занятие цветы
материал по аппликации, лепке

Технологическая карта занятия

ФИО участника: Игнатенко Арина Александровна

№ участника:

Образовательные области: «речевое развитие», «познавательное развитие», «социально-коммуникативное развитие», «художественно-эстетическое развитие», «физическое развитие».

Тема занятия: «Мы наследники Победы-  имена героев в названии  наших  улиц»

Возрастная группа:старшая группа (5-6 лет)

Ц

Составление описательной характеристики героя рассказа «Первый ночной таран» С.П. Алексеева через выразительное чтение и виртуальную экскурсию  «Герой неба», настольно-печатную дидактическую игру «Лото: кому что нужно- боевая техника»,выполнение конструирования из бумаги «Голубь мира» для оформления книги-памяти продукта проекта «Мы наследники великой Победы»

Задачи занятия:

1. Образовательные:

- учить осмысливать содержание произведения С.П. Алексеева «Первый ночной таран»

- продолжать учить детей отвечать развернутыми предложениями на вопросы воспитателя по содержанию рассказа  С.П.Алексеева «Первый ночной таран» называть отдельные слова и фразы из текста.

-познакомить с подвигом В. Талалихина

2. Воспитательные:

- воспитывать интерес к чтению художественной литературы.

- воспитывать положительные моральные качества (доброта, отзывчивость, забота, помощь) и нравственный формы поведения  на примере героя произведения С.П. Алексеева «Первый ночной таран»

- воспитывать интерес к героической истории страны

3. Развивающие:

- развивать связную речь согласно нормам русского языка, желание  выражать свое отношение о прослушанном произведение и литературных героях

Дополнительные задачи:

 дидактическая задача к  настольно- печатной дидактической игре «Лото кому что нужно- боевая техника»:

• развивать умение сопоставлять, анализировать и делать выводы в  игре Лото.

игровая задача:

• кто быстрее закроет свои пустые клеточки картинками предметов для военной профессии тот и выиграл.

Правила игры : отвечает кто  первый поднял руку, называя солдата и необходимую технику

Словарная работа: прожекторы, зенитки, бомбардировщик, таран

Планируемый результат занятия:

• Понимают смысл рассказа, оценивают поступки главного героя, умеют точно излагать свои мысли по прочитанному произведению.
• Умеют поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения.
• Проявляют интерес к названиям улиц связанных с именами героев
• Проявляют интерес к творчеству выполнение конструирования из бумаги «Голубь мира» посредством прочтения рассказа С.П. Алексеева «Первый ночной таран»

Подготовительная работа:Разработка настольно-печатной дидактической игры «Лото кому что нужно- боевая техника», подготовила иллюстрации к содержанию произведения, видеоконтент  и вопросы по содержанию занятия

Материалы и оборудование: ИКТ-доска, хрестоматия  с произведением , иллюстрации, Документ-камера.

3. Проблемная ситуация: ребята давайте мы подойдем к нашему планированию, который мы составили на утреннем круге. И посмотрим что мы с вами уже выполнили. Ребята посмотрите, тут появился вопросительный знак, а за ним письмо. (Дети из соседней группы задали вопрос, почему улицы носят фамилии Пушкина, Лермонтова, Толстого? Почему улицам присваивают фамилии людей?) А чтобы ответить на этот вопрос, я предлагаю прочитать рассказ С.П. Алексеева «Первый ночной таран»

4. Сергей Петрович Алексеев детский писатель-историк. Учился в авиационном училище. В дальнейшем преподавал для юных летчиков в училище. Но к сожалению Сергею Петровичу пришлось расстаться с преподаванием в авиационном училище из-за ранения, полученным в учебном полете. Затем начал писать произведения для детей и создал целую библиотеку со своими произведениями.

4. но перед чтением этого произведения давайте ответим что за обозначают эти слова, которые встречаются в этом произведении

Таран – воздушный прием, когда самолет наносит повреждения противнику.

Бомбардировщик – военный самолет, который поражает наземные, подводные объекты.

Зенитка – орудие, для специальной пушки.

Слушайте рассказ внимательно и запоминайте последовательность событий в этом рассказе.

1. Как называется прочитанное произведение, кто написал?
2. Как вы думаете, почему рассказ называется «Первый ночной таран»?
3. О чем говорится в произведении «Первый ночной таран»?»
4. Назовите главного героя?
5. Опишите какой он( характеристика героев)
6. Кем был Виктор Талалихин?
7. Какой героический поступок Виктор совершил?
8. Какие чувства вызывает у вас это произведение?
9. Чем понравился рассказ?

А какой отрывок вам понравился больше всего, давайте мы его еще раз прочитаем?

6. физминутка

Встанем рядышком ребята

Пошагали как солдаты

Влево, вправо наклонись

И немножко потянись

Раз прыжок, два прыжок

Отдохнул ли ты дружок?

Помаши кистями дружно

Нам работать сейчас нужно

7. видеоэкскурсия Мы познакомились с рассказом в котором описан подвиг героя, а теперь я хочу познакомить  вас как выглядел В. Талалихин , когда совершил свой подвиг во время Вов.

1. О ком рассказывали в фильме?

2. Как звали летчика?

3. Сколько ему было лет?

4. Сколько вылетов он совершал во время ВОВ?

5. Почему товарищи уважительно относились  Виктору?

6. А чем его наградили? За что?

7. А какие качества присущи Виктору Талалихину?

8. почему решили назвать улицу в городе Калининград его именем?

9. Теперь вы поняли почему ул. Назвали в честь героя Виктора Талалихина?

10. А какие вы еще знаете улицы с героическими названиями?

Ребята, а вы знаете в каких городах еще есть улица Талалихина? (Владивостоке, липецке, подольске, также в казахстане в городе Алма-Ате)

Игра: А в письме дети из соседней группы оставили нам задание. Нам нужно найти для каждой военной профессии принадлежащую им военную технику или предметы. Я каждому и вас раздам карточки с игровым полем где будут изображены военные профессии, водящий будет вытаскивать карточку с военной техникой или предметом. И вы должны внимательно посмотреть чтобы этот предмет совподал с профессией.

Голуби:День Победы! День Победы!

В небе праздничный салют.

Отмечают этот праздник

Все вокруг — и там, и тут.

Я желаю всем на свете

Мира, счастья и тепла.

Без войны, под мирным небом,

Чтобы жили мы всегда!

- Вся страна 9 мая будет отмечать большую дату, прошло 80 лет со дня Победы в Великой Отечественной войне. Наш народ с честью выдержал испытание войны. 4 долгих года шли люди к  Победе. И этот день пришел 9 мая 1945 года. И благодаря людям которые сражались за нашу Родину, родились мы в мирное время.

И я предлагаю сделать своими руками голубя мира.

Почему так называют голубя?

(Голубя называют птицей мира, потому что с древних времён люди считали его чистым и добрым. Многие народности почитали его как священную птицу, символ плодородия.)

Давайте вместе сделаем белоснежных голубей, целую стаю и пусть они летят и несут всем людям радость и мир….

- Вот наши голуби будут летать в чистом, солнечном небе, в знак памяти о героических подвигах, благодарности и уважения к ветеранам войны.

Какой звучал вопрос в начале? (Почему улицам присваивают фамилии людей?)

А мы теперь можем ответить на этот вопрос? Ребята а как мы решили нашу проблему?

А я тогда ребятам из соседней группы отправлю фотографию книги, чтобы они прочитали и поняли почему улицам присваивают фамилии героев  ВОВ?