Конспект непосредственной образовательной деятельности по лепке во второй младшей группе № 2 на тему «Самолеты».
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Школа 1161 Корпус 4

Конспект непосредственной образовательной деятельности по лепке

во второй младшей группе № 2

на тему «Самолеты».

Воспитатель:
Герасимлюк Оксана
Геннадьевна

Москва, 2020 г.

Конспект непосредственной образовательной деятельности по
лепке во второй младшей группе № 2 на тему «Самолеты».

Цель занятия: учить детей лепить предмет, состоящий из двух частей одинаковой формы, вылепленных из удлиненных кусков пластилина.

Программное содержание:
закреплять умение делить кусок пластилина на глаз на две равные части, раскатывать их продольными движениями ладоней и сплющивать между ладонями для получения нужной формы.

Интеграция образовательных областей:

• «Познавательное
  развитие»;
• «речевое развитие»;
•  «социально - коммуникативное развитие»;
• «художественно - эстетическое развитие»;
• «физическое развитие».

Демонстрационный материал: игрушечный самолет, макет аэродрома, иллюстрации воздушного транспорта.

Раздаточный материал: пластилин, дощечки для моделирования, бумажная салфетка.

Предварительная работа: заучивание стихотворения А. Барто
«Самолет», беседа о воздушном транспорте - самолет.

Обогащение и активизация словаря: корпус, хвост, крылья, иллюминаторы, пилот.

Ход образовательной деятельности

Сюрпризный момент.
На столе стоит сундучок.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что я для вас приготовила.
Вот чудесный сундучок,
Всем ребятам он - дружок,

Очень хочется всем нам -
Посмотреть, ну что же там?
Воспитатель: Хотите узнать, что в сундучке?
Дети: Да
Воспитатель: А чтобы узнать, что в сундучке, нужно отгадать загадку:
Смело в небе проплывает,
Обгоняя птиц полет
Человек им управляет
Что же это?
Дети: Самолет
Воспитатель: Молодцы, отгадали загадку!
(достаю из сундучка игрушечный самолет).
Воспитатель: Ребята, а вы знаете стихи о самолете?
Давайте вспомним стих Агния Барто «Самолет»: (дети рассказывают стихотворение)
Самолет построим сами,
Понесемся над лесами,
Понесемся над лесами,
А потом вернемся к маме.
Воспитатель: Дети, а вы знаете, что самолеты бывают разные?
Дети: Да!
Воспитатель: Какие вы знаете самолеты?
Ответы детей.

Воспитатель: Я хочу вам показать картинки: какие же бывают самолеты?!
(показ иллостраций - виды воздушного транспорта).
Затем вместе с детьми рассматриваем самолет, его части.
Воспитатель: Скажите, какие части самолета вы знаете?
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно. У самолета есть корпус, он длинный, похож на «колбаску». На корпусе находится хвост: маленький, он немного загнут вверх. Два крыла. Окошки, они называются иллюминаторы.
Воспитатель: Ребята, скажите, а кто управляет самолетом?
Дети: Пилот
Воспитатель: Ой, ребята, что - то наш самолетик загрустил.
Оказывается, у него совсем нет друзей. Давайте поможем нашему самолетику и слепим ему друзей - самолетиков из пластилина.
Дети подходят к столу и садятся на стульчики.
Воспитатель: Но перед тем как лепить самолетик, давайте разомнем наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Замок».
На двери висит замок
Кто открыть его бы смог?
Мы замочек -
Покрутили, (вращаем руки, пальцы не разжимая)
Постучали, (стучим основанием ладоней)
Потянули, (пальцы тянем, не разжимая) И открыли! (руки разжимаются)
(2 раза ).
Подготовка к лепке.

Перед началом работы объясняю, что нужно разделить пластилин на 2 равных кусочка (1 - корпус нашего самолета и хвост, 2 - крылья), после разогреть (разминаем) пластилин. Затем показываю прием раскатывания из пластилина «колбаски»: раскатать «колбаску» продольными движениями ладоней из первого кусочка и немного загнуть вверх один ее конец - это корпус самолета с хвостом. Таким же образом надо сделать вторую «колбаску» и немного расплющить ее между ладонями - это будут крылья. Затем показать, как нужно прикрепить крылья к корпусу самолета (сверху крест - накрест).
Лепка.
Предлагаю проделать все это детям самостоятельно (помогаю детям при затруднениях, хвалю за проделанную работу).
Воспитатель: Дети, посмотрите, наш самолетик улыбается, ему понравились ваши самолетики. Теперь они будут друзьями
Воспитатель: Давайте наши самолетики поставим на аэродром.
(Дети относят свои работы и ставят на макет аэродрома, приготовленный заранее мной).