НООД Аппликация «Путешествие в космос» (подготовительная группа)
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

НООД Аппликация «Путешествие в космос»

(подготовительная группа)

Задачи:

 - Продолжить учить детей работать с трафаретами, складывать бумагу пополам;

- закрепить умение вырезать ровно по намеченным контурам фигуры;

- активизировать словарь детей: космос, космонавт, планеты, звёзды, луна, спутник, ракета, космический корабль;

- развивать у детей любознательность, интерес к окружающему миру.

Материал: 1/2 листа черного картона (можно целый лист, цветная бумага, ножницы, клей ПВА, кисть для клея, салфетка для клея, простой карандаш, заготовки-шаблоны "Ракета", "Космонавт", фломастеры.

Предварительная работа: Беседа "Первый человек в космосе», рассматривание иллюстраций на т «Космос».

Ход НООД

1. Беседа воспитателя с детьми.

В.: - Ребята, скажите какой праздник отмечает наша страна 12 апреля? (День космонавтики)

В.: Верно. А почему он так называется? Что произошло много лет назад 12 апреля?

В: Кто был первым космонавтом?

В.: Молодцы, ребята, вы правильно мне ответили на все мои вопросы. Первым космонавтом был Юрий Алексеевич Гагарин.

В.: Ребята, почему картон у нас черного цвета? (в космосе темно ничего нет.)

В.: Я вам предлагаю сделать аппликацию на тему "Космос"

Физкультминутка «Космонавт»

Я хочу стать космонавтом, (поднять руки вверх)

Надеваю я скафандр, (присесть и постепенно вставать)

Полечу я на ракете (соединить руки над головой)

И открою все планеты! (обвести руками большой круг)

2. Практическая часть. Работа детей.

В.: Итак. ребята вы должны обвести шаблоны "Ракеты" на фиолетовую бумагу, и "космонавта" на белом листе, звезды у вас уже готовы и кусочек земли, голубого цвета.

В.: Ребята, а почему земля из бумаги голубого цвета? (потому что из космоса наша планета выглядит как голубой шар, потому что на нашей планете много воды и за это нашу планету называют "голубой планетой")

В.: Верно, ребята. Напоминаю вам, ребята, с ножницами работаем аккуратно, после того как вырезали кладите ножницы на стол, закрыв их.

работа детей.

В.: после того как приклеите «космонавта», и он уже немного подсохнет, нужно нарисовать лицо.

В процессе работы воспитатель обращает внимание на алгоритм изготовления работы (схема), задает наводящие вопросы, если дети затрудняются в оформлении:

– Как ты думаешь, какой формы может быть ракета? звёзды?

– Куда нужно прикрепить иллюминатор? сопло?

– Что можно использовать для изготовления планет? ...

Также воспитатель обращает внимание на технику безопасности и на осанку детей во время работы.

3. Итог

По окончании работы дети располагают свои композиции на магнитной доске, убирают своё рабочее место и рассказывают о своих космических впечатлениях.

Педагог: Что такое космос?

Дети: Бесконечный мир небесных тел, мы называем его вселенной или космосом)

Педагог: Какие небесные тела находятся в космосе?

Дети: В космосе находятся звезды, планеты, кометы)

Практическое использование работы:

Педагог: Какую работу выполняли? (выполняли аппликацию).

Рефлексия

– На каком этапе вам было интересно работать?

– Испытывали ли Вы затруднения в процессе работы?

– Какие пути решения вы выбирали для преодоления возникших трудностей?

Педагог: Какое практическое применение своей работе вы можете найти? Дети: Подарить друзьям, родственникам, украсить свою комнату, поместить на выставку)