Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию

в подготовительной группе

Аппликация (нетрадиц.) «Открытка-танк»

Цель: познакомить детей с нетрадиционной формой аппликации.

Задачи:

1. Продолжать учить складывать лист бумаги/картона пополам.
2. Продолжать учить использовать шаблон, правильно его располагать на листе картона.
3. Закреплять умения пользоваться клеем и кисточкой.
4. Учить использовать салфетки двух оттенков для закрашивания камуфляжной раскраски танка.
5. Развивать мелкую моторику рук, ориентировку на листе бумаги, цветовое восприятие и воображение.
6. Воспитывать патриотические чувства.

Предварительная работа:

• беседа о предстоящем дне Защитников Отечества;
• чтение стихотворений, посвящённых 23 февраля;
• рассматривание различных праздничных открыток ко дню Защитников Отечества.

Ход занятия.

1. Заинтересовывающий момент и объяснение.

Совсем недавно наступит праздник всех мужчин. Кто знает, как он называется? (День Защитников Отечества)

Да. Это праздник всех военных, всех, кто когда-то служил в армии, и кому только предстоит пойти служить. 23 февраля – День Защитников Отечества. Вы готовы поздравить своих пап и дедушек?

Я предлагаю вам поздравить их открыткой, которую вы сами сделаете. Ведь все знают, что лучший подарок – это подарок, сделанный своими руками.

Воспитатель показывает образец танка-открытки.

 Вот такую открытку я предлагаю вам выполнить из салфеток.

Дети рассматривают открытку, выясняют, какие части есть у танка.

Посмотрите, башню, дуло пушки и броню нужно закрасить зелёными шариками разных оттенков. Так раскрашена вся военная техника (можно показать иллюстрации военной техники).

К сожалению, чёрных салфеток у нас нет, поэтому колёса мы будем делать белыми, а потом просто покрасим чёрной гуашью (в гуашь воспитатель заранее добавляет клей ПВА, чтобы потом колёса не пачкали руки). Остаётся на башню приклеить знак гвардии и открытка готова.

Динамическая пауза

На параде

Как солдаты на параде, мы шагаем ряд за рядом:        маршировать на месте,

Левой – раз, левой – раз,                                        высоко поднимая колено левой ноги

Посмотрите все на нас.                                добавить повороты головы в стороны.

Все захлопали в ладоши – дружно, веселей!        движения в соответствии с текстом

Затучали наши ножки – громче и быстрей!        движения в соответствии с текстом

По коленочкам ударим – тише, тише, тише.         движения в соответствии с текстом.

Ручки, ручки поднимаем – выше, выше, выше!         поднять руки вверх, подтянувшись и -                                                                встав на носочки

2. Самостоятельная деятельность детей.

Дети приступают к заданию. Воспитатель следит за выполнением, помогая советами затрудняющимся детям.

3. Заключительная часть.

Рефлексия. Что было самым трудным? Что получилось легче всего? Что еще можно сделать в данной технике?

В конце занятия педагог предлагает детям рассмотреть полученные работы и подписать открытку на внутренней или внешней стороне (по желанию ребенка).