.

Воспитатель: ребята скажите, а кто к нам сегодня прилетал? (синичка)

Воспитатель: А что мы лепили птичкам? (семечки)